2020秋人教部编版语文一年级上册各单元知识点归纳、汇总、总结 （第一学期 全册）

2020秋人教部编版语文一年级上册各单元知识点归纳、汇总、总结 （第一学期 全册）

‎2020秋部编版语文一年级上册各单元知识点归纳、汇总、总结 课文目录 我上学了 第一单元 ‎2 小小的船 识字（一）‎ ‎3 江南 ‎1 天地人 ‎4 四季 ‎2 金木水火土 语文园地四 ‎3 口耳目 第五单元 ‎4 日月水火 识字（二）‎ ‎5 对韵歌 ‎6 画 语文园地一 ‎7 大小多少 第二单元 ‎8 小书包 汉语拼音 ‎9 日月明 ‎1 a o e ‎10 升国旗 ‎2 i u ü y w 语文园地五 ‎3 b p m f 第六单元 ‎4 d t n l 课文（二）‎ ‎5 g k h ‎5 影子 ‎6 j q x ‎6 比尾巴 ‎7 z c s ‎7 青蛙写诗 ‎8 zh ch sh r ‎8 雨点儿 语文园地二 语文园地六 第三单元 课文（三） 第七单元 ‎9 ai ei ui ‎9 明天要远足 ‎10 ao ou iu ‎10 大还是小 ‎11 ie üe er ‎11 项链 ‎12 an en in un ün 语文园地七 ‎13 ang eng ing ong 课文（四） 第八单元 语文园地三 ‎12 雪地里的小画家 第四单元 ‎13 乌鸦喝水 课文（一）‎ ‎14 小蜗牛 ‎1 秋天 语文园地八 第一单元知识点归纳 （识字一）‎ 一、易读错的字 三（sān √ shān ）月 四（sì √ shì）个 上（shàng √ sàng） 天 小手（shǒu √ sǒu） ‎ 足（zú √ zhú）球 站（zhàn √ zàn） 立 坐（zuò √ zhuò）下 水（shuǐ √ suǐ）火 虫（chónɡ √ cónɡ）子 二、易写错的字 口：第二笔是横折。‎ 耳：第三笔是竖。‎ 手：第一笔是撇，第四笔是弯钩。‎ 火：注意笔顺是点、撇、撇、捺，先写两边后写中间，中间是“人”。‎ 云：第二横要比第一横长一点。‎ 禾：最后一笔是捺。‎ 虫：第五笔是提。‎ 三、会写的词语 一二 三人 上下 人口 耳目 小手 日光 ‎ 田地 禾苗 大火 虫子 云朵 山上 八十 四、形近字 五、多音字 地 行 ‎ 六、近义词 站—立 行—走 卧—躺 七、反义词 上—下 大—小 今—古 天—地 分—合 八、佳句积累 ‎1. 站如松，坐如钟。行如风，卧如弓。‎ ‎2. 云对雨，雪对风。花对树，鸟对虫。山清对水秀，柳绿对桃红。‎ ‎3. 一二三四五，金木水火土。天地分上下， 日月照今古。‎ ‎4. 一片两片三四片，五片六片七八片。九片十片无数片，飞入水中都不见。（雪花）‎ ‎5. 咏鹅 ‎［唐］骆宾王 鹅，鹅，鹅，‎ 曲项向天歌。‎ 白毛浮绿水，‎ 红掌拨清波。‎ 九、 、 背诵识字2《金木水火土》、识字5《对韵歌》、“日积月累”中的古诗“咏鹅”。‎ ‎ 金木水火土 一二三四五，金木水火土。‎ 天地分上下，日月照古今。‎ 对韵歌 云对雨，雪对风。‎ 花对树，鸟对虫。‎ 山清对水秀，柳绿对桃红。‎ 咏鹅 ‎（唐）骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。‎ 白毛浮绿水，红掌拨清波。‎ 我能将数字与阿拉伯数字对应：‎ ‎ 一 二 三 四 五 ‎ 1 2 3 4 5‎ ‎ 六 七 八 九 十 ‎ 6 7 8 9 10‎ 十、 1. 熟读谜语诗，掌握数字。‎ 一片两片三四片，五片六片七八片。‎ 九片十片无数片，飞入水中都不见。‎ 2. 区分三组形近字，可以用加减笔画的方式来熟记生字。‎ 3. 了解汉字的两种笔顺书写规则。‎ 从上到下：二、三 先横后竖：时、禾 ‎ 十二、 ‎1.《天地人》主要以生字与图片搭配连线的方式考查。‎ ‎2.《金木水火土》要求背诵课文，常以按课文填空的形式考查。‎ ‎3.《口耳目》以生字与图片搭配连线的方式考查，并学会说说我们的口、耳、目、手、足能做哪些事。‎ ‎4.《日月水火》以生字与图片搭配连线的方式考查，了解生字的笔顺。‎ ‎5.《对韵歌》要求背诵课文，常以连线题的形式考查对文章的掌握情况。‎ 第二单元知识点归纳（汉语拼音一）‎ 一、会认的字。‎ 爸（bà）（爸爸）（老爸）（爸妈）‎ 妈（mā）（妈妈）（爸妈）（姨妈）‎ 马（mǎ）（小马）（马上）（骑马）‎ 土（tǔ）（土地）（泥土）（尘土）‎ 不（bù）（不好）（不行）（不是）‎ 画（huà）（画画）（画图）（绘画）‎ 打（dǎ）（打球）（吹打）（打鼓）‎ 棋（qí）（下棋）（围棋）（棋子）‎ 鸡（jī）（小鸡）（公鸡）（鸡蛋）‎ 字（zì）（写字）（汉字）（字词）‎ 词（cí）（词语）（词典）（组词）‎ 语（yǔ）（语文）（词语）（语言）‎ 句（jù）（一句）（句子）（短句）‎ 子（zi）（句子）（儿子）（兔子）‎ 桌（zhuō）（桌子）（桌椅）（书桌）‎ 纸（zhǐ）（折纸）（纸片）（草纸）‎ 文（wén）（语文）（文字）（文化）‎ 数（shù）（数学）（数字）（少数）‎ 学（xué）（学习）（学业）（上学）‎ 音（yīn）（音乐）（声音）（拼音）‎ 乐（yuè）（音乐）（乐曲）（声乐）‎ 二、汉语拼音拼写方法。