二年级下册语文课件-16雷雨(共53张PPT)部编版

二年级下册语文课件-16雷雨(共53张PPT)部编版

二年级·下 压 yā 压力 蝉 chán 垂 chuí 户 hù 扑 pū 蝉鸣 垂直 户口 扑倒 我会认 这些“小雨滴”你都认识吗？ 压 蝉 垂 户 扑 léi 造句 雷雨天气不能躲在大树下。 结构 组词 打雷 雷雨 电闪雷鸣 笔顺 上下结构 我会写 wū 结构 组词 乌黑 乌鸦 乌云密布 独体结构 造句 她有一头乌黑发亮的长发。 笔顺 hēi 结构 组词 黑色 黑纸 黑白分明 上下结构 造句 爷爷有一双黑色的皮鞋。 笔顺 yā 结构 组词 压力 打压 泰山压顶 半包围结构 造句 他最近工作压力有点大。 笔顺 chuí 结构 组词 垂柳 垂直 名垂千古 独体结构 造句 河边的垂柳发芽了。 笔顺 hù 结构 组词 户口 户名 千家万户 独体结构 造句 每个人出生后就拥有了属于自己的户口。 笔顺 xīn 结构 组词 新鲜 新闻 日新月异 左右结构 造句 公园里的空气非常新鲜。 笔顺 新 yíng 结构 组词 迎接 欢迎 迎头赶上 半包围结构 造句 我家的小狗在门口迎接我回家。 笔顺 pū 结构 组词 扑鼻 扑空 飞蛾扑火 左右结构 造句 茉莉花散发出一阵阵扑鼻的香味。 笔顺 熟字比较 睡 - 目 = 垂减一减 识字方法 压庄 读课文，分清课文层次，并概括每层大 意。 写雷雨 的景象。前 写雷雨 的景象。中 写雷雨 的景象。后 第1—3 自然段 第7—8 自然段 第4—6 自然段 课文解读 本文作者描写的顺序是什么？ 雨 前 雨 中 雨 后 时间顺序 再读课文。 找一找，在雷雨前， 课文写了哪些景物？ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子 一动不动，蝉一声也不出。 1 2 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。一只蜘蛛从 网上垂下来，逃走了。 3 闪电越来越亮，雷声越来越响。 这些景物各有什么特点呢？ 满天的乌云，黑沉沉地压下来。1 “压”字写出了乌 云的来势凶猛。 压 让人害怕、 窒息。 演一演： 演一演“压”的动作，体会黑云压 下来的感觉。 抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？ 有点害怕 透不过气来 树上的叶子一动不动， 蝉一声也不出。 静 忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。2 忽然 忽然： 风来得急。 乱摆 乱摆： 风很大。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。垂 逃 蜘蛛很害怕 讨论交流 思考：把“垂”换成 “落”或“掉”，好 不好？ 看图想一想：哪些用“垂”，哪些用“落”？ 金黄的稻谷（ ）下来。垂 苹果从树上（ ）下来。落 叶子从树上（ ）下来。落 兔子的耳朵（ ）下来。垂 蜘蛛垂下来的时候被一根蛛 丝连着，所以用“垂”。 满天的乌云，黑沉沉地压下来。 一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。 压下来 垂下来 轻声 读句子，注意读好轻声词。 要下雨了，其他小动物 在干什么呢？ 要下雨了，鱼儿会跳出水面呼吸。 要下雨了， 燕子 。 讨论交流 低低地飞着 闪电越来越亮， 雷声越来越响。 课文解读 “越来越亮、越来 越响”说明闪电、 雷声在不断变化。 3 例：越来越亮 　越下越大 越（ 　）越（ 　） 例：小男孩长得越来越高了。 西瓜长得越 越 了。 越 越 了。 课内拓展 谁会照样子 说一说？来 冷 大来 妹妹变得 来 美 用自己的话说一说雷雨前的景色变化。 乌云压顶 狂风大作 电闪雷鸣 动物逃跑 讨论交流 哗，哗，哗，雨下起来了。 雨越下越大。往窗外望去，树啊，房子啊， 都看不清了。 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。 课文解读 这是下雨中的景象，描写了哪些景物呢？ 4 5 6 哗，哗，哗，雨下起来了。 拟声词，表现了雨 又大又急的情景。 说说还有哪些可以 形容雨声的拟声词。 雨越下越大。往窗外望去，树 啊，房子啊，都看不清了。 说明雨下得很大。 这样大的雨会 下多久呢？ 渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨声也小了。渐渐地 渐渐地 写出了雷声和雨声 变小的过程。 用“越来越……”这样的句式说一说雷雨 中的景色变化。 讨论交流 雨下起来了，越来越大，窗外的 树、房子都看不清了。渐渐地，雷声 越来越小，雨声也越来越小了。 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑 来。 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。池塘里水满了，青蛙 也叫起来了。 课文解读 7 8 这是下雨后的景象，描写了哪些景物呢？ 天亮起来了。打开窗户，清新的空气迎面扑来。 清新 愉快 雨停了。太阳出来了。一条彩虹挂在天空。挂 表现了彩虹悬挂天 空，美丽的样子。 讨论交流 彩虹像什么一样挂在天空？ 彩带 彩桥 蝉叫了。蜘蛛又坐在网上。坐 悠闲自在 比一比： 雷雨前 垂下来，逃走了。 雷雨后 坐在网上。 轻松 愉悦 池塘里水满了，青蛙也叫起来了。满 雨很大 叫 高兴 愉快 天亮 彩虹 蝉叫 蜘蛛坐网 青蛙叫 根据课文说说雨后景色的变化。 讨论交流 池塘满 说说你见过什么样的雨，当时是怎样的情景。 毛毛雨 阵雨 雷雨 暴雨 课内拓展 有条理地写景的方法 1.根据时间变化来描写景物。 2.以地点为线索来描写景物。 雨后的空气是如此的清新，雨后的树木是 如此的翠绿，雨后的彩虹是如此的美丽。从这 些变化中，我们想起了“不经历风雨，怎能见 彩虹”这句话。是呀！在辽阔的天空中飞翔的 雄鹰，必然是经历了难以忍受的痛苦，才锤炼 出一对凌空飞翔的翅膀。我们的生活也是这样 ，只有经风雨才能见彩虹。 感悟提升 久雨刮南风，天气将转晴。 拓展延伸 与雨有关的谚语 朝起红霞晚落雨，晚起红霞晒死鱼。 天上钩钩云，地上雨淋淋。 有雨山戴帽，无雨半山腰。 随堂练习 一、小雨点会落到哪朵花上，连一连。 pū yā chán 蝉 扑 压 二、读一读，记一记。 雷 雨 乌 云 闪 电 雷 声 房 子 窗 户 清 新 迎 面 选择一到两个喜欢的词语，练习说话。 三、把句子补充完整。 1. 越 越 。 2. 渐渐地 。 3. 挂在 。 闪电 来 亮 雷雨 小了 彩虹 天空