《牛郎织女》教学设计范文模板

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《牛郎织女》教学设计范文模板 篇一 牛郎织女（第一课时） 【 教材简析 】 《牛郎织女》是一个民间故事，具有传奇色彩。作者在情节安排 上曲折尽致：牛郎孤苦伶仃，幸逢织女，组成家庭，过上美满生 活，这是一喜；王母勃然大怒，抓回织女，拆散家庭，践踏人间 美好，这是一悲；牛郎织女隔河相望，化为牵牛星和织女星，而 喜鹊相助，搭起鹊桥让他们能有一年一度的相会，这儿又悲喜同 在了。在这样的曲折情节之中塑造人物，更显形象鲜明，感人至 深。文章透过平淡的语言，反映了人物丰富的精神内涵。 【 教学要求 】 1 、能流利、有感情的朗读课文，复述课文。 2 、在默读理清课文脉络，抓住课文主要情节的基础上精读课文， 着力指导学生抓住重点词句，感受我国古代劳动人民的勤劳善良 和对美好生活的向往。 3 、凭借具体的语言材料体会牛郎、织女及老牛之间的真挚情感 以及对美好生活的追求。 【 教学重点 】 抓住课文主要情节的基础上精读课文，着力指导学生抓住重点词 句，感受我国古代劳动人民的勤劳善良和对美好生活的向往。 【 教学时间 】 两课时 【教学准备】课件 【教学过程】 一、揭题 1 、直接揭题：今天我们一起学习一个民间故事《牛郎织女》。 2 、（出示）民间故事：是由劳动人民集体口头创作、口头流传 的，它们大都直接反映了劳动人民的愿望、要求和理想。（自由 读、师读）（板书：民间故事） 3 、这个故事是以两位主人公的名字来命名的？一个是（牛郎） 一个是（织女）。他们之间发生了什么事？这故事又表达了劳动 人民什么思想感情呢？ 二、初读全文，知情节。 1 、自由读，要求：（ 1 ）读准、读通（ 2 ）思考：课文讲了 牛郎织女什么故事？这故事表达了劳动人民什么思想感情？ 2 、交流主要内容： （ 1 ）同桌交流：牛郎和织女之间发生了什么事？ （ 2 ）指名交流、指点（板书：相识 结合 拆散 相会） 牛郎在老牛的帮助下与织女相识，并结为夫妇，过上了美满（男 耕女织）的生活。后来，他们被王母娘娘拆散，只能隔着天河遥 遥相望。最后他们化成了牛郎星和织女星，每年农历七月初七鹊 桥相会。 （ 3 ）这就是故事的情节，多么曲折（真是一波三折）。（板 书：情节） 3 、在这个故事中，还有哪些人对情节的发展影响很大？（板书： 老牛、王母） 在民间故事、神话传说中，动物、植物往往也会说话、有感情， 被“人化”了。文中的老牛在我们心目中就是一个人。 三、再读课文，知形象。 1 、民间故事中的人物形象都具有鲜明的特点。（板书：形象） 咱们先看看牛郎、织女各是怎样的人？自由读§ 1~5 ，找一找句 子，分别用不同的符号，牛郎【】，织女△，圈圈词语，写写感 受（关键词）。 2 、交流 1 ，知牛郎： （ 1 ）可怜、孤苦伶仃：孤儿；哥嫂待她不好：吃剩饭、穿破 衣、天不亮就上山放牛；连名字都没有。 （ 2 ）心地善良：（ 1 ）照看老牛很周到：总是、挑最好的草 地、吃又肥又嫩的青草、喝最干净的溪水。（读句子）（ 2 ）“也 很亲密”因为牛郎对老牛好，所以老牛也把他看成自己的亲人。 （侧面衬托）（可以不说）（ 3 ）尽管只是一头牛，但牛郎把 它当成亲人来悉心照顾，心眼多好！（ 4 ）能否结合§ 1 ，再 来说说牛郎的心地善良？（放牛是哥哥嫂子派给他的活，他们对 牛郎好吗？面对哥嫂的虐待，他不抱怨，不怀恨，不偷懒，吃苦 耐劳，把活儿干得很出色。这不也是心眼儿好的表现吗？