24 当世界年纪还小的时候 教案

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24 当世界年纪还小的时候 教案

‎                  ‎ 课题 当世界年纪还小的时候 ‎ 课型 讲读课文 ‎ 授课 时间 ‎2课时 ‎ 教学 目标 知识与能力 ‎1.认识“纪、必”等14个生字,会写“世、界”等9个生字,会写“世界、学习”等18个词语。‎ ‎2.朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。‎ ‎3.能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。‎ 过程与方法 在朗读过程中,感受世界发生的变化。‎ 情感态度与价值观 培养热爱大自然,与自然环境和谐相处的情感。‎ 教学 重点 ‎1.认识“纪、必”等14个生字,会写“世、界”等9个生字,会写“世界、学习”等18个词语。‎ ‎2.朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。‎ ‎3.能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。‎ 教学 难点 能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。‎ 教学素材 课件 第一课时 教学 目标 ‎1.认识“纪、必”等14个生字,会写“世、界”等9个生字,会写“世界、学习”等18个词语。‎ ‎2.朗读课文,感受课文其妙的想象,读好自己喜欢的部分。‎ 教具 准备 生字卡片、多媒体课件。‎ 教学设计 设计意图 导入 ‎(  )分钟 一、激趣导入 ‎ ‎ ‎  ‎ ‎ 同学们,我们小的时候对世界充满了好奇,我们愿意到处走走,到处看看,我们对各种各样的事物都感到新奇,我们喜欢学习各种各样的本领。那么,当世界年纪还小的时候,它做了哪些事情呢?就让我们去看一看吧。(板书课题:当世界年纪还小的时候)‎ 范读课文,请同学们边听边完成以下要求:(出示课件2)‎ ‎1.标出段落序号。‎ ‎2.听老师读,把自己读不准的字做上记号,画出自己喜欢的词语。‎ ‎3.画出文中出现的“人物”,看看他们都做了些什么事。‎ 联系生活实际引入课文学习,自然流畅,激发学生兴趣,引起他们的探究欲望。‎ 新课 教学 ‎(   )分钟 二、自主识字。‎ ‎1.自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。‎ ‎2.检查生字情况。‎ ‎(1)小组读“会认的字”和“会写的字”,然后再自读、指名读,看谁读得又快又好。(出示课件3)‎ 会认字 ‎ jì bì xū pì cāo mǐn shì jiǎn yóu zhēng 纪 必 须 譬 糙 敏 式 简 由 睁 zhì xù ò 秩 序 哦 会写字 ‎ shì jiè gōng fǎn fù jiǎn nòng yóu 世 界 功 反 复 简 弄 由 易混字读音指导:须的读音是xū,不能写成xǖ;譬的读音是pì,不能读成bì。(出示课件4)‎ ‎(2)合作交流识字方法。(出示课件5)‎ ‎①熟识的字加偏旁:⺮+间=简 目+青=睛 工+力=功 田+介=界 ‎②歌谣记字法:弄:大王把井盖弄开了。反:头又被盖住了。‎ ‎3.出示句子,巩固识字。(课件出示6)‎ ‎(1)当世界年纪还小的时候,每样东西都必须学习怎样生活。‎ ‎(2)它一直无法决定,只好反反复复。‎ ‎ 鼓励学生用多种方法识记生字,提高学生学习生字的兴趣,扫清文字障碍,为进一步理解课文打下基础。‎ 设置问题和课件相结合,把握重点,突破了难点,提高学生自主学习的积极性。‎ ‎(3)那时候,生活就是这么简单。‎ ‎(4)人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好。‎ 三、朗读感悟。‎ ‎1.读课文,思考,课文中都介绍了谁的学习?他们都学习了什么?