二年级语文上册课文27妈妈睡了教案新人教版

申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。

文档介绍

二年级语文上册课文27妈妈睡了教案新人教版

‎7 妈妈睡了 这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感,描述的是一幅宁静温馨的画面:在哄孩子午睡的时候,妈妈先睡着了,她沉沉地睡着,呼吸那么均匀。孩子静静地看着熟睡的妈妈,看得那么投入,那么动情。课文表达的是母子之爱:孩子爱妈妈,是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的;妈妈爱孩子,是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。‎ 有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁,有一种爱即使付出生命也在所不惜,这就是母爱。而如今,太多的“小皇帝”“小公主”享用着甚至挥霍着母爱,自己却浑然不觉。本文通过一个孩子的所见所闻所感展示了母爱,情真意切,语言朴实,是对学生进行关爱父母、感恩父母教育的一篇好文本。‎ ‎1.着力营造母子情深的“爱的氛围”,引导学生走进文本,感同身受,体味亲情的美好。‎ ‎2.以爱召唤爱。引领学生走进自我,体味现实生活中无微不至的亲情,学会感恩,懂得回报。‎ ‎【知识与技能】‎ ‎1.会认13个生字,会写7个生字,掌握1个多音字,会写4个词语。‎ ‎2.能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎3.理解课文内容,深刻体会母子之间的爱。‎ ‎【过程与方法】‎ ‎1.学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文所表达的情感。‎ ‎2.结合实际,对课文的思想内容及所表达的情感进行分析。‎ ‎3.引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。‎ ‎【情感、态度与价值观】‎ 感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳,体会妈妈与孩子之间美好的爱。‎ 重点 ‎1.学会生字新词。‎ ‎2.正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎3.通过关键词句,体会妈妈与孩子之间美好的爱。‎ 难点 通过关键词句,感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。‎ 教师:多媒体课件。‎ 4‎ ‎2课时 第一课时 ‎1.学会生字新词。‎ ‎2.能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ ‎3.学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文所表达的情感。‎ 重点 ‎1.学会生字新词。‎ ‎2.能正确、流利、有感情地朗读课文。‎ 难点 通过关键词句,感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳。‎ 一、歌曲导入,调动情感 ‎1.出示课件,听歌曲《世上只有妈妈好》,随着美妙的音乐将学生带入课文的情境之中。‎ ‎2.听了歌曲你想到了谁呀?你们谁愿意把自己的妈妈介绍给大家?(联系生活实际说说妈妈的爱)‎ ‎3.在学生介绍自己妈妈的基础上,教师接着说,有一位小朋友也观察了自己的妈妈,你们看,妈妈在干什么?同时出示课件(课文插图),引导学生观察,解释并板书课题。(妈妈睡了)‎ 二、初读课文,初步感知课文内容,随文识字 ‎1.教师范读课文。(出示图片,提出要求)课文写了一件什么事?‎ ‎2.自读课文,老师提示要注意认读生字,多读几遍,一直读到自己满意为止。‎ ‎3.指名接段读文。‎ ‎4.学生评价刚才几个同学读书的情况。(评价优点,并提出建议)‎ ‎5.课件出示带生字的重点句子。‎ ‎(1)读句中的生字。‎ ‎(2)读句子。‎ ‎(3)去掉生字所依存的语境和读音,只剩下生字,再读。‎ ‎6.“开火车”读生字,并给这些字组词。‎ ‎7.小组长检查生字的认读情况。‎ 三、细读课文,深入理解课文内容 ‎1.根据阅读提示读课文:想想妈妈睡觉时的样子,用横线画出来。(学生自学,班内交流,教师指导朗读)‎ ‎2.课文中表达了母子间真诚的爱,确实使人感动。哪些地方使你最感动?读一读,找一找,再与小组同学交流。‎ ‎(1)品读课文第2自然段。‎ 思考:你怎么知道睡梦中的妈妈真美丽?你感悟到什么?(引导学生说说在孩子的眼中,‎ 4‎ 妈妈哪些地方美丽。读读有关的句子,感悟妈妈对孩子的爱。说一说哪是看到的,哪是想到的。)‎ ‎(2)品读课文第3自然段。‎ 思考:从哪看出妈妈温柔?说一说哪是看到的,哪是想到的。‎ ‎(3)品读课文第4自然段。‎ 思考:你从哪些词句中感到妈妈好累?妈妈为什么这么累?‎ 妈妈睡了 美丽 明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸 温柔 微微地笑着 累  呼吸沉、额头渗出汗珠、干了好多活儿 第二课时 ‎1.写字。‎ ‎2.通过关键词句,体会妈妈与孩子之间美好的爱。‎ 重点 写字。‎ 难点 通过关键词句,体会妈妈与孩子之间美好的爱。‎ 一、复习导入 我们每个人都有一个爱我们的妈妈,妈妈为了我们日夜操劳,从不喊累。上节课,我们跟随小作者见到了一位美丽、温柔的妈妈,本节课我们将继续寻找妈妈的影子。‎ 二、课文回顾,升华文中的情感和思想 ‎1.指名有感情地朗读课文,入情入境,体会母子之间的爱。‎ ‎2.根据课件中的提纲,梳理全文,回归整体。‎ 三、联系自身实际,进行小话题的练习 你爱你的妈妈吗?你想对妈妈说什么?你想为妈妈做什么?‎ 四、练习书写本课生字 ‎1.出示生字认读。‎ ‎2.老师范写。‎ ‎3.学生描红。‎ ‎4.学生练习书写生字,教师巡视指导。‎ 五、课后延展 ‎1.把自己最想对妈妈说的话写在一张纸条上或是一张卡片上,回家后悄悄放在妈妈能看到的地方。‎ ‎2.把妈妈怎样爱你们和你们对妈妈的爱写到自己的日记本里。‎ 4‎ 妈妈睡了 哄 先 闭 脸 沉 发 窗 通过对文中人物情感的理解,学生在潜移默化中受到了感染。通过角色扮演,激发学生对课文的探究欲望,给学生提供展示自我的机会,同时这也是培养学生多方面综合素质的机会,通过师生间的评价促进学生综合素质的提高。‎ 4‎
查看更多

相关文章

您可能关注的文档