部编版二年级语文上册《语文园地八》教案

部编版二年级语文上册《语文园地八》教案

课题： 语文园地八 ‎【教学要求】‎ ‎1.学用字词句，猜读拟声词并运用。‎ ‎2.通过感悟、诵读，体会带有动物的成语，帮助小学生积累词语。‎ ‎3.写铅笔字，练习写左右等宽的字时，注意左右等宽字的写法。‎ ‎【教学重点】‎ ‎1. 写铅笔字， 练习写左右结构的字时， 注意左右等宽字的写法。‎ ‎ 2. 积累有关动物的成语。‎ ‎【教学难点】‎ 读《称赞》 的故事， 感受称赞带来的美好与快乐， 在生活中学着去发现别 人的优点。‎ ‎【教学课时】 2 课时 第一课时 课时目标 ‎1.学用字词句，猜读拟声词并运用。‎ ‎2.写铅笔字，练习写左右结构的字时，注意左右等宽字的写法。‎ 教具准备 教学课件等。‎ 教学过程 一、 揭题导入。‎ 今天我们学习“语文园地八”的内容。（板书：语文园地 八）‎ 二、 学用结合。‎ 板块一：识字加油站 ‎（课件出示 3）‎ 狼猩猩海龟白鹤鸽子 羚羊蚯蚓螃蟹蝴蝶蚕 ‎1.借助拼音读一读这些词语。‎ 9‎ ‎2.结合图片认识一下这些动物。（ 课件出示 4、 5： 10 种动物 图片）（板书：动物）‎ ‎3. 多种方法识记生字。（ 课件出示 6）‎ 形声字构字特点识记： 狼 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 熟字相加识记： 蚕是“天+虫” 。‎ ‎4. 给这些动物分类。‎ 如： 按照生活环境分：（ 课件出示 7）‎ 生活在陆地：狼 猩猩 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 蝴蝶 蚕 生活在水中：海龟 螃蟹 ‎【设计意图：通 过认识这些动 物的词语，认识 ‎10 个生字， 鼓 励 学生自 主识 字，多种方法识 字，并将这些动 物 按照一 定标 准分类。】‎ 板块二：字词句运用 ‎1.猜猜下面词语的读音， 再选择合适的放在句子里读一读。‎ 提示：这些词语都是拟声词。（板书：拟声词）‎ ‎（课件出示 9）‎ 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳 ‎（1） 读一读： 自己猜读一下， 可以结合形声字声旁表音的特 点进行猜读。。‎ ‎（2）出示正确的读音，帮助学生正音。‎ bā shuā zhī yɑ dīnɡ dānɡ dū dū dū 叭 唰 吱 呀 叮 当 嘟 嘟 嘟 9‎ huā lā huā lā jī jī zhāzhā 哗 啦 哗 啦 叽 叽 喳 喳 ‎2.想一想：这些词语是什么意思都和什么有关。‎ 这些都是拟声词，都和物体发出的声音有关。‎ ‎3.读一读，填一填，读读所给句子，选择合适的词语填空。‎ ‎（课件出示 10）‎ 大家都睡着了，突然响起嘟嘟嘟的电话声。‎ 哗啦哗啦，雨不停地下着。‎ 三、 书写提示。‎ 板块三： 书写提示 ‎1. 看提示。‎ 旁边的提示告诉我们写这几个字的时候要注意什么？（ 课件 出示 11）‎ 左右结构的字“领、 群、 船、 朗”是左右等宽，大致相等的字。‎ 写时要往“中线靠。‎ ‎（板书：左右等宽）‎ ‎2. 写一写。‎ ‎（1）先照着字帖写，一边写一边念笔画名称。‎ 投影比较两个学生的书写，哪一个更整洁？ 如何才能减少修 改次数，保持页面整洁？‎ ‎（2）引导学生学习分步骤“看”字：（ 课件出示 12）‎ ‎【设计意图：根 据形声字声旁 表音的 特点猜 读生字，再正音 指正，最后选择 正 确 的 拟声词 填空。】‎ 9‎ ‎【设计意图：通 过写左右 结构 的字，学会书写 前 “看 ”字 的 三 个步骤，减少修 改的次数，保证 ‎ 一看字的结构，二看各部分位置，三看关键笔画。‎ ‎（3）学生根据“看”字的步骤，书写练习。 