(课件出示7)‎ 板书:太阳-----上、下山 唱歌 ‎ 月亮-----不断变化 ‎ 水------学习流动 往低处流 ‎2.教师出示朗读指导,引导学生有感情地朗读课文。(课件出示8)‎ 朗读指导:这是一篇类似于童话故事的文章,不同的人用不同的腔调来读。例如:太阳、月亮、流水。读太阳学习的内容时,用有力的、粗壮的声音来读。读月亮学习的内容时,用犹豫不决的口气读,读水学习的内容时,用欢快的音调读。‎ 四、发挥想象(课件出示9)‎ 想想一下,除了“太阳、月亮、水”学习的本领,还有谁学习了本领?学习了什么本领?‎ 提示:讲述的时候要发挥想象,讲述的事情要合情合理。‎ 讲得好的,在班上交流。‎ 在把握课文内容的基础上,激发学生的想象力,从而加深对课文内容的理解,同时提高学生学习兴趣,锻炼学生表达能力。‎ 课堂作业新设计 ‎1.把音节补充完整。‎ j____ p______ m_______ zh________ x________‎ 纪 譬 敏 睁 序 ‎2.辨字组词。‎ ‎ 必( ) 功( ) 反( ) 睛( )‎ 心( ) 力( ) 又( ) 青( )‎ ‎3.选择合适的词语写一句话。 ‎ ‎ 必须 敏感 变化 世界 秩序 简单 ‎_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎ ‎ ‎【答案】‎ ‎1. ì ì ǐn ēng ù ‎2.必须 功夫 反对 眼睛 ‎ 内心 力气 又一次 青草 ‎3.示例:这个世界变化太快了,我们必须加强学习,‎ 第二课时 ‎ 教学 目标 ‎1.正确书写“我会写”的字,积累与生字有关的词语。‎ ‎2.深入体会文章的意思,并联系生活实际,明白其中的道理。‎ ‎3.能根据提示展开想象,用自己的话续编故事。‎ 教具 准备 ‎ 多媒体课件 教学设计 设计意图 导入 ‎(  )分钟 一、温习导入。‎ ‎1.请大家把课文朗读一遍,选择自己喜欢的部分,概括一下这部分的内容。‎ 这篇文章充满了奇妙的想象,老师要引导学生,让学生体会“通过学习来改变自己”的含义。(课件出示11)‎ 太阳(通过学习)明白了自己最擅长的事情:发光,上、下山,最不擅长的事情是唱歌等。‎ 月亮(通过学习)学会了不断的变化。‎ 水(通过学习)学会了一直往低处流动。‎ ‎2.用文章中的一句话概括全文的意思。(课件出示12)‎ ‎ ‎ 复习导入,让学生知道学习方法,明确接下来的目标。读书要带着问题读,不能盲目地读。‎ ‎(板书:生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。)‎ 新课 教学 ‎(   )分钟 ‎  二、拓展创新 ‎1.当世界还小的时候,每个人都学习了自己的本领。我们也还小,我们学会了哪些本领?(课件出示13)‎ ‎(1)学生回答。‎ ‎(2)教师引导,每个人都应该用学习来改变自己。‎ 示例:我要抓紧时间学习更多的知识,让自己变得更优秀。‎ ‎ 我不仅要学习书本上的知识,还要学习更多社会知识。‎ ‎(出示课件14)总结:人的一生无时无刻不在学习,小的时候,我们模仿大人的动作,这是学习;稍微长大一些,我们开始探索周围的世界,这是学习;再大一些,我们接触到了更大的空间,我们认识了更多的事物,了解了更多的知识,这也是学习。我们要用学习来改变自己,让自己变得更加聪明,更加优秀。‎ ‎2.你觉得你和以前相比,有哪些进步?(出示课件15)‎ ‎(1)学生回答。‎ ‎(2)教师归纳:我以前叠不好被子,经过学习,我现在能叠得很好。‎ 我以前洗衣服洗不干净,都是妈妈帮我洗,现在,我自己的衣服都是自己洗,很干净的,还经常受到妈妈的表扬。‎ 三、指导书写,词语积累。‎ ‎1.板书要求会写的字“世、界、功、反、复、式、简、弄、由”10个生字。‎ ‎ 设置问题并辅助于课件,提高学生自主学习的能力,提高学生学习的兴趣。‎ 把所学的知识用于实际生活中,提高学生的兴趣,提高学生的语言表达能力。‎ ‎(1)要求同学们用第一种方式:给这些字分别组词。