一年级上册数学教案- 10以内数的加减法(10的游戏) ▏沪教版 (2)

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文档介绍

一年级上册数学教案- 10以内数的加减法(10的游戏) ▏沪教版 (2)

‎10的游戏 ‎ ‎ 教学内容:一年级数学新教材P34。‎ 任务分析:因为10在数的认识中是一个关键数,在进退位加减法计算中尤为重要,进位要凑成10,退位要从10拆分。本节课不仅是对之前所学习的加减法做一个复习与总结,更是让学生在本节课中逐渐建立数学模型,从实例出发,感悟关于□+a=10的式子,学生需要明白是在求加数,关于10-□=b的式子能够明白缺的是减数,并能用不同的方法求加数、求减数。‎ 教学重点:用10的拆分正确计算。‎ 教学难点:根据实例感知a+□=10、10-□=b的数学模型,渗透数学建模的思想。‎ 教具准备:多媒体课件。‎ 教学过程:‎ 一、创设情境、趣味导入 ‎1、师:今天预备铃2分钟杨老师想让大家猜一个谜语,我们一起来读一读。‎ ‎ 一九一九好朋友,‎ ‎ 二八二八手拉手,‎ ‎ 三七三七真亲密,‎ ‎ 四六四六一起走,‎ ‎ 五五凑成一双手。 (10)‎ 师:对,今天我们就来探究10的小秘密。板书 设计意图:让学生处于猜谜的情境中,提高学习热情逐渐进入上课状态并揭示今天学习有关10 的内容。‎ 二、 探究新知 ‎(一)、双色片游戏 师:上课前,朱迪警官要来跟大家玩一个小游戏,我们一起来猜一猜它的左右手里各有几个小圆片。‎ 生:因为一共有10可以分成3和7,左手有3个,右手有7个。‎ 设计意图:通过小圆片帮助学生复习10的拆分。‎ (二) ‎、编故事、列算式 1、 求差、和 师:看着情境图你们能不能用3句话来编一编故事,并且列一列算式?‎ 预设:这里一共有10杯饮料,还剩下8杯饮料没有喝,问题是兔子警官喝了几杯?减法算式是:10-8=2 板书 师:还能列出不同的减法算式吗?‎ 减法算式是:10-2=8‎ 师:除了减法算式,你们还能列出加法算式吗?‎ 加法算式:2+8=10 板书 小结:根据一张情境图我们可以编出不同的故事列出不同的算式。‎ 2、 求加数 师:当一个加数被遮住了,算式变成了2+□=10,现在问题变了吗?(小组讨论)‎ 师:找到□所对应的问题再用3句话编一编故事。‎ 师:找到了问题,编出了故事,那你知道□中应该填写什么数吗?‎ 预设:1、10可以分成2和8。2、□=10-2‎ 师:如果现在方框把另一个加数遮住了,算式变成了8+□=10,求□里的数。‎ 小结:我们发现已知和与一个加数要求另一个加数的时候,问题也随着变化,并且我们用的是减法求加数。‎ 设计意图:让学生从实例中感知求□除了可以用10的拆分还可以用减法,初步建立□+a=10的数学模型。‎ ‎3、求减数 师:如果在减法算式中减数被遮住了,算式变成了10-□=2,你们知道现在的问题是什么吗?求出□中的数。‎ 小结:我们之前学过用10-2=8求剩余,今天我们学习列出这样一个带有□的等式来解决问题。‎ 设计意图:通过让学生自己编故事感知10-□=b这样的式子,并求出减数。‎ 师:现在这个算式(10-2=8)的减数也消失不见了,你能不能照着我们刚才的样子找一找□所对应的问题,并求出□等于多少。‎ 设计意图:通过此环节让学生巩固如何求减数,并尝试自己列出形如10-□=8的式子,最后求出减数。‎ 三、巩固练习,加深理解 ‎1、求加数 请同学们在任务单上用自己喜欢的方式帮助朱迪警官解决难题。‎ ‎1+□=10 10=□+7 2+□=10 ‎ ‎ 5+□=10 10=□+4 10=□+9 ‎ ‎ 4+□=10 10=□+2 □+3=10 ‎ ‎2、求减数 ‎3、自主练习 师:给你1-10这十个数和+、-、=这三个符号以及□,你们能不能自己组一组带有□并关于10的加减法算式?‎ 设计意图:通过层层递进的方式让学生在练习中加深理解。‎ 四、小结 五、板书 ‎ 10的游戏 ‎2+8=10 10-8=2‎ ‎ ‎ ‎ □=10-2 □=10-2‎
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