‎ ‎（一）单韵母。‎ 写法：‎ ‎（二）声母。‎ 写法：‎ ‎（三）整体认读。‎ 写法：‎ ‎（四）拼读方法。‎ ‎1.双拼音节：‎ ‎2.三拼音节：‎ ‎（五）标调歌。‎ 小ü见到j、q、x，‎ 脱掉帽子行个礼，‎ 去掉两点还读ü。‎ 三、课文背诵。‎ 轻轻跳 小兔小兔轻轻跳，‎ 小狗小狗慢慢跑。‎ 要是踩到小青草，‎ 我就不跟你们好。‎ 说话 小溪流说话，哗哗，哗哗。‎ 小雨点说话，沙沙，沙沙。‎ 小鸽子说话，咕咕，咕咕。‎ 小鸭子说话，嘎嘎，嘎嘎。‎ 小花猫说话，喵喵，喵喵。‎ 小青蛙说话，呱呱，呱呱。‎ 在一起 小黄鸡，小黑鸡，‎ 欢欢喜喜在一起。‎ 刨刨土，捉捉虫，‎ 青草地上做游戏。‎ 过桥 数学题，三四道，‎ 一排等号像小桥。‎ 做对了，走过桥。‎ 做错了，过不了。‎ 想一想，算一算，‎ 快快乐乐过了桥。‎ 绕口令 四是四，‎ 十是十。‎ 十四是十四，‎ 四十是四十。‎ 四十不是十四，‎ 十四不是四十。‎ 四、本单元主题。‎ 这是第一个拼音单元，编排了8课拼音，1课学习园地，内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。‎ 另外，本单元有6课安排了词语的拼读，有5课安排了儿歌朗读，让学生在读读拼拼中运用、巩固所学拼音，使拼音学习与学生的生活相结合，激发学习的兴趣。‎ 五、本单元重点。‎ 本单元学习重点是拼音字母的学习和拼读的练习。教学时教师要引导学生自主观察情境图，在图画中自主发现拼音的音、形知识。字母的学习，注意结合游戏和活动，等强化识记。音节的拼读可结合学生的生活经验进行，使音节拼读练习和具体的人、事、物进行意义对接。拼音的书写，要重点指导学生对照四线格的位置进行书写，注意培养正确的执笔和写字姿势以及良好的书写习惯。‎ 第三单元知识点归纳（汉语拼音二）‎ 一、易读错的字 草(cǎo)　是(shì)　车(chē)　走(zǒu)‎ 二、24个韵母 单韵母6个：‎ ɑ o e i u ü 复韵母18个：‎ ɑi ei ui ɑo ou iü ie üe er ‎ ɑn en in un ün ‎ ɑnɡ enɡ inɡ onɡ ‎ ‎(前鼻韵母)‎ ɑn en in un ün ‎ ‎(后鼻韵母)‎ ɑnɡ enɡ inɡ onɡ ‎ 三、23个声母 b p m f d t n l ɡ k h j q x ‎ zh ch sh r ‎ z c s y w ‎ 四、16个整体认读音节 ‎ zhi chi shi ri ‎ zi ci si yi wu yu ‎ ‎ ye yue yuɑn yin ‎ ‎ yun yinɡ ‎ 五、考点提示 ‎1．掌握23个声母、24个韵母、16个整体认读音节，常以默写填空的形式考查。‎ ‎2．熟悉拼写规则、四个声调、掌握两拼音节、三拼音节的拼读方法。常以拆分音节的形式考查。‎ ‎3．每课中的儿歌要熟读成诵，常以补全原文的形式考查。‎ 六、本单元主题。‎ 这是第二个拼音单元，编排了5课拼音，1课学习园地，内容包括9个复韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。‎ 每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是为了巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。本单元一共要求认读16个生字，将识字与拼音的学习有机地融为一体，拼音帮助认识生字，汉字帮助读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的价值。‎ 七、本单元重点。‎ ‎（1）复韵母的发音是本单元的学习重点和难点，教学时，还要注意引导学生区分容易混淆的韵母和音节，如形近复韵母ie和ei、iu和ui、un和ün，读音相近的韵母和音节，前后鼻音、带不同介母的音近音节。‎ ‎（2）书写教学的重点是让学生达到在四线格里正确书写音节的要求，难点是音节中字母之间和音节之间距离的把握。教学时要引导学生观察教材的范例以及教师的范写，然后进行实践尝试。在这一过程中，教师要特别注意提醒学生保持正确的写字姿势和执笔方法，注意培养学生良好的书写习惯。‎ 第四单元知识点归纳（课文一）‎ 一、 秋天（qiū√ qū） 天气（qī qì√） 树叶（sù shù√）‎ 叶子（yè√ yiè） 飞走（fēi√ huī） 小船（cuán chuán√）‎ 两头（liǎng√ niǎng）里面（lǐ√ nǐ） 看见（kān kàn√）‎ 闪光（sǎn shǎn√） 星星（xīn xīng√ 江南（lán nán√） ‎ 采莲（cǎi√ chǎi） 小鱼（yú √ yǘ） 江水（jiāng√ jāng）‎ 莲叶（lián√ nián）四十（sì √ shì） 说话（suō shuō√）‎ 春天（cūn chūn√） 青蛙（qīn qīng√） 是的（sì shì√）‎ 二、 、 ‎1. Héng gōu 例字：了、子、你等。