(出示课件16)‎ 世界 界面 功劳 反复 复习 方式 弄好 简单 ‎ ‎(2)引导学生发现这些字在结构上的特点:(出示课件17)‎ 界、复、弄、简都是上下结构的字。‎ 世、反都是独体字。‎ 功、睛都是左右结构的字。‎ ‎2.仔细观察,学生互相提醒写字时值得注意的地方。‎ ‎3.教师范写,重点指导。(出示课件18)‎ 界:上面的田字要写得略窄,下面的撇和捺要写得舒展,能托住上面的部分,“介”的第三笔是竖撇,不能写成竖。‎ 复:下面部分撇要写得略短,横撇和捺笔要写得长而舒展。‎ 简:上下同宽,上半部分要略短,“间”要写得略长些。‎ ‎4.学生练习书写,教师巡视指导。‎ ‎5.同桌评议,修改不足。‎ 生字识记是重要内容,鼓励学生用多种方法识记生字,扩大积累,提高学生学习的积极主动性和自觉性,增强参与意识。‎ 课堂小结及拓展延伸 ‎(  )分钟 ‎ ‎ ‎ 四、课堂总结。(出示课件19)‎ 俗语说得好,活到老,学到老。是呀,我们应该努力学习,用知识武装自己,用知识改变自己,每天的一小步,就是以后的一大步,我们要坚持学习,让自己成为一个优秀的人。‎ ‎  ‎ ‎ ‎ 板书 内容 ‎  ‎ ‎ ‎ ‎ 太阳---发光 上山下山 当世界年纪还小的时候 月亮----不断变化 明白自己容易做的事 ‎ 水------往低处流 不断学习 ‎ ‎ 课堂作业新设计 ‎1. 一、看拼音写词语。‎ shì jiè fǎn fù gōng fu jiǎn dān ‎( ) ( )( ) ( )‎ ‎2.选词填空。‎ 必须 必然 简单 简洁 ‎ ‎(1)这个问题很( ),我一听就会了。‎ ‎(2)我们( )按照老师的要求做。‎ ‎(3)他的总结非常( ),一点儿也不拖泥带水。‎ ‎(4)这两者之间有着( )的联系。‎ ‎3.用加点的词语造句。‎ ‎(1)它也试过做别的事,但是都没有成功。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎(2)只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。‎ ‎_________________________________________________________________‎ ‎4.读一读,做一做。‎ 当世界年纪还小的时候,每样东西都必(需 须)学习怎样生活。‎ 太阳开始学发光,学着怎么上山下山。它也试过做别的事,但是都没有成功。譬(bì pì)如说唱歌,它粗糙的声音,把这个敏(mǐn mǐng)感的新世界吓坏了。‎ 月亮不知道自己该学些什么。学发光吗?白天它觉得这主意不好,晚上它又觉得这主意不错。它一直无法决定,只好反反复复,一阵子这样,一阵子那样,所以看起来有时圆有时缺,它学会的是不断变化。‎ ‎(1)画去括号内错误的字或读音。‎ ‎(2)太阳学会了_________________,月亮学会了_____________________。‎ ‎(3)你学会了什么?和大家分享一下。‎ ‎_____________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎【答案】‎ ‎1.世界 反复 功夫 简单 ‎2.简单 必须 简洁 必然 ‎3.(1)这件事我没有做到完美,但是我已经尽了最大的努力。‎ ‎ (2)只要下决心学习,我们就会学到更多的知识。‎ ‎4.(1)需 bì mǐng ‎ ‎(2)发光 不断变化 (3)我学会了帮妈妈叠衣服,我叠得非常整齐。‎ 教学反思 这篇文章以第三者的口吻介绍了当世界还小的时候,太阳、月亮、水等事物学习的过程,文章浅显易懂,在教学的过程中,学生先找出文章中出现的“人物”,然后总结它们学习了哪些本领,这样就很容易掌握课文的主要内容。‎ 文章最后的三个省略号给人留下了无限的想象空间,引发人的思考。同时,还是文章内容的延续,给读者留下了广阔的思索空间。‎ 一、生字词教学。‎ 我很注重生字词的教学。在这堂课中,我除了让同学用各种方式读生字词,还引导他们通过自己喜欢的方式交流识字方法。如,熟识的字加偏旁、用歌谣记字法等。这样提高了学生学习生字的兴趣。