- 2021-11-16 发布 |
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文档介绍
冀教一年级下册花篱笆WORD之一
花篱笆 教学目标: 1.正确、流利地朗读课文。 2.了解课文内容,体会花篱笆带给人的亲切感,使学生受到健康、美好情操的陶冶。 3.正确认读本课19个生字,会写7个生字。 教学重点: 识记生字,理解课文。 教学难点: 体会花篱笆带给人的亲切感,使学生受到健康、美好情操的陶冶。 教学方法: 通过读一读,画一画,多种形式朗读理解课文。 教学流程: 一、引入新课 师:(联系生活实际)你们知道什么是围墙吗?你见到的围墙是什么样子的?(学生自由说一说) 师:大家见到的围墙好多都是高高的大墙,从里面看不到外面,今天我们来学习《花篱笆》欣赏一下这特别的围墙。(板书课题)(齐读课题) 二、初读课文,识记生字 1.小朋友们借助拼音自己试着读课文。(记住要读准字音,遇到不认识的生字时,用笔圈出来,多读几遍) 2.同桌之间互相检查认生字情况。 3.检查生字。(用摘苹果比赛的形式) 三、再读课文,理解内容 同学们,今天学得真棒,现在读课文,你一定会读得很通顺!快来试一试吧。 1.师提出问题:同学们通过读课文,我们认识了花篱笆,那你们知道花篱笆的家在哪里吗?你是怎么知道的?(引导学生说出花篱笆是乡村独好的风景) 2.师提出问题:你喜欢花篱笆吗?把你喜欢的地方读给大家听并说一说为什么?(引导学生理解2、3、4自然段,学生说到哪段就讲哪段) (1)讲第二段时,教师自绘两幅图,结合图指导朗读,使学生体会出花篱笆带 给我们的亲近感。 (2)讲第四段时,可以让学生通过自己理解画一画,然后让学生说一说画上的的内容,评一评是否画出花篱笆那种浓浓的乡情。 教学时,让学生充分读,可分行读,分男女读,指名读,以读代讲,使学生体会出花篱笆带给人的是浓浓的亲情与温馨。 3.美丽的花篱笆我们大家都很喜欢它,让我们带一种喜欢的心情再美美地读一遍课文 四、指导生字书写 1.用生字卡片巩固学生认字。 2.让学生说一说自己想怎样记住要求会写的这些字。(随机点拨) 3.让学生练习组词。 4.练习书写。 五、拓展练习 如果你是花篱笆,你想对我们说点啥?试着说说。查看更多