描一描：‎ ‎ ‎ Héng zhé gōu 例字：月、力等。描一描：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Shù wān gōu 例字：儿、巴、把等。描一描：‎ ‎ ‎ Shù gōu 例字：可、小等。描一描：‎ ‎ ‎ Shù wān 例字：西、四等。描一描：‎ ‎2. 偏旁 偏旁名称 例字 木 木字旁（mù zì páng）‎ 树、桥 口 口字旁 （kǒu zì páng ）‎ ‎ 叶、吗 人 人字头（rén zì tóu ）‎ ‎ 会、金、个 门 门字框（mén zì kuāng ）‎ ‎ 闪、问 氵 三点水（ sān diǎn shuǐ）‎ ‎ 江、洞、法 艹 草字头（cǎo zì tóu ）‎ ‎ 莲、草、花 讠 言字旁（yán zì páng ）‎ ‎ 词、语、说 虫 虫字旁（chóng zì páng ）‎ ‎ 蛙、‎ 夂 折文（zhé wén ）‎ ‎ 夏、冬 一、 ‎ 地 de （轻轻地） 只 zhī（一只）‎ ‎ dì （土地） zhǐ（只有）‎ 一、 子： ，共（3）画，第一画是（ 横钩 ）。‎ 月： ，共（4）画，第二画是（ 横折钩 ）。‎ 里： ，共（7）画，第五画是（ 竖 ）。‎ 西： ，共（6）画，第五画是（ 竖弯 ）。‎ 东： ，共（5）画，第三画是（ 竖钩 ）。‎ 是： ，共（9）画，第六笔是（ 竖 ）。‎ 二、 了（火了）（大了） 子（儿子）（子女）‎ 人（人口）（大人） 大（大山）（大雨）‎ 月（月儿）（日月） 儿（儿子）（女儿） ‎ 头（木头）（开头） 里（里头）（山里）‎ 可（可是）（可口） 东（东西）（山东）‎ 西（西瓜）（西方） 天（白天）（一天） ‎ 四（四个）（四十） 是（是的）（不是）‎ 女（女儿）（子女） 开（开水）（开心）‎ 一、 ‎ 了（走了） 天（天上） 月（月光） 西（西风）‎ ‎ 子（日子） 大（大人） 日（生日） 四（四只）‎ ‎ 儿（儿女） 是（可是）‎ ‎ 几（几个） 足（足下）‎ 二、 三、 ‎1.量词 一（片）叶子 一（群）大雁 ‎ ‎2.填入形容词 ‎ （小小）的船 （蓝蓝）的天 （弯弯）的月儿 （闪闪）的星星 ‎ 草芽（尖尖） 荷叶（圆圆） 谷穗（弯弯） ‎ 一、 凉——冷 落——降 弯——曲 里——内 二、 大——小 上——下 南——北 开——关 正——反 里——外 男——女 东——西 ‎ 三、 ABB式：一片片 一条条 一个个 一朵朵 一只只　一串串 AAB式：弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的 红红的 圆圆的 大大的 ‎ 四、 ‎1. 。（ ）‎ ‎（1）天空那么高，那么蓝。‎ ‎（2）一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。‎ ‎2. 。 ‎ 例：草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”‎ ‎ 树叶绿绿，他对天空说：“我是春天。” ‎ 一、 、 背诵第1课《秋天》、第2课《小小的船》、第3课《江南》、第4课《四季》、“日积月累 ”中的名言。‎ ‎ ‎ 秋天 天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。 ‎ 天空那么蓝，那么高。一群群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。‎ 啊！秋天来了！ ‎ ‎ 小小的船 ‎ 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖。‎ 我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。‎ ‎ 江南 江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。 ‎ 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。‎ ‎ 四季 草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏天。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋天。”雪人把大肚子一挺，他顽皮地说：“我就是冬天。”‎ ‎ “日积月累”中的名言 一年之计在于春，一日之计在于晨。‎ 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。