部编版二年级上册语文《敕勒歌》课件 (5)

部编版二年级上册语文《敕勒歌》课件 (5)

古诗词两首 —— 敕勒歌 7 北方美丽的大草原，仿佛让我们看到蓝蓝的天，青青的草，洁白的云，成群的牛羊。在古代同样有一首古诗词，它写尽了北方草原的富饶壮丽，写尽了草原人对家乡的热爱，今天就让我们一起走进 《 敕勒歌 》 。 1. 学会本课的生字，正确、流利、有感情地朗读并背诵 《 敕勒歌 》 。 ( 重点 ) 2. 理解诗词的意思，并能展开想象，体会诗的意境，体会作者的思想感情。 ( 难点 ) 学习目标 北朝民歌： 北朝民歌是指南北朝时期北方文人所创作的作品，产生于黄河流域，歌词的作者主要是鲜卑族，也有氐、羌、汉族的人民。其内容丰富，语言质朴，风格粗犷豪迈，主要收录在 《 乐府诗集 》 中，今存 60 多首。其代表作 《 木兰诗 》 等还入选了人教版教材，成为了脍炙人口的名篇。 相关资料 敕 庐 笼 茫 chì lú lǒng máng 我会认 见 jiàn （看见） xiàn （见牛羊） 多音字 我会写 阴 yīn 书写指导： 双耳在月字的左边，不要写在右边。 部首： 阝 组词： 阴山　 阴阳 造句： 阴山是我国北部的一座主要山脉。 音序： Y 结构 : 左右 似 sì 书写指导： 中间是竖提和点，要小些，人字最后一笔捺变为点。 部首： 亻 组词： 相似 类似 造句： 这俩小姐妹长得非常相似。 音序： S 结构 : 左右 苍 cāng 书写指导： 下边人字要舒展，底下横折要带一小钩。 部首： 艹 组词： 天苍苍 苍天 造句： 一望无际的草原上，天苍苍的。 音序： C 结构 : 上下 低 dī 书写指导： 右边撇和竖提是两笔，下面有一点不能忘。 部首： 亻 组词： 低下 低头 造句： 孩子低下头向老师承认错误。 音序： D 结构 : 左右 核心问题： 这首诗分别描绘哪里的自然风光？ 串珠问题： 1 .《 敕勒歌 》 一诗描写了什么景色？ 2 .《 敕勒歌 》 一诗表达了作者怎样的思想感情？ 敕　勒　歌 北朝民歌 敕勒川 ，阴山下。 天似 穹庐 ， 笼 盖四野。 敕勒：古代北方少数民族名。 川：平地；平野。这里指草原。 穹庐：用毡布搭成的半球形帐幕。 笼：笼罩。 敕勒族人居住的草原，就在阴山脚下。天像圆圆的大屋顶，笼罩在原野上。 梳理文意 阴天 苍 苍，野 茫 茫风吹草地 见 牛羊。 苍：青色。 茫：辽阔，深远，看不到边际。 见：出现。 蓝蓝的天底下，草地一眼望不到边，风吹过来，草低下了头，露出了一群群肥壮的牛羊。 1. “ 敕勒川，阴山下。 ”这两句在全诗中起什么作用？ 这两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下，将草原的背景衬托得十分雄伟，给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。 2 . “ 天 似穹庐，笼盖四野 。 ”这句话使用了什么修辞手法？有什么样的表达效果？ 这句话使用比喻的手法，把天空比作毡制的圆顶大帐篷，盖住了草原的四面八方，描绘了草原空旷而高远的天空，与田野相接，无比壮阔。 3. “ 天苍苍，野 茫茫 ”从这里你体会到了什么？ “天”、“野”两句承上，运用叠词的形式，极力突出天空之苍阔、辽远，原野之碧绿、无垠。这两句显现出敕勒民族博大的胸襟、豪放的性格。 4. “ 风吹草低见牛羊 。 ”这一句在诗中起到什么作用 ？ 这是全文的点睛之笔，形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象，突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活，表达了对家乡的赞美和热爱。 阅读方法解密： 理解诗意的方法 —— 想象画面法 概念 ： 边读边展开想象，在脑海中形成画面，进而理解诗词。 步骤 ： 1 . 找出诗中的景物、人物。如 《 敕勒歌 》 中的 景物天、 野 、 牛羊。 2 . 根据诗句内容丰富想象。这是什么地方？天怎么样？ 天底下 的草地怎么样？风吹过又是怎样的景象？ 3 . 连成画面。 拓展： 作者把天比作穹庐，你觉得天还像什么？请仿写一个比喻句。 _____________________________________________ 蓝天像蔚蓝色的大海。 核心问题 ： 《 敕勒川 》 赞美的是草原的景色。 这首诗分别描绘哪里自然风光？ 1 .《 敕勒歌 》 描写了哪些景物？给我们呈现 的是 什么画面？ 写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。 串珠 问题： 2.《 敕勒歌 》 是按照什么顺序来写景的？表达了作者怎样的思想感情？ 《 敕勒歌 》 是按照由低到高，又由高到低的顺序写的。山川是低处景物，天空是高处景物，草木牛羊是低处景物。全诗表达了作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。 课文结构 敕勒歌 位置：阴山下 天：苍苍，似穹庐 辽阔壮美 殷实富足 野：茫茫，牛羊藏草中 景色 课文主旨 《 敕勒歌 》 描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光，反映北方少数民族殷实富足的生活，表现了他们对生活、对家乡的热爱。 推荐阅读 知江南 水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。 北山输绿涨横池，直堑回塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。 （ 《 北山 》 北宋 王安石） 国学诵读 走进中华传统文化 【 鄂尔多斯草原上的饮茶习俗 】 鄂尔多斯蒙古族一日三餐，均不能没有茶，他们特 别喜欢喝砖茶，视砖茶为上品。宾客来临，热情好客的 主人首先斟上香喷喷的砖茶，表示对客人的真诚欢迎。 课堂小结 这首诗词语言通俗、简练，含义深刻。描写出了北朝游牧民族生活的场景和画面。寓景于情，生情于景，水乳交融，让我们感受到了北朝人民热爱家乡、热爱草原生活的思想情感。 一、把下列音节与相对应的字连起来。 lè lú lǒng máng shèng 庐 胜 笼 勒 茫 二、看拼音，写词语。 huí yì guāng yīn hǎo sì 　 　 cāng bái dī tóu jiāng nán 　 　 　 　 回 忆　 苍 白 光 阴 低 头 好 似 江 南 三、填一填。 1 ．“南”字共 ______ 画，第四画是 ______ ，带有这个笔画的字还有 __________________ 。 2 ．“低”字共 ______ 画，最后一笔是 ________ 。 9 　 示例： 力 9 　 、 7 四、小火车开起来。 苍老 苍 苍白 苍天 苍翠 阴 旧 旧友 依旧 仍旧 新旧 树阴 阴天 阴历 阴阳 五、看偏旁，写汉字，并组词。 女 怀 旧 如 如 果 好 好 人 惊 惊 扰 怀 课后作业 完成 “ 主题探究”“拓展提升”。