2020部编版人教版语文上册一年级课文9 明天要远足

2020部编版人教版语文上册一年级课文9 明天要远足

新课导入 假如明天你就要去最喜 欢的地方玩了，你的心 情会是怎样的呢？ 足 远 表示距离远 “远”表示距离远，“足” 说明用脚，“远足”就是比 较远的徒步旅行。 认识“睡、那”等11个生字和目字旁、京字头2 个偏旁，会写“才、明”等四个字。（重点） 正 确 、 流 利 地 朗 读 课 文 ， 注 意 句 子 语 气 的 变 化 。 （重点） 联系生活实际，结合插图，展开想象，感受即将远 足的快乐、期盼之情，并与同学交流。 学习目标 点击听朗读 初读课文 听朗读，然后自己试着读 一读，感受一下文中小朋友的 心情。听读时将不认识的生字 做上标记！ 朗读正音 那 地 方 的 海 ， 真 的 像 老 师 说 的 ， 那 么 多 种 颜 色 吗 ？ 翻 过 来， 唉—— 睡 不 着 。 fān ɡuò lái ài shuì bù zháo nà dì fɑnɡ de hǎi zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ 读好句中的重音和轻声，注 意圈出来的字都是翘舌音。 那 地 方 的 云 ， 真 的 像 同 学 说 的 ， 那 么 洁 白 柔 软 吗 ？ 翻 过 去， 唉—— 睡 不 着 。 fān ɡuò qù ài shuì bù zháo nà dì fɑnɡ de yún zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de nà me jié bái róu ruǎn mɑ 读好句中的重音和轻声，注 意圈出来的字都是后鼻音。朗读正音 到 底 什 么 时 候 ， 才 天 亮 呢 ？ 翻 过 来， 翻 过 去， 唉—— fān ɡuò qù ài dào dǐ shén me shí hou cái tiān liànɡ ne fān ɡuò lái 读的过程中，感受一下小 朋友的心情是怎样的。 朗读正音 课文解读 翻 过 来， 唉—— 睡 不 着 。 fān ɡuò lái ài shuì bù zháo “唉”就像我们叹气时 发出的声音。它表示的 是一种什么心情呢？ 我 会 认 shuì 睡 左边的“目”就是眼睛，右边是个“垂”， 眼睑垂下来进入梦乡就是“睡”。 入 睡 睡 觉 睡垂目 课文解读 那 地 方 的 海 ， 真 的 像 老 师 说 的 ， 那 么 多 种 颜 色 吗 ？ nà dì fɑnɡ de hǎi zhēn de xiànɡ lǎo shī shuō de nà me duō zhǒnɡ yán sè mɑ 你见过大海吗？你心中 的大海是什么颜色的？ 我 会 认 nà 那 请往那边走。 那 里 那 边 “那”是一个代词，指较远的时间、地方 或事物，跟“这”相对。 我 会 认 hǎi 海 “海”字的三点水，就像泛起的浪花。 大 海 海 洋 海每氵 我 会 认 zhēn 真 “真”通常用来表示真实，跟“假”相对。 同时也可以表示“的确、实在是……”。 真 的 真 好 我 会 认 lǎo 老 在甲骨文中，“老”字的字形就像一位 驼背的老人，手中拄着拐杖，正在慢慢 前行。“老”字的本义为年老、衰老。 甲骨文 小 篆 老 楷 体金 文 我 会 认 shī 师 “师”是翘舌音，我们在读的时候，不要 读成了“ sī ”。 老 师 师 父 我 会 写 书写指导： “日”字在竖中线的左边略偏上， “月”字竖撇起笔在竖中线上，向左 下穿插。 明 天 笔 画： 课文解读 翻 过 去， 唉—— 睡 不 着 。 fān ɡuò qù ài shuì bù zháo 翻过来，翻过去，“我” 还是睡不着，“我”又 在想什么呢？ 那 地 方 的 云 ， 真 的 像 同 学 说 的 ， 那 么 洁 白 柔 软 吗 ？ nà dì fɑnɡ de yún zhēn de xiànɡ tónɡ xué shuō de nà me jié bái róu ruǎn mɑ 课文解读 你能在句子中找出 描写云的词语吗？ 讨论交流 你知道还有什么东西是“洁白柔软”的呢？大 家一起来说说吧。 洁白，就是看上去很 白很白。 柔软，指软软的，摸 上去很舒服。 洁白柔软的云朵 课文解读 到 底 什 么 时 候 ， 才 天 亮 呢 ？ 翻 过 来， 翻 过 去， 唉—— fān ɡuò qù ài dào dǐ shén me shí hou cái tiān liànɡ ne fān ɡuò lái 小女孩满脑子都是大海和 云朵，怎么也睡不着，你 有过这样的心情吗？ 注意读好轻声词、感叹词 “唉”和后面的疑问句。 课内拓展 发挥想象，小女孩睡不着的时候还会想到什么 呢？仿照课文的句式，说一说吧。 那地方的山， 真的像爸爸说的， 那么________吗？高 课内拓展 那地方的树， 真的像妈妈说的， 那么________吗？ 那地方的____， 真的像______说的， 那么______吗？ 我 会 认 tóng 同 “同”有两个常见的意思，一个表示一起， 如：同行、共同；一个表示一样、没有差 异，如：相同、同样。 同 学 相 同 我 会 认 shén 什 什 么 为什么 什十亻 里面装的是什么？ 我 会 写 书写指导： “同”字的门字框要写得横平竖 直框正，里面的“口”不要写得太靠 下。 同 学 笔 画： 我 会 写 书写指导： “学”字的前三笔可以写得紧凑 一些，秃宝盖可适当写宽些，“子” 的弯钩位于竖中线位置。 学 习 笔 画： 我 会 写 书写指导： “才”的第一笔横在横中线的上 部，略长；竖钩写在竖中线上，撇舒 展。 刚 才 笔 画： 总结提升 本文通过描写小朋友因为想到第 二天要远足而难以入睡、盼望天亮的 情景，反映了小朋友无比兴奋、激动 的心情，表达了她对远行的向往。 课后练习 一、认一认，帮助蒲公英去旅行。 海 老亮 真 什 同睡 课后练习 二、我会口头一字组多词。 才 （ ）（ ） 明 （ ）（ ）刚才 人才 明天 明年 同 （ ）（ ） 学 （ ）（ ）同学 同桌 学生 学习 课后练习 三、课文中的小女孩因为明天 要远足而兴奋得睡不着，你有 没有过这样的心情呢？试着和 同桌分享一下吧。