‎ ‎ 我喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人。‎ ‎ ‎ 一、 ‎1.借助反义词帮助识字。‎ ‎2.掌握关于季节的词语，能用其中的词语说说自己喜欢的季节。‎ 春天 夏天 秋天 冬天 大地 树叶 青草 莲花 飞鸟 小鱼 青蛙 雪人 二、 ‎1.《秋天》常考查“一”的不同读音。‎ ‎2.《小小的船》常考查积累和拓展带“的”字的叠词短语。‎ ‎3.《江南》常考查按原文填空，和对方位词东、西、南、北的理解。‎ ‎4.《四季》常考查多音字“地”和词语搭配连线。一、单元分析 本单元围绕“自然风光”这个主题，编排了四篇课文。课文语言简洁生动，自然亲切，能唤起学生对四季的感受，激发学生对大自然的喜爱之情。‎ 十六、课文主题内容：‎ ‎《秋天》‎ 秋天来了,树叶黄了,叶子从树上落下来,大雁也排成有秩序的队伍飞向南方,秋天是个美丽的季节。‎ ‎《小小的船》‎ 弯弯的月亮就像两头尖尖的小船, 我 坐在小船里看到了蓝蓝的天空和闪闪的星。这篇课文以优美的语言、形象的比喻,描绘了夜空的美丽景象,表达了作者对大自然、对太空的向往之情。‎ ‎《江南》‎ 这是一首采莲歌，描绘的是江南水乡的人们采莲的场景：荷塘里可以采莲，荷叶挨挤着，是多么茂密，鱼儿在荷叶间自由自在的嬉戏。这首诗歌反映了采莲时的美景和采莲人的欢乐的心情。‎ ‎《四季》‎ 这首儿歌通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人等有代表性的事物的描述,表现了四季的特征,激发了我们热爱大自然的思想感情。‎ 第五单元知识点归纳（识字二）‎ 一、 ‎ 山水（suǐ shuǐ√） 色彩（sè√ shè） 远近（jìn√ jìng）‎ ‎ 听见（tīn tīng√） 声音（shēn shēng√） 多少（sǎo shǎo√）‎ ‎ 黄牛（niú√ liú） 小猫（māo√ miāo） 苹果（pín píng√）‎ ‎ 早上（zǎo√ zhǎo） 书包（sū shū√） 尺子（cǐ chǐ√）‎ 作业（zuò√ zhuò） 森林（lín√ líng） 明天（mín míng√）‎ 力气（lì√ nì） 众人（zòng zhòng√） 双手（suāng shuāng√）‎ 升旗（shēn shēng√） 红歌（hón hóng√） 立正（zhèn zhèng√）‎ 二、 、 Shù zhé zhé gōu 例字：鸡、鸭、鸟等。描一描：‎ ‎ ‎ Wò gōu ‎ 例字：心、必、志、思等。 描一描：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎1. ‎2. ‎ 偏旁 偏旁名称 例字 辶 走之（zǒu zhī）‎ 远、还、近  斜刀头（xié dāo tóu）‎ 色 、角 、争 、免 犭 反犬旁（fǎn quǎn páng）‎ 猫、狗、猪 鸟 鸟字旁（niǎo zì páng）‎ 鸡、鸭 勹 包字头（bāo zì tóu）‎ 句、包 亻 单人旁（dān rén páng）‎ 作、他、你  竹字头（zhú zì tóu）‎ 笔、等、笛 日 日字旁（rì zì páng）‎ 明、晚 囗 国字框（guó zì kuāng）‎ 国、圆、园 纟 绞丝旁（jiǎo sī páng）‎ 红、细、织 三、 ‎ 还 hái （还是） 少 shǎo （很少） 正 zhēng （正月）‎ ‎ huán （归还） shào （少年） zhèng （正在）‎ 四、 。‎ 水： ，共（4）画，第一画是（ 竖钩 ）。‎ 去： ，共（5）画，第四画是（ 撇折 ）。‎ 鸟： ，共（5）画，第四画是（‎ ‎ 竖折折钩 ）。‎ 书： ，共（4）画，第三画是（ 竖 ）。‎ 尺： ，共（4）画，第三画是（ 撇 ）。‎ 心： ，共（4）画，第二画是（ 卧钩 ）。‎ 五： ，共（4）画，第三画是（ 横折 ）。‎ 正： ，共（5）画，第四画是（ 竖 ）。‎ 五、 水（水牛）（开水） 去（上去）（来去） ‎ 来（本来）（下来） 不（不好）（不是） ‎ 小（大小）（小手） 少（多少）（少见）‎ 牛（黄牛）（小牛） 果（果子）（水果） ‎ 鸟（鸟儿）（小鸟） 早（早上）（早日） ‎ 书（书本）（书包） 刀（小刀）（刀口）‎ 尺（尺子）（长尺） 本（书本）（本子） ‎ 木（木头）（树木） 林（山林）（竹林） ‎ 土（水土）（土地） 力（有力）（力气）‎ 心（开心）（小心） 中（中心）（中午） ‎ 五（五十）（五月） 立（立正）（自立） ‎ 正（正在）（正好） 在（正在）（不在）‎ 六、 ‎ ‎ 刀（小刀） 去（来去） 牛（老牛） 本（书本）‎ 力（力气） 云（云朵） 午（中午） 木（木头）‎ 鸟（鸟叫） 立（立正） 中（中心） 心（小心）‎ 乌（乌鸦） 位（座位） 虫（虫子） 必（必须）‎ 七、 ‎ ‎ ‎ ‎ 八、 ‎ 一（只）猫 一（只）鸟 一（头）黄牛 一（群）鸭子 一（颗）枣 一（个）桃 一（堆）杏子 一（个）苹果 ‎ 九、 无——没 大——巨 多——众 明——亮 立——站 宝贝——珍宝 美丽——漂亮 ‎ 十、 远——近 有——无 来——去 大——小 早——晚 明——暗 美丽——难看 ‎ 十一、 、 背诵识字6《画》、识字7《大小多少》、识字10《升国旗》、其积月累中的《悯农（其二）》‎ 画 远看山有色，近听水无声。