（五四制）小学一年级语文上册《识字6 画》教学课件

（五四制）小学一年级语文上册《识字6 画》教学课件

两棵小树十个杈，不长叶子不开花， 能写会 算还会画，天天干活不说话。 猜一猜 谜底：手 今天我们要学习的古诗也是一则谜语，快来和老师一起猜猜吧！ 6 画 语文 一 年级 上册 水墨画 中国的传统绘画。一般有花鸟、山水、人物等多种内容。它也被称为“国画”。 远方 远处 有时 没有 yuǎn yǒu 远 有 第一课时 造句 ： 周末，爸爸要去 远方 出差。 造句 ： 月亮 有时 像圆盘， 有时 像镰刀。 朗读课文 扫清障碍 我会认 读写要领 走之旁 偏旁学习 共三笔，上面是点，下面部分是两笔，最后一笔是捺不是横。 “辶”多与走路或路有关。 示例字 还 远 近 记住偏旁 辶 红色 白色 亲近 近处 sè jìn 色 近 造句 ：这件 红色 的连衣裙真漂亮。 造句 ：我在小路近处发现一丛美丽的花。 斜刀头 偏旁学习 第一笔是撇，第二笔是横撇。 通常在字的上部，看上去是倾斜的。 色 读写要领 记住偏旁 示例字  好听 听到 无色 无法 tīnɡ wú 听 无 造句 ： 爸爸唱歌真 好听 。 造句 ： 水是 无色 的。 笑声 歌声 离去 回去 shēnɡ qù 声 去 造句 ： 妹妹的 笑声 真好听。 造句 ： 妈妈在村头望着我们 离去 。 还在 还是 hái 还 造句 ： 尽管 天气很冷 , 她 还是 坚持 每天跑步。 lái 来 来到 上来 造句 ： 清晨，我们相约 来到 了公园。 还 huán 春去花 还 在。 多音字 hái 还 书 水 去 来 不 shuǐ qù lái bù 我 会写 “水、不、来”都是独体字。“去”是合体字，上下结构。 识字方法 水 shuǐ 象形字。 “ 水 ” 中间蜿蜒曲折的线表示水流，旁边的几个点表示水滴或浪花。 偏旁归类 运用反义词 编句子 “远、近、还”是走之旁。 色 —— 色彩 这块布的 色彩 真鲜艳。 换偏旁 爸 —— 色 天 —— 无 有 —— 无 来 —— 去 远 —— 近 水 还 易读错 sh uǐ h ái 听 t īnɡ 水 来 lái shuǐ 最后一笔都是“捺”，注意写法。 易写错 还 hái “走之”旁三画，注意写法。 qù 部首 ： 厶 结构：上下结构 组词 ：走去 离去 造句 ：我向教室 走去 。 重难点字书写指导 bù 部首 ：不 结构 ：独体字 组词 ：不是 不去 造句 ：这本书 不是 我的。 识字游戏 红色 远方 远近 听见 笑声 共 赏水墨画 词语解释 近： 空间或时间距离很短。 我家离学校很 近 。 去： 从所在地到别的地方。本文指春天结束。 周末，妈妈带我 去 姥姥家。 惊： 由于突然来的刺激而精神紧张。 这只青蛙受到了 惊 吓。 整体感知 图 上画了些什么？ 山 水 花 鸟 读古诗，圈出诗中描写的景物。 远 看 / 山 有 色， 近 听 / 水 无 声。 春 去 / 花 还 在， 人来 / 鸟 不 惊。 yuǎn kàn shān yǒu sè jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ chūn qù huā hái zài rén lái niǎo bù jīnɡ 同 桌齐读，相互指出不正确的读音，互相教一教，读一读。 老师来读每句诗的前两个字，同学们来读每句诗的后三个字，看谁读得最准确。 互动课堂 远 看 / 山 有 色， 近 听 / 水 无 声。 春 去 / 花 还 在， 人来 / 鸟 不 惊。 yuǎn kàn shān yǒu sè jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ chūn qù huā hái zài rén lái niǎo bù jīnɡ 画 huà 你从哪些地方看出这是一幅画？ 远 看 山没有 明亮的 颜色， 近听 水有声音， 春天过去了，花儿也就谢了，人走过来，鸟儿会惊吓得飞走 。 回忆生活中你看到的大自然中的景色 山无色 水有声 花不在 鸟儿惊 远 看山还是有明亮的颜色，近听水却没有流动的声音，春天过去了花儿不会凋谢，人走来鸟儿也不会惊吓得飞走。 古诗中描写的画中的景色 结合生活中见到的情景，请你改改这首诗。 远看山 无 色，近听水 有 声。 春去花 不 在，人来鸟 儿 惊。 随文识字 远 —— （ ） 来 —— （ ） 有 —— （ ） 近 去 无 说一说：小丽离我近，小冬离我远。 演一演：小鸟飞来，小鸟飞去。 做一做：一只手里拿东西，另一只手不拿东西。 男女 生比赛读一读这首诗，看谁读得景色最美！ 远 看 / 山 有 色， 近 听 / 水 无 声。 春 去 / 花 还 在， 人来 / 鸟 不 惊。 yuǎn kàn shān yǒu sè jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ chūn qù huā hái zài rén lái niǎo bù jīnɡ 画 huà 从朗读中感悟诗意。边朗读边展开合理的想象，并配上动作进行表演。 远 看 / 山 有 色， 近 听 / 水 无 声。 春 去 / 花 还 在， 人来 / 鸟 不 惊。 yuǎn kàn shān yǒu sè jìn tīnɡ shuǐ wú shēnɡ chūn qù huā hái zài rén lái niǎo bù jīnɡ 画 huà 表演：侧耳 倾听 表演 ：摆手 这首诗你会背了吗？看看老师出示的关键词背一背吧！ 画 （ ）看山有（ ） ， （ ） 听水无（ ） 。 （ ）去花（ ）， （ ）来鸟（ ）。 远 色 近 声 春 还在 人 不惊 学 完这篇课文，你有什么感想？和同学说一说。 学完这篇课文，我掌握了反义词识字的方法，如“远 —— 近”“来 —— 去”，并了解了一种新的古诗 —— 谜语诗。诗中描绘的景色可以在画中一一找到，也是对谜底的暗示。 主题概括 这首古诗是一则 ，谜面描述了 、 、 、 等景物，通过 、 、 、 等方位的变化，凸显“画”的特征。 五言谜语诗 山 花 水 鸟 远 近 来 去 小小船，白布篷。头也红，桨也红。 没嘴能吃天下物，只怕雨水不怕风。 谜语猜一猜 拓展延伸 谜底：鹅 谜底：火 画 近听 春去 人来 水无声 花还在 鸟不惊 结构梳理 远看 山有色 美 “ 去 ”是(　　 )结构的字，我能给它组词：（ ）、（ ）。 上下 上去 走去 课堂演练 一、填一填。 二、 认一认，连一连。 听 色 近 远 有 yuǎn yǒu sè tīnɡ jìn 三、根据课文内容连一连。 远 去 来 无 有 近 1. 我在 音乐。 2. 我家里学校很 。 四、选字填空。 听 近 字词听写