（齐读） 3 、交流 2 ，知织女： （ 1 ）织女是个怎样的人？（勤劳能干或心灵手巧、善良勇敢） （ 2 ）勤劳能干：织得一手好彩锦、织的彩锦装饰天空就是灿 烂的云霞（心灵手巧） （ 3 ）有没有注意§ 5 中的这句话，再读读，觉得织女怎样？ （出示§ 5 两句话自由读） （ 4 ）学生交流：知道了牛郎的遭遇、看中牛郎心眼好、能吃 苦、留下来做他的妻子，很善良。 （ 5 ）引导：①牛郎什么身份（凡人、可怜的孤儿，身份卑微 的放牛郎、穷困潦倒）而织女什么身份？（天上的仙女、王母娘 娘的外孙女、高贵的公主）一个是人间的穷小子，一个是天上的 仙女、高贵的公主，两人身份多么悬殊。但织女不嫌弃，反而看 中他的勤劳善良，这说明织女很善良。（善良） （ 5 ）重点引导“勇敢”。①再读“决心”句：还读出什么？（勇敢） ②变红“决心”：说明意志很坚定，不可动摇。 ③你们知道留在人间与牛郎在一起意味着什么吗？（背叛：身份 悬殊、天上人间、违犯天规、受严厉的惩罚；受苦：放弃天上的 锦衣玉食、荣华富贵，与牛郎同甘共苦，历尽艰辛。） （引读）但织女还是决心（留在人间，做牛郎的妻子）。 ⑤在织女眼中，荣华富贵不重要，受到惩罚也不怕，她向往什么？ （自由、爱情） 天庭冷漠、不自由，连下到人间也是趁王母喝醉酒后偷偷下来的。 她更向往人间的自由与真情，哪怕吃苦与受罚，她也要大胆追求， 多么勇敢！（板书：勇敢） （齐读）所以织女见牛郎（心眼儿好，又能吃苦，便决心留在人 间，做牛郎的妻子）。 4 、体会爱情之美： （ 1 ）引读：大胆追求的结果是 —— “从此，牛郎在地里耕种， 织女在家里纺织，两个人辛勤劳动，日子过得挺美满。” （ 2 ）老师这儿有一段黄梅戏的唱段，请同学们边听边感受他 们的美满生活。（曲《树上的鸟儿成双对》）（歌词：树上的鸟 儿成双对，绿水青山带笑颜。随手摘下花一朵，我与娘子带发间。 从今不再受那奴役苦，夫妻双双把家还。你耕田来我织布，我挑 水来你浇园。寒窑虽破能避风雨，夫妻恩爱苦也甜。你我好比鸳 鸯鸟，比翼双飞在人间。） 你看他们一个耕田一个织布，日子虽苦心中却甜蜜。三年过去了， 他们又有了一儿一女。生活过得 —— 挺美满。（齐读§ 6 ） 5 、知老牛： （ 1 ）牛郎织女的结合，还与一个人有关。（老牛） （ 2 ）读读文中写到老牛的片段，哪几段？（§ 2 、 3 、 7 ） 想想他具有什么特点？ （ 3 ）交流：善解人意、忠心耿耿、知恩图报（板书：知恩图 报） § 2 老牛“亲密句：（读）温和地望着他，可能在想些什么？ § 3 老牛说话（读）：没有老牛的指点，牛郎娶不到织女这样好 的妻子。老牛在这里，就是红娘、月老、媒人。 § 7 ：这张皮后来派上了大用场 —— 牛郎披着它上天追赶织 女。你们看，老牛至死都不忘报恩，真是忠心耿耿。 6 、知王母： （ 1 ）人说，天上一天，人间三年。西王母醒来的那一刻，灾 难便降临了。（自由读§ 8~10 ）你觉得王母怎样？括句子、圈 词语、写批注 （ 2 ）交流感受（问多人）：残暴绝情、心狠手辣、自私、无 情、凶狠（板书：心狠手辣） （ 3 ）扣词句、说理由： 句 1: 再说天上，王母娘娘得知织女下嫁人间，气得暴跳如雷， 发誓要把织女抓回天庭，严厉惩罚。 圈哪些词？（变红） 想象说话：王母暴跳如雷，会怎样说？（柳眉倒竖、咬牙切齿、 气急败坏地说：“好你个织女，敢违犯天规，简直就是无法无天。 我非把你抓回来好好收拾你？”）全然不顾织女是自己的外孙女， 全然不顾织女在人间找到了幸福，不讲亲情。 指名读。 句 2 ：§ 9 一段：扣一连串动词。