‎ 春去花还在，人来鸟不惊。‎ 大小多少 一个大，一个小，一头黄牛一只猫。一边多，一边少。一群鸭子一只鸟。‎ 一个大，一个小，一个苹果一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个桃。‎ 升国旗 五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起；‎ 迎风飘扬，多么美丽。向着国旗， 我们立正；‎ 望着国旗，我们敬礼。‎ 悯农（其二）‎ 锄禾日当午，汗滴禾下土。‎ 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。‎ 十二、 我发现草字头的字多和（花草）有关。木字旁的字多和（树木）有关 ‎ ‎ 1. 记住5个生字，了解时间的先后顺序。‎ ‎ ①上午（wǔ）——②下午——③晚（wǎn）上 ‎ ①昨（zuó）天——②今（jīn）天——③明天 ‎ ①上个月——②这（zhè）个月——③下个月 ‎ ①去年（nián）——②今年——③明年 2. 学会利用偏旁归类识字。‎ 草字头：花 草 莲 苹 ‎ 木字旁：树 林 桃 桥 3. 区分翘舌音、鼻音和边音，读准字音。例如：‎ 平舌音： sān zǐ 翘舌音： shān zhǐ 鼻音：nǐ 边音：lǐ 十三、 ‎1.《画》要求会背诵全诗，常以默写、按原文填空的形式考查。‎ ‎2.《大小多少》要求背诵全文，常以填空的形式考查量词的使用。‎ ‎3.《小书包》一文要求认识文具，常以课内阅读的形式考查。‎ ‎4.《日月明》揭示了会意字的构字特点，常以填空的形式考查。‎ ‎5.《升国旗》教会我们尊重国旗，热爱祖国，常以课内阅读的形式考查。‎ 十四、单元分析 本单元是第二个识字单元，编排了5篇识字课，内容浅显移动，渗透了多种识字方法，对比识字，会意字识字、归类识字。‎ ‎《画》‎ 这首诗围绕谜底“画”,描写了画上的山、水、花、鸟,给人以鸟语花香、山水相映的美感。‎ ‎《大小多少》‎ 这一课我们认识了4种动物,4种水果，认识了12个生字和1新笔画,认识了2个新偏旁反犬旁和鸟字旁,还学会了比较大小、多少。‎ ‎《小书包》‎ ‎“我”的小书包里有很多的文具,橡皮、尺子、作业本……它们像懂事的孩子,上课、下课很守纪律,还会早早起来陪“我”上学。“我”离不开它们。‎ ‎《日月明》‎ 本文开始三字一顿的韵文,揭示了会意字的构字特点,让我们感受到古人造字的智慧。后面的谚语和俗语是讲人多有力量,团结起来力量大。‎ ‎《升国旗》‎ 这篇课文告诉我们五星红旗是中国的国旗,以及升国旗时应该怎样做,激发我们热爱祖国的思想感情。‎ 第六单元知识点归纳（课文二）‎ 一、 影子（yǐn yǐng√） 黑狗（hēi√ heī） 左右（zuǒ√ zǒu）‎ 朋友（pēn péng√） 谁呀（shuí √ shéi） 雨伞（sǎn √ shǎn）‎ 最好（zuì√ zhuì） 公鸡（gōn gōng√） 写诗（sī shī √）‎ 当个（dāng√ dàng） 一串（cuàn chuàn√） 你们（mén men√）‎ 成为（chén chéng√）从前（cóng√ chóng） 你好（nǐ√ lǐ）‎ 云彩（cǎi √ chǎi） 没有（méi √ mò） 更绿（gèn gèng√）‎ 一、 、 。‎ 1. Xié gōu 例字：我、成等。描一描：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Shù tí 例字：长、以、比等。描一描：‎ ‎ ‎ ‎ ‎ Héng gōu 例字：你、空、写等。 描一描：‎ 2. 偏旁 偏旁名称 例字 宀 宝盖头（bǎo gài tóu）‎ ‎ 它、安、宁 女 女字旁（nǔ zì páng）‎ 好、妈、姑、妹、奶 月 月字旁（yuè zì páng）‎ 朋、明 扌 提手旁（tí shǒu páng）‎ 把、捉、抓、打 八 八字头（bā zì tóu）‎ ‎ 公、分、‎ 冖 秃宝盖（tū bǎo gài）‎ ‎ 写、军 灬 ‎ 四点底（sì diǎn dǐ）‎ ‎ 点、黑 彡 ‎ 三撇（sān piě）‎ ‎ 彩、影 穴 ‎ 穴宝盖（xué bǎo gài）‎ ‎ 空、穿 刂 ‎ 立刀（lì dāo）‎ ‎ 到、列 一、 ‎ 好 hǎo（好人） 长 zhǎng （长大） 数 shǔ （数不清）‎ ‎ hào（好学） cháng （长江） shù （数学）‎ 二、 后： ，共（6）画，第五画是（ 横钩 ）。‎ 我： ，共（7）画，第五画是（ 斜钩 ）。‎ 好： ，共（6）画，部首是（女）。