我发现,在我的引导下,同学们发挥想象,“创造”出了很多谜语和歌谣来记生字,效果非常好。‎ 二、通过重点句子把握文章思想。‎ 这篇文章对于孩子们来说,理解起来有点困难。因此,以重点句子为突破口,通过把握重点句子的意思来把握文章的中心,如,在教学过程中,我抓住了“每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了”“只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。”‎ 提炼出“明白自己的优缺点,树立不断学习的信心”这样的主题,以便于学生理解课文的中心思想。通过对重点句子的把握,学生对课文的理解更加深刻。‎ 不足之处是对学生的朗读指导不够细致。在这堂课的教学中,我没有把朗读作为重点,没有通过反复朗读让同学们把握课文内容,而是把过多的精力放在了重点句子的讲解上,导致部分同学对文章中心把握不够。希望在今后的教学中把朗读放在首位,注重朗读,注重对文章整体的把握。‎ 备课素材 ‎【教材分析】‎ ‎《当世界年纪还小的时候》是人教版二年级下册第八单元的第二课,这篇文章用第三人称的口吻,介绍了当世界还小的时候,万物学习的情形,告诉我们要用学习改变自己,用学习让自己变得更加优秀的道理。这篇文章浅显易懂,学生们理解起来并不难。‎ ‎【与文章相关的资料介绍】‎ 于尔克▪舒比格,1936年生于苏黎世。德国作家。曾在法国南部和科西嘉岛从事过裁纸工人、木匠、园丁等许多不同的职业。大学时修德国文学、心理学、哲学、编辑和出版。后住在苏黎世,职业是心理治疗师,平时也写书。他是一个擅长做白日梦的人。作家幻想中的年轻世界,是一个奇妙的世界,走进去看看,有点陌生,却也似曾相识。他有时站在古老的土地上,有时在现代人的世界里,有时又好像走到了将来。他的故事,似乎胡思乱想,随手拈来。一些故事刚刚开了头,却戛然而止,让人错愕;一些故事,仿佛在自说自话,走着一条看不见终点的曲折小路,把人引入迷宫。‎ 课后作业 基础积累大巩固 一、读拼音,写词语。‎ shì jiè gōng láo ‎ ‎( ) ( )‎ fǎn fù jiǎn dān yǎn jing ‎( ) ( ) ( )‎ 二、连一连。‎ jì pì cāo mǐn zhēng xù 譬 纪 敏 糙 序 睁 ‎ 三、把词语补充完整。‎ ‎( )的声音 ( )的新世界 ( )地变化 阅读能力大提升 四、阅读理解。‎ 那时候,生活就是这么简单。每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。‎ 世界在慢慢变化,万物在自由生长。雨从云里落下,滴进泥土里;人睁开眼睛,就可以看到一切有多美好……只要万物都做它最容易做的事,这世界就很有秩序了。‎ ‎1.写出下列词语的反义词。‎ 简单------( ) 容易------( )‎ ‎2.作者提倡世界万物学东西要( )‎ ‎①什么都要学,什么都要学会。 ②明白自己做什么最容易,从最容易的事情做。‎ ‎3.读了选文,你有什么感悟?‎ ‎______________________________________________________________________________________________________________________________________‎ 思维创新大拓展 五、展开想象,写一写,云是怎么下雨的。‎ ‎ ‎ 参考答案 一、世界 功劳 反复 简单 眼睛 二、‎ jì pì cāo mǐn zhēng xù 譬 纪 敏 糙 序 睁 三、粗糙 敏感 不断 四、1.复杂 困难 ‎2.② ‎ ‎ 3.我们要认真想一想,看看自己要学的本领中,哪些是最容易的,我们先从最容易的做起,然后再向更高层次冲锋。‎ 五、示例:云中的小水滴每天撞来撞去,不知道怎么下雨,后来它们越聚越多,终于变成了大水滴,落到了大地上,它们才学会了下雨。‎
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