速度可以慢一点，‎ 观察的时间久一点。‎ ‎（4）拓展其他左右等宽的字“知、 歌、 朋、 利” ， 巩固“先看 后写”的书写习惯。‎ 四、 课堂小结。‎ 我们这节课我们学会了词语的理解和运用，认识了几个拟声 词， 学会了写左右等宽的字的书写规则， 同学们表现得都很棒，‎ 希望下节课继续努力。‎ 课堂作业新设计 ‎1.你知道的拟声词还有哪些？‎ ‎2.你所知道的左右等宽的字还有哪些？‎ ‎3.你还认识哪些动物的名称？‎ 答案：‎ ‎1. 呼 嘎 嗖 哐 扑通通、哗啦啦、 咝溜溜、轰隆隆 咩咩 哞哞 汪汪 呱 呱 喵喵 叽叽 嗷呜 吱吱 嗯啊嗯啊 喔喔 咯嗒、 咯咯嗒 嗡嗡 淅淅 沥沥 乒乒乓乓 ‎2.左右等宽的字有很多，如动静散。‎ 左右结构的字，有的左短右长如“观、呼，有的左长右宽，如“忙、如” 。‎ ‎3. 丹顶鹤 黑脸琵鹭 大熊猫 长颈鹿 翠鸟 板书设计：‎ 语文园地八 9‎ 动物 拟声词 左右等宽 第二课时 课时目标 ‎ 1.通过感悟、诵读，体会成语，帮助小学生积累成语。‎ ‎2. 读《称赞》 的故事， 感受称赞带来的美好与快乐， 在生活中学着去发现别人 的优点。‎ 教具准备 多媒体课件。‎ 教学过程 一、 导入揭题。‎ 今天我们继续学习“语文园地八” 的有关内容。 （板书： 语文 园地八）‎ 二、 读一读， 记一记。‎ 板块四： 日 积月 累 ‎（ 一） 学习下面带有动物名称的成语（ 板书：带有动物名称的 成语）。‎ ‎（课件出示 13）‎ 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞凤舞 漏网之鱼 如虎添翼 鸡鸣狗吠 害群之马 如鱼得水 ‎1. 拼拼读读。‎ ‎（1） 自己借助拼音把成语读通顺。 重点指导“咽 鼠 漏 添 翼 吠 害。‎ ‎（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。‎ ‎2. 读读想想。‎ ‎（ 1） 这些词语都带有动物的名称， 可让学生先把它们圈画 出来。‎ 9‎ ‎（2）这三列词语都有什么特点？‎ 第一列都带有两种动物， 第二列词语都带有“之”字， 第三列 词语都有“如”字。‎ ‎（ 3）（ 课件出示 14） 再读词语， 想一想这些词语分别是什 么意思？‎ 狼吞虎咽 ：形容吃东西又猛又急的样子。‎ 惊弓之鸟： 被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。 比喻受过惊吓 ‎【设计意图：积 累这些带有动 物的成语，发现 这些成语的 特 点， 理解词语，‎ 背诵词语。】‎ 的人碰到一点动静就非常害怕。‎ 胆小如鼠：胆子小得象老鼠。形容非常胆小。‎ 龙飞凤舞： 原形容山势的蜿蜒雄壮， 后也形容书法笔势 有力，灵活舒展。‎ 漏网之鱼： 逃脱鱼网的鱼。 比喻侥幸逃脱的罪犯或敌人。‎ 如虎添翼： 好像老虎长上了翅膀。 比喻强有力的人得到帮 助变得更加强有力。‎ 鸡鸣狗吠： 鸡啼狗叫彼此都听得到。 比喻聚居在一处的人 口稠密。‎ 害群之马： 危害马群的劣马。 比喻危害社会或集体的人。‎ 如鱼得水： 好像鱼得到水一样。 比喻有所凭借。 也比喻得 到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。‎ ‎3. 熟读成诵。‎ 在理解和会读的基础上，反复朗读，熟读成诵。‎ 三、 我爱阅读。‎ 9‎ 板块五： 我爱阅读 ‎1.读通短文《称赞》（课件出示 18）（ 板书： 称赞）。‎ 注意注音的字，读准确；再把短文读通顺。‎ ‎2. 思考问题（ 课件出示 19）。‎ ‎（1）这篇短文主要写了谁和谁的什么故事？‎ 小刺猬和小獾用称赞给对方带去了意想不到的美好和快乐：‎ 小獾因此学会了做小椅子，小刺猬因此消除了一天的疲劳。‎ ‎（2）这个故事告诉我们什么道理？