‎ 长： ，共（4）画，第三画是（ 竖提 ）。‎ 把： ，共（7）画，部首是（ 扌 ）。‎ 比： ，共（4）画，第一画是（ 横 ）。‎ 雨： ，共（8）画，第四画是（ 竖 ）。‎ 们： ，共（5）画，第三画是（ 点 ）。‎ 有： ，共（6）画，第四画是（ 横折钩 ）。‎ 问： ，共（6）画，第二画是（ 竖 ）。‎ 一、 在（正在）（不在） 后（后来）（后天） ‎ 我（我们）（我的） 好（好心）（好人） ‎ 长（长短）（长高） 比（正比）（对比）‎ 巴（下巴）（巴士） 把 (把手）（火把) ‎ 下（下来）（下午） 个（一个）（个人）‎ 雨（雨衣）（下雨） 们（我们）（人们）‎ 问（问好）（学问） 有（有心）（有力） ‎ 半（一半）（半天） 从（从来）（从不）‎ 你（你好）（你们）‎ ‎ ‎ 一、 ‎ ‎ 巴（大巴） 后（后边） 我（我家） 比（比如）‎ ‎ 把（把关） 右（右方） 找（寻找） 以（以后）‎ ‎ 们（他们） 从（从前） 你（你的） 有（没有）‎ ‎ 门（大门） 人（大人） 您（您好） 友（朋友）‎ 二、 ‎ ‎ 三、 ‎1.填量词 ‎ 一（把）伞 一（串）水珠 一（条）小黑狗 ‎ ‎2.填动词 ‎（写）诗 （游）过来 雨点儿（飘落）‎ ‎3.填入形容词 ‎（红）的花 （绿）的草 （数不清）的雨点儿 ‎ 一、 里——内 经常——常常 好像——仿佛 ‎ ‎ 好看——漂亮 二、 前——后 左——右 好——坏 长——短 有——无 里——外 落——升 弯——直 黑——白 成——败 上来——下去 ‎ ‎ 朋友——敌人 三、 描写声音的ABB式词语： 沙啦啦 丁零零 哗啦啦 ‎“有……有……”式词语： 有花有草 有说有笑 ‎ ‎ 有头有尾 花更红了 （天）更（蓝了） （水）更（清了）‎ 一、 ‎ 1. 。（ ）‎ 认识标点符号：‎ 句号（。），一句话完了，吹个小气泡。‎ 逗号（，），中间要停顿，游来小蝌蚪。‎ ‎ ‎ ‎（1）他是我的好朋友。‎ ‎（2）松鼠的尾巴好像一把伞。‎ ‎（3）雨点儿从天空飘下来。‎ ‎（4）影子常常跟着我。 ‎ ‎2. ， 。‎ 例：谁的尾巴短？ 兔子的尾巴短。‎ 二、 、 背诵第6课《比尾巴》、日积月累中的古诗《古朗月行（节选）》‎ 比尾巴 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？‎ 猴子的尾巴长。兔子的尾巴短。松鼠的尾巴好像一把伞。‎ 谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？‎ 公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。‎ 古朗月行（节选）‎ ‎（唐）李白 小时不识月，呼作白玉盘。‎ 又疑瑶台镜，飞在青云端。‎ 一、 ‎“ ” ‎1.了解汉字有左右结构和上下结构，能判断汉字的结构，将汉字按结构进行分类。‎ 例如：上下结构：前、黑、它、伞、兔、公、空 左右结构：好、狗、朋、比、把、谁、短、们、你、从 ‎2.朗读儿歌，复习巩固方位词。 ‎ 早晨起来，面向太阳。 ‎ ‎ （前）面是（东），（后）面是（西）。 后面（西）‎ ‎ （左）面是（北），（右）面是（南）。 右边（南） 左边（北）‎ 前面（东）‎ 一、 ‎1.《影子》一课要求学会判断方位，常以问答形式考查。‎ ‎2.《比尾巴》要求背诵全文，常以仿写句子的形式考查。‎ ‎3.《青蛙写诗》常考查标点符号的运用，以段落填空的形式进行考查。‎ ‎4.《雨点儿》常以仿写句子的形式进行考查。‎ 十六、单元分析：‎ 本单元的主题是“想象”，总共编排了四篇课文，这四篇文章充满了儿童情趣，能激发学生对大自然、对生活的热爱 课文主题内容：‎ ‎《影子》‎ 本文通过简洁、生动、形象的语言,描述了影子和“我”的形影不离,说明了影子是“我”的好朋友。‎ ‎《比尾巴》‎ 这篇课文讲了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子和孔雀等动物的尾巴的特点,告诉我们不同动物的尾巴是不一样的。‎ ‎《青蛙写诗》‎ 这是一首轻快、活泼的儿童诗。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱”地如作诗一样鸣叫的情景,形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号、省略号。‎ ‎《雨点儿》‎ 本课用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉我们雨点儿是从云彩里飘落下来的,有了雨水的滋润,花更红了,草更绿了,说明了雨水与植物生长有着密切的关系。