部编版二年级上册语文《语文园地四》课件 (1)

部编版二年级上册语文《语文园地四》课件 (1)

语文园地（四） 点拨： 这部分内容是关于识字的练习。我们发现从火车票上也能认识很多字。仔细观察火车票上的生字字形，理解词义，反复认读后，把这些词语牢牢记住，丰富自己的词汇。其实，我们可以在任何地方，或者在其他学科的学习中认识很多生字，要养成认真识记生字的 识字加油站 —————————— 下面的事物像什么？看谁想得妙，说得多。 点拨： 运用比喻可以在描绘事物时，使语言形象、生动，富有感染力。比喻句中的本体和喻体两种事物一般不是同类的，但必须有某种相似之处。如 “ 爸爸的鞋像一只小船 ” ，用 “ 小船 ” 比喻爸爸的 “ 鞋 ” ，是因为从形象上看鞋和船有相似之处。所以，可以根据事物的外形特点来恰当使用比喻。 答案示例： 柳条像少女柔软的长发。　天上的云朵像棉花糖。　枫叶像一只红色的小手掌。　爸爸的鞋像一只小船。　椅子整整齐齐地排列着，像一列火车。　一排排路灯像卫兵。　爷爷的胡子像门帘。 字词句运用 —————————— 你能说出加点词语在句中的意思吗？ 点拨： 首先读一读句子，知道它的含义，然后结合句子的含义来理解加点词语的意思。 答案示例： 隐蔽：借旁的事物来遮掩。　 烦恼：烦闷苦恼。　 流连忘返：原指迷恋于游乐，忘了归去。现多指留恋美丽的景色或美好的事物，舍不得离去。 写作指导： 1．认真观察，学习格式。留言条由称呼、正文、落款三部分组成。 2．仿照例文，借鉴写法。称呼：顶格写对收条者的称呼(写是留给谁的)，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如例文中的“妈妈”等，后面加冒号。 正文：另起一行，前面空两格，陈述想说明的内容(写有什么事)。一般要将想表达的事情的各个要素(何时、何地、何人、何事)讲清楚。如例文中 写 话 —————— 的“外婆做了我爱吃的红烧肉，我就不在家吃午饭了。外婆还要我给你们带些好吃的，晚饭您少做点儿菜”。 落款：落款比较随意，如果是熟悉的人，写个名加上日期就可以了；不太熟悉的，则要写上全名和日期。如例文中的“小新”“11月4日中午”。 点拨： 这四组词语都是表示颜色的词语，破折号前面的词语表示颜色，破折号后面的词语表示 “ 像某物一样的某色 ” 。可以分为 “ 事物名称＋颜色 ” ：如雪白、米白、奶白、火红、土黄、金黄、草绿； “ 水果＋颜色 ” ：如桃红、枣红； “ 动物名称＋颜色 ” ：如鹅黄。 这样的词语还有天蓝、海蓝、水蓝、藏青、杏黄、橘黄、暗红、紫红。 我的发现 ————————— 点拨： 这几句都是描写祖国自然风光的谚语。在理解字义、句义的基础上进行背诵，并积累下来。“桂林山水甲天下”描写的是广西壮族自治区的桂林一带的山水风光。“上有天堂，下有苏杭”，意思是说天上有天堂，人间有苏州与杭州可与天堂媲(pì)美，形容苏州、杭州的美丽、繁华与富庶。典故出自宋代诗人范成大《吴郡志》。“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”，意思是说从五岳(指泰山、华山、嵩山、衡山、恒山)回来就被五岳的景色所吸引，而不再去看别的山的景色了；而从黄山回来，更会被黄山的气势、美景所折服，因此不会再关注五岳了。 日积月累 ————————— 这样的谚语还有“庐山之美在山南，山南之美数秀峰”“九寨归来不进沟，九寨归来不看水”“雁门关外野人家，朝穿皮袄午穿纱”“峨眉天下秀，青城天下幽，剑阁天下险，三峡天下雄”。 词语理解： 【平坦】没有高低凹凸(多指地势)。 【宽广】面积大。 【棉花】棉桃中的纤维，吸湿、保温、透气，用来纺纱、絮衣服被褥等。 【骏马】跑得快的马；好马。 内容主旨： 《画家乡》一文写了五个小朋友画家乡的事。通过五个孩子的画，展现了他们各自家乡的美丽，表达了对家乡和祖国的热爱和赞美之情。 我爱阅读 ————————— 感悟： 我们的祖国幅员辽阔，地大物博，不但有美丽的草原，还有浩瀚的大海、广阔的平原、连绵的群山、现代化的都市……这篇短文让我们领略了祖国的美丽，我们为自己有这么美丽的祖国感到自豪。 谢谢 观看