一上期末测评意见(人教版)

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一上期末测评意见(人教版)

义务教育课程标准实验教科书(人教版)语文一年级上册 期 末 测 评 意 见 ‎ 人民教育出版社小学语文室 ‎ 一、测评对象:使用“义务教育课程标准实验教科书(人教版)”的一年级学生。   二、测评时间:本学期期末。   三、测评内容   (一)测评学生能否准确地拼读汉语拼音音节。   (二)测评学生能否准确地认读教材中要求认的字。   (三)测评学生能否正确、整洁、美观地书写教材中要求写的字。   (四)测评学生课外认字情况。   四、测评方法   (一)测试方法   1.拼读音节的测试方法。   (1)在前次汉语拼音测试中获得五颗星的学生可以免测此项。   (2)使用四年级以上各册语文教科书后的生字表,让学生认读生字上的音节。   (3)可以从生字表中的任何一行开始让学生认读。认读50个音节,统计认读的正确率。   (4)学生拼读时,教师不催促,不作提示,只对读错的音节作上记号。如果学生开始拼错,后又自行纠正,应视为正确。   (5)测试个别进行。可由教师进行测试,也可培训几个高年级学生帮助测试。   (6)测试开始时的指导语:“请你从这一行开始拼读生字上的拼音,要看清楚,读正确。”   2.生字的测试方法。   (1)利用编写的由生字组成的短文让学生认读。共提供八篇短文(见附件一),学生用抽签的方式决定读哪一篇。   (2)每篇供测试的短文均含所学生字100个以上,少数几个未学过的字加注拼音。学生认读时教师不催促,不作提示,只对读错的字作上记号,学生开始读错,后又自行纠正,应视为正确。加注拼音的字学生如果读错,不在统计之列。 ‎ ‎  (3)测试个别进行。可由教师进行测试,也可培训几个高年级学生帮助测试。   (4)测试开始时的指导语:“请你准备一下,把这篇文章读一读,要看清楚,读正确。”   3.写字的测试办法。   提供6份测试卷(见附件二)。每份测试卷由书写难度大体相当的8个汉字组成。学生随机抽取其中的一份,在田字格中抄写。   4.课外认读生字的测试办法。   学生用剪报、搜集商标等多种方式向教师展示并读出自己在课外认的字。   (二)评价方法   1.拼读音节的评价方法。   对拼读音节的测试成绩以给“星”的方法进行评价。   50个全部读对,给5颗星。   读错1-5个,给4颗星。   读错6-10个,给3颗星。   读错11-15个,给2颗星。   读错16-20个,给1颗星。   读错21个以上,暂不给星。   2.认读生字的评价方法。   对认读生字的测试成绩以给“星”的方法进行评价。   全部读对,给5颗星。   读错1-10个字,给4颗星。(相同的字只算一个,下同。)   读错11-20个字,给3颗星。   读错21-30个字,给2颗星。   读错31-40个字,给1颗星。   读错41个字以上,暂不给星。   3.写字的评价方法。   对书写汉字的测试成绩以给“星”的方法进行评价。要求从严。教师先翻阅全班学生的测试卷,把握全班学生的整体水平,做到心中有数,再根据具体情况评定等级。   全部写得正确、匀称、美观,卷面整洁,给5颗星。 ‎ ‎  2个字写不好,给4颗星。   3个字写不好,给3颗星。   4个字写不好,给2颗星。   5个字写不好,给1颗星。   6个字以上(含6个字)写不好,暂不给星。   4.课外认读生字的评价方法。   教师记录学生课外认字的具体数目。(指教科书要求认识的400个字以外的字,相同的字只算一个。)   五、统计分析   本次测评的主要目的是为了检验、改进学生的语文学习和教师的教学。测评后可以从两个方面进行统计分析。   (一)对学生个人学习情况进行记载和分析,作为学生语文学习情况的档案资料。(见附件三)   (二)对全班学习情况进行统计和分析,找出成功之处和薄弱环节,及时采取补救措施,并改进和完善今后的教学。(见附件四) 附件一 认读生字测试卷1‎ 家乡的小河 ‎ ‎  ‎ 每次看到大雪从天空中飘下,我就回想起我的家乡,回想起我家门前的那条小河。‎ 小河里的水常年流着,就是在冷冷的冬天,小河的水面也不会结冰。北风吹着数不清的雪花,在半空中飘飞,小河边就成了一道最最美丽的风景。白色的雪花轻轻飘下,无声地落在水面上。河边,一群可爱的孩子,笑着,跳着,他们有的在堆雪人,有的在玩雪球。孩子们快乐的笑声,让风直送到半空中,在天上回响。小河的对岸,是一片雪白的田野,举头望去,怎 么看也看不清……‎ 快要吃饭了,妈妈叫孩子回家的声音从远方飘来。小孩子们说着,笑着,跑回家去。