‎ 第七单元知识点归纳（课文三）‎ 一、 明天（mín míng√） 睡觉（suì shuì√）真正（zhēn √ zhēng）‎ 老师（lǎo√ nǎo） 什么（sén shén√）天亮（liàng √ niàng）‎ 自己（zì zhì√） 时候（hóu hòu√） 很快（kài kuài√）‎ 穿衣（cuān chuān√） 蓝天（lán √ nán） 生活（hé huó√）‎ 金子（jīn√ jīng） 娃娃（wā wá√） 笑着（xiào√ xào）‎ 二、 偏旁 偏旁名称 例字 目 ‎ 目字旁（mu zi pang ）‎ ‎ 睡、眼、‎ 亠 ‎ 京字头（jing zi tou）‎ ‎ 亮、高、交 彳 双人旁（shuang ren pang）‎ ‎ 得、很、往 忄 ‎ 竖心旁（shu xin pang ）‎ ‎ 快、怀、情 禾 ‎ 禾字旁（he zi pang ）‎ ‎ 和、秋、利 一、 ‎ ‎ 觉 jué（感觉） 种 zhǒng（种子） ‎ ‎ Jiào（睡觉） zhòng（种田） ‎ ‎ ‎ 二、 ‎ 明： ，共（8）画，部首是（日）。‎ ‎ 同： ，共（6）画，结构是（半包围）结构。‎ ‎ 己： ，共（3）画，读音是（ jǐ ）。‎ ‎ 衣： ，共（6）画，第三画是（ 撇 ）。‎ ‎ 的： ，共（8）画，第七笔是（ 横折钩 ）。‎ ‎ 和： ，共（8）画，部首是（ 禾 ）。‎ 一、 才（人才）（天才） 明（明天）（明白）‎ 同（同学）（不同） 学（上学）（小学） ‎ 自（自立）（自我） 己（自己）（知己）‎ 衣（上衣）（雨衣） 白（白云）（白天）‎ 的（有的）（好的） 又（又快）（又来） ‎ 和（和好）（不和）‎ 二、 ‎ 才（刚才） 明（明日） 同（共同） 学（学习）‎ ‎ 木（树木） 朋（朋友） 问（学问） 字（写字）‎ ‎ 自（自在） 己（自己） 又（又是） 和（和气）‎ ‎ 白（雪白） 已（已经） 双（一双） 禾（禾苗）‎ 一、 二、 ‎1.填动词 ‎（涌向）沙滩 （撒下）贝壳 （挂在）胸前 ‎ ‎（穿成）项链 ‎2.填入形容词 ‎（蓝蓝）的大海 （黄黄）的沙滩 （小小）的贝壳 ‎ ‎ （金色）的项链 ‎（洁白）的云朵 （哗哗）地笑着 （雪白）的浪花 ‎ ‎（快活）的脚印 一、 ‎ ‎ 洁白——雪白 希望——盼望 快活——快乐 ‎ 柔软——松软 二、 ‎ 大——小 快——慢 多——少 宽——窄 ‎ 远——近 软——硬 洁白——乌黑 ‎ 快活——忧愁 三、 AAB式：蓝蓝的 黄黄的 红红的 小小的 ABAB式：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 又×又×式：又宽又远 又长又软 又大又圆 ‎ 又高又大 ‎ 一、 ‎1. 。（ ）‎ ‎（1）到底什么时候才天亮呢！‎ ‎（2）有时候，我觉得自己很大。‎ ‎（3）我希望自己不要长大。‎ ‎2. ， 。‎ ‎（1）脚印在沙滩上，穿成金色的项链。（快活的）‎ ‎（2）浪花，哗哗地笑着，涌向沙滩，悄悄地撒下海螺和贝壳。（雪白雪白的 小小的）‎ ‎3. ， 。‎ 例： 那地方的云，真的像同学说的，那么柔软吗？ ‎ ‎ 那地方的天，真的像妈妈说的，那么蓝吗？ ‎ ‎ ‎ 一、 、 背诵“日积月累”中的成语。‎ 种瓜得瓜，种豆得豆。 前人栽树，后人乘凉。‎ 千里之行，始于足下。 百尺竿头，更近一步。‎ 二、 ‎“ ” ‎1.学会介绍家庭成员，如：‎ ‎ 爸爸 妈妈 哥哥 姐姐 奶奶 ‎ 弟弟 妹妹 叔叔 爷爷 伯伯 ‎2.掌握带日字旁和女字旁的字。‎ 日字旁：明、晚、昨、时 女字旁：妈、奶、妹、姐 ‎ 我发现带日字旁的字和（时间）有关，带女字旁的字和（女性）有关。‎ 3. 学会看图写一两句话。‎ 一、 ‎1.《明天要远足》理解诗歌抒发的情感，主要以课内阅读的形式考查。‎ ‎2.《大还是小》要求理解长句子，能正确朗诵。‎ ‎3.《项链》考查“的”字词语的搭配。‎ 十六、单元分析 本单元的主题是“儿童生活”，总共编排了三篇课文，有远足郊游，有成长垫底，有海边玩耍，为我们展现了丰富的儿童生活，体现了儿童的生活世界和内心感受。‎ 课文主题内容：‎ ‎《明天要远足》‎ 本文写了“我”在远足的前夜激动的睡不着觉，盼着天亮，表现了“我”激动、期待的心情和对大自然的向往。‎ ‎《大还是小》‎ 本文写了主人公“我”希望自己快点儿长大的急切心情,教育我们自己的事情要自己做,从小培养独立自主的能力。‎ ‎《项链》‎ 本文写孩子用海螺和贝壳穿成彩色的项链,而他印在沙滩上的脚印,为大海戴上金色的项链。课文充满童趣,表现了小朋友对大自然的喜爱之情。‎ 第八单元知识点归纳（课文四）‎ 一、 竹叶（zú zhú√） 一群（qún√ qǘn） 参加（cān √ chān）‎ 山洞（dòng√ tóng） 一只（zhī zhǐ√） 出去（cū chū√）‎ 石头（sí shí√） 到处（chǔ chù√） 找到（zǎo zhǎo√）‎ 旁边（páng√ báng） 放进（jìn√ jìng） 住在（zù zhù√）‎ 好久（jiǚ√ jǜ） 发芽（yā yá√）‎ 二、 、 ‎1.新笔画 héng zhé wān gōu ‎ 例字：几、九等。 描一描 ‎ ‎ 2. 