苏教版一年级下册数学教案设计-第2单元 认识图形（二）-教材分析

苏教版一年级下册数学教案设计-第2单元 认识图形（二）-教材分析

第二单元 教材分析 教学 内容 教材第 16～20 页 认识图形（二） 教材 分析 本单元是在学生直观认识了长方体、正方体、圆柱和球等简 单立体图形的基础上，认识一些常见的平面图形，包括长方形、 正方形、三角形和圆。教材的编排体现了“从体到面”的设计思 路。首先，通过观察一些常见几何体上的面 ，以及利用几何体上 的画面平面图形等活动，直观认识长方形、正方形、三角形和圆。 然后，通过围、画、折、拼等操作活动，加深对这些图形的认识。 教学 目标 1、 使学生通过观察、操作、交流等活动，直观认识长方形、 正方形、三角形和圆等常见的平面图形，知道这些图形的名称， 能识别这些图形，初步了解它们在日常生活中的应用。 2、 使学生在画、折、剪、拼等操作活动中，体会面和体的关 系，体会平面图形的相互转化，积累数学活动经验，发展初步 的空间观念。 3、 使学生在认识图形的过程中，培养对数学的兴趣和学好数 学的自信心，增强与同伴合作、交流的意识。 重 难 点 重点：让学生经历由几何体到几何体上的面，再到平面图形的抽 象过程。