讲体会：两个孩子是她的重 外孙，她居然不顾骨肉亲情，将孩子狠狠一推、拽着就走。 句 3 ：王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的 面前出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。 ※这被她这么一拔、一划，从此牛郎织女只能隔河相望，一对有 情人就这样被硬生生地拆散了。 （ 4 ）这西王母其实就是封建专制者的代表，他们绝情自私， 心狠手辣，全然不顾人民的幸福乃至生死。 7 、鹊桥相会： （ 1 ）引读“从此以后，牛郎在天河这边，织女在天河那边，两 人只能隔河相望。日子久了，他们就成了天河两边的牵牛星和织 女星。” （ 1 ） “日子久了”（变红）（十年、一百年、一千年、一万 年，甚至永远）他们就这样在岸边等着，望着。（想象说话，体 会决心）他们心里会说些什么？ （※割舍不下的是对他们的牵挂；※哪怕地老天荒，海枯石烂， 我对你的爱永不变；※哪怕把我变成陨石，哪怕把我变成星星， 我也要和你隔河相望。※天河将我们分开，但隔不断我们的心。 ※虽然我们分离了，但我们的心永远在一起。） 这是他们的（决心）。 （ 2 ）正如黄梅戏《牛郎织女》中唱的：纵然把我化成泥，心 与人间不分离；纵然把我化成灰，织女仍是牛郎妻。 （齐读） （ 3 ）他们的坚定不移的意志，他们忠贞不渝的感情终于感动 了上苍。 学生接读出示（配乐）：每年农历七月初七的夜晚，一群群喜鹊 飞来，在天河上搭起一座鹊桥，让牛郎织女在桥上相会。每逢这 一天，喜鹊确实比平时少了许多，据说，它们都到天河那搭桥去 了。 （ 4 ）这故事，在口口相传的过程中，不断地被修改，被加工。 善良的人们不愿意这个美丽的爱情故事以悲剧结束，在末尾还要 加上这么温暖的一笔，让喜鹊来帮忙，让这对有情人能每年相会 一次。这座桥还不如说是老百姓在心中架起的一座“鹊桥”。它告 诉人们：纵然每年只能相聚一次，纵然千言万语来不及倾诉，纵 然漫漫长夜孤独而难熬，这对有情人始终相信（出示）：两情若 是久长时，又岂在朝朝暮暮！（多么美好的感情，多么无奈的爱 情） 四、总结课文，知情感。 1 、同学们，这就是民间故事。它体现了劳动人民爱憎分明的情 感。（板书：情感）对封建专制者、对恶势力的痛恨，对善良的 人们的深深同情，对美好生活的追求。愿有情人终成眷属，长相 厮守。愿人们都能过上美好的生活。 五、作业 1 、抄写词语 2 、诵读： 鹊桥仙 秦观 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却 人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在 朝朝暮暮！ 译文：彩云织出各种巧妙的花样，流星传递着牛女的愁恨。纵然 那迢迢银河宽又阔，鹊桥上牛郎织女喜相逢。团圆在金风白露的 七夕之夜，胜过了人间多少凡俗相会。含情脉脉似流水，美好时 光恍如梦，怎忍心回看鹊桥上归去的路？只要是真情久长心相 印，又何必朝夕相聚度此生。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。 译文：牵牛星啊相隔得那样遥远，银河那边洁白的织女盼你。 她摆动着细长柔软的手儿，梭儿札札不停地穿过布机。 整日整夜她织不成一段布，相思眼泪如雨珠点点滴滴。 银河流水清清亮亮可以见底，织女牛郎就相隔这点点距离。 可正是那清亮的一水之隔，彼此相望不语聚不到一起。 展开全部