新偏旁 ‎ 偏旁 偏旁名称 例字 攵 ‎ fǎn wén páng ‎ 数、放 王 ‎ wáng zì páng 玩、珍、珠 一、 ‎ ‎ 着 zhe （走着） 发 fā （发现） 几 jǐ （几个） zháo（着急） fà （头发） jī（茶几）‎ 二、 竹： ，共（6）画，是（左右）结构的字。‎ 用： ，共（5）画，第一画是（ 撇 ）。‎ 多： ，共（6）画，是（上下）结构的字。‎ 出： ，共（5）画，第三画是（ 竖 ）。‎ 妈： ，共（6）画，第五画是（ 竖折折钩 ）。‎ 回： ，共（6）画，第四画是（ 横折 ）。‎ 一、 竹（竹子）（竹林） 牙（月牙）（门牙） ‎ 马（马上）（木马） 用（用心）（有用） ‎ 几（几个）（几月） 只（一只）（几只）‎ 石（石头）（石子） 多（多少）（好多） ‎ 出（出去）（日出） 见（只见）（少见） ‎ 对（对手）（对比） 妈（妈妈）（大妈）‎ 全（全天）（全力） 回（回来）（回去） ‎ 工（工人）（手工） 厂（工厂）（厂长）‎ 二、 ‎ 竹（竹子） 牙（月牙） 马（白马） 几（几天）‎ ‎ 行（行动） 芽（草芽） 鸟（小鸟） 儿（儿子）‎ ‎ 只（只数） 石（山石） 出（出来） 见（看见）‎ ‎ 口（人口） 右（右手） 山（大山） 贝（贝壳）‎ ‎ 对（对方） 回（回头） 全（全才）‎ ‎ 村（村子） 田（田地） 金（金鱼）‎ 一、 二、 1. 填量词 一（幅）画 一（只）乌鸦 一（个）瓶子 一（颗）石子 几（颗）草莓 几（个）蘑菇 一（群）小画家 2. 填动词 ‎（摘）草莓 （采）蘑菇 （长满）叶子 ‎ ‎（画）竹叶 （看见）瓶子 （想出）办法 （放进）瓶子里 三、 渐渐——慢慢 办法——方法 好久——很久 许多——很多 参加——参与 到处——处处 四、 ‎ 升——降 睡——醒 快——慢 满——空 好久——不久 许多——很少 一、 ABAB式：一颗一颗 碧绿碧绿 一只一只 一个一个 雪白雪白 ‎ 开心开心 二、 1. ， 。‎ （1） 一群 雪地 来了 里 小画家 （2） ‎ 来了 小树 了 春天 发芽 ‎ （3） 一只 口渴 乌鸦 了 （4） 有 看见 旁边 许多 乌鸦 小石子 （5） 放进 里 瓶子 把 乌鸦 小石子 一颗一颗地 ‎ 2. 。（ ）‎ 连词成句的技巧：‎ 1. 时间、地点放在句首。‎ 2. ‎“的”的后面加物品如小鸟、云朵、小朋友；“地”后面接动作如打、叫、喊。‎ 3. 句末标点符号不要忘掉。‎ ‎ ‎ （1） 乌鸦是怎么喝着水的？‎ （2） 蜗牛一家住在旁边的小树林里。‎ （3） 瓶子里的水渐渐升高了。 ‎ （4） 乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。 ‎ 3. ， ， 。‎ 例：石 石头 他看见旁边有许多石头。 ‎ 试着用“出、全”组词造句。‎ 一、 、 背诵第12课《雪地里的小画家》、“日积月累”中的古诗《风》。‎ 雪地里的小画家 下雪啦，下雪啦！雪地里来了一群小画家。‎ 小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，‎ 小马画月牙。不用颜料不用笔，几步就成一幅画。‎ 青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦。‎ 风 （唐）李峤 解落三秋叶，能开二月花。‎ 过江千尺浪，入竹万竿斜。‎ 二、 ‎“” 1. 认识“工（gōng）、厂（chǎng）、医（yī）、院（yuàn）、生（shēng）”这5个生字，知道职业和工作地方之间的从属关系。‎ 我还能说出几个这样的字：‎ ‎ 先中间后两边如：山、办 ‎ 先外后内如：向、同 2. 拓展积累6组熟字组成的新词，学会进行扩词训练。如 ‎ 皮（果皮 ）（树皮） 法（加法）（办法） ‎ ‎ 边（旁边 ）（两边） 许（许多）（也许）‎ ‎ 处（到处）（四处） 生（学生）（生气） ‎ 3. 掌握汉字的书写规则。‎ 先中间后两边：小、水 先外后内：月、问 一、 1. ‎《雪地里的小画家》要求背诵课文，常以按原文填空的形式考查。‎ 2. ‎《乌鸦喝水》要求会开动脑筋解决问题，常以问答题的形式考查。‎ 3. ‎《小蜗牛》要掌握四季的变化，常以连线方式考查图字搭配。‎ 十六、单元分析 本单元围绕“学会观察”编排了和动物有关的故事的三篇文章，通过学习课文，学生可以体会到只要留心观察，生活中处处都有学问。‎ 课文主题内容：‎ ‎《雪地里的小画家》‎ 课文以生动活泼的语言讲述了一群“小画家”在雪地上画画的事,形象地介绍了四种动物(鸡、狗、鸭、马)爪(蹄)的形状和青蛙冬眠的生活习性。‎ ‎《乌鸦喝水》‎ 本文采用简洁生动的语言,叙写出乌鸦:从喝不着水到喝着水的过程,说明只要开动脑筋想办法,就能克服许多困难。‎ ‎《小蜗牛》‎ 本文通过写蜗牛妈妈让小蜗牛到树林里玩、摘草莓、采蘑菇,可小蜗牛每次都没能完成妈妈交给它的任务,告诉我们要学会判断,学会把握时机。‎