‎ 要学会发现别人的优点，称赞别人，会收到意想不到的快乐。‎ ‎（板书：发现优点 学会称赞）‎ ‎3. 读出韵味。‎ ‎（1）同桌可以两人合作读。‎ ‎（2）还可以两人或小组表演读。‎ 四、 课堂小结。‎ 时间过得真快啊， 又到下课时间了。 我们这节课学会了认识 了表示动物的成语， 积累了很多成语， 学会了读和讲故事。 今后 ‎【设计意图：通 过短文的学习，‎ 学会发现别 人 的优点，称赞别 人。 自主读懂短 文，读懂其中的 道理。】‎ 的学习我们要注意积累更多的好词佳句、好故事。‎ 课堂作业新设计 ‎1.课下搜集含有动物名称的成语。‎ ‎2.在生活中，你有没有得到别人的称赞？感觉如何？你是否愿意称赞别人？‎ 答案：‎ 9‎ ‎1.含有动物名称的成语 万象更新 抱头鼠窜 鸡鸣狗盗 千军万马 亡羊补牢 杯弓蛇影 鹤立鸡群 对牛弹琴 如鱼得水 鸟语花香 为虎作伥 黔驴技穷 画龙点睛 抱头鼠窜 虎背熊腰 守株待兔 鹤发童颜 狗急跳墙 鼠目寸光 盲人摸象 画蛇添足 ‎2.我经常得到来自妈妈、 老师和同学的称赞， 他们经常称赞我学习认真， 成 绩好，字写得好，每次得到称赞，心理美滋滋的，很有干劲。‎ 我愿意多发现同学的优点，去称赞他们做的好的地方。‎ 板书设计：‎ 语文园地八 带有动物名称的成语 ‎《称赞》实事求是 发现优点 学会称赞 ‎【教学反思】‎ 成功之处：‎ ‎1. 本练习的“写字提示”有写字教学方面的涉及。 所以我加大了识词、 写字在 教学中的分量。 引导学生在观察中做到心中有数， 整体上感知汉字的形体， 教师 范写， 学生临摹， 这样在写字时就会自然而然地把“眼”中字变成“心”中字。 同时 再展评激趣，鼓励进取，极大地激发了学生写字的积极性。‎ ‎2.本课积累了一些词语、 成语、 故事， 学生做到了读通、 读出韵味， 读出节 奏。‎ 不足之处： 教师应该相信学生， 放手让学生自读自悟， 教师只需在学生确有 困难的地方点拨指导， 教给学习方法， 体现学生的学。 这一点是我在以后的教学 中必须要改进的。‎ 备课素材 ‎【教材分析】‎ ‎《语文园地八》 安排了 5 个板块的内容。“识字加油站”编排了 10 个动物名称 的词语，“字词句运用”根据形声字的特点， 猜读拟声词， 根据语境， 选择合适的 词语。“书写提示”通过写左右等宽的字 ， 学会先观察， 后落笔， 减少修改次数的 好习惯。“日 积月 累”是 9 个含有动物名称的四字词语。“我爱阅读”是阅读童话《称 9‎ 赞》， 让学生感受称赞带来的好处，学会发现别人的优点，称赞别人。‎ ‎【与文章相关的资料介绍】‎ ‎1. 关于拟声词， 你还认识哪些？‎ ‎（1） AB型 乒乓 扑哧 扑通 喀嚓 喀嗒 滴答 叮当 布谷 知了 哧溜 啪嗒 哗啦 呼噜 噼啪 间关 绵蛮 呢喃 轰隆 喵呜 呼啦 啁啾 叭卜 吱呀 呼呼 呼噜 啪叽 ‎（2）AAA型 呜呜呜 嘻嘻嘻 呵呵呵 哈哈哈 啦啦啦 嗡嗡嗡 呱呱呱 达达达 轰轰轰 喃喃喃 嘟嘟嘟 笃笃笃 咚咚咚 ‎（3）AAB型 叮叮当 滴滴答 通通扑 啦啦哗 咚咚蒋 ‎（4）ABB型 扑通通 哗啦啦 淅沥沥 咝溜溜 轰隆隆 呼噜噜 ‎（5）AABB型 哔哔剥剥毕毕剥剥 滴滴答答 嚓嚓嘎嘎 叽叽喳喳 叽叽呱呱 唠唠叨叨 嘟嘟囔囔 劈劈啦啦 哗哗啦啦 乒乒乓乓 ‎2.关于动物的成语：‎ 鼠目 寸光 鼠窃狗盗 投鼠忌器 首鼠两端 九牛一毛 土牛木马 对牛弹琴 木牛流马 老牛破车 老牛舐犊 虎视眈眈 虎口余生 虎头虎脑 虎背熊腰 虎头 蛇尾 兔死狐悲 兔死狗烹 狡兔三窟 龙腾虎跃 龙飞凤舞 龙马精神 龙凤呈祥 龙蛇混杂 蛇蝎心肠 画蛇添足 惊蛇入草 怀弓蛇影 马到成功 马不停蹄 羊肠小 道 羊入虎口 亡羊补牢 狼贪羊狠 虎入羊群 顺手牵羊 鸡毛蒜皮 鸡鸣狗盗 鸡 零狗碎 鸡飞蛋打 鸡犬不宁 狗急跳墙 9‎