小河边静了下来,只有雪人还坐在雪地里,一动不动地听着流水声……‎ ‎  ‎ ‎(下面的字请注拼音:冰、吹、轻、叫、音)‎ ‎  ‎ 认读生字测试卷2‎ ‎  ‎ 河马没我小 ‎ ‎  ‎ 在一片美丽的大森林里,有一棵漂亮的大松树,树上住着两个可爱的小动物:松鼠妈妈和小松鼠。‎ 小松鼠是个爱玩的孩子。他每天都要到森林深处去走一走,看一看草地上鲜艳的小花,听一听鸟儿快乐的歌唱,找一找鲜美的野果!‎ 这天早晨,小松鼠又出去了。可是这一次,他回来得很早。松鼠妈妈吃惊地问道:“孩子,今天怎么这么早就回来了?”小松鼠低着头,说:“妈妈,今天我看见了一头河马。”“那又怎么了?”“我发现河马是那么高,肚子是那么大,尾巴是那么长。再看看我,哪一样都比不上他。我哪有心情去玩呀!”松鼠妈妈笑着说:“好孩子,不是这样的呀!你看,河马有你那么小吗?你能从这棵树跳到那棵树上,小小的身体能从小树洞进进出出,河马能吗?小有小的好处,就看做什么了!”‎ ‎(下面的字请注拼音:处、歌、情)‎ ‎  ‎ 认读生字测试卷3‎ ‎  ‎ 桃花村里看桃花 ‎ ‎  ‎ 在一片青山下面,有一个只有几十口人的小村子,我就出生在那里。‎ 我们村子外面,是一个大大的果园,里面有很多很多的桃树。有了那些桃树,小孩子们就有了很多快乐。‎ 阳春三月,小草穿着绿色的衣服,从土里跑到了地面上。这时,桃树也睡不下去了。暖和的春风一从村边吹过,果园里就开满了红红的桃花。走进桃园,桃花让风一吹,清香直送到心里,好美呀!孩子们常常在桃花中间捉迷藏, 他们笑着,跳着,一张张小嘴笑得像桃花一样可爱。‎ 美丽的桃园,就是孩子们的乐园。他们一到桃园里就是一天,直到日头落山了,才不得不起身回家……‎ 小朋友,在春暖花开的时候,你不想到我们村里来看一看吗?‎ ‎  ‎ ‎(下面的字请注拼音:村、时、吹、张、才)‎ ‎  ‎ 认读生字测试卷4‎ ‎  ‎ 我家的小花园 ‎ ‎  ‎ 在我家的阳台上,爸爸为我造了一座小花园。不过,在这座花园里,你看不到几十米高的大树,也见不到绿色的小草。在我们的花园里,只有十几盆花。可不要小看这十几盆花,它们在每一天,都会带给我们许多快乐!‎ 就说冬天吧,红红的梅花开了,满屋子都是花香,直香到心里。在这样的地方生活,能不美吗?春天、夏天、秋天,和冬天不同,很多花都开了,什么迎春花呀,桃花呀,花色、花香不一样,可花都是一样的美丽,一样地让人快乐。‎ 在我家的花园里,一年四季都有鲜花。小朋友,你就不想到我家来看一看、玩一玩吗?‎ ‎(下面的字请注拼音:盆、活、迎、同) 认读生字测试卷5‎ 找“快乐” ‎ 小山羊在家里老是不高兴。有一天,山羊妈妈对他说:“好孩子,快出门去找快乐吧!”小山羊问:“‘快乐’在哪里呢?”妈妈回答说:“你找到它就知道了。” ‎ 小山羊走出家门,看见小马正拉着两包大米吃力地上山。小山羊飞快地跑过去,和小马一起把大米拉上了山。小马说:“小山羊,你真好!” ‎ 小山羊心里美美的。他走着,走着,看见路边的一棵小树快倒了。小山羊上前把小树扶直,还给小树培了土。小树在风中点着头,好像在说:“小山羊,谢谢你!” ‎ 天黑了,小山羊高高兴兴地回到家。山羊妈妈看看小山羊,笑着说:“快乐写在了你脸上,你找到‘快乐’了。“ ‎ ‎(下面的字请注拼音:倒 扶 培 谢 写 脸) ‎ ‎  ‎ 认读生字测试卷6 ‎ 新房子 ‎ ‎  ‎ 一天,小猫、小熊、小山羊还有小猴子,一起在森林里玩。他们看见小狗正在造房子。小猫说:“朋友们,我们也来造一间房子怎么样?” ‎ ‎“好啊!”小山羊说,“我要把房子造在草地上。这样,我一出门就能吃到青青的草。” ‎ 小猫说:“不好,不好。我要把房子造在小河边。这样,会有好多小鱼在河里等着我呢!” ‎ 小熊说:“我可是要住在山洞里的,要不我们就在这里挖一个洞吧!” ‎ 小猴子听了,跳起来,说:“那怎么行。我看,还是住在树上最好,那多自在呀!” ‎ 新房子到底造在哪儿呢? ‎ ‎(下面的字请注拼音:新 等 挖 行 底) ‎ ‎  ‎ 认读生字测试卷7 ‎ 我的好朋友 ‎ ‎  ‎ 最近,爸爸给我带来了一个好朋友。他,个子不高,方方的头,大大的脸。坐在那里安安静静的,很少说话。他的本事可大了! ‎ 每天,只要我一回家,他就成了我最好的朋友和老师。我们一起读书、画画、玩游戏……我这个朋友可神了,没有他不会的。做起题来又对又快,告诉他的事从来不会忘。他还能让我不出家门,知道我想知道的一切。 ‎ 怎么样,我的好朋友不错吧!小朋友,你们知道他是谁吗? ‎ ‎(下面的字请注拼音:脸 事 戏 忘 题 切 错) ‎ ‎  ‎ 认读生字测试卷8 ‎ ‎  ‎ 新年娃娃 ‎ ‎  ‎ 新年就要到了。平平坐在窗前,望着天上闪闪的星星,等着新年娃娃的到来。不一会儿,远远的天空升起了一朵彩云,彩云越来越近,原来是一条金色的小船。船头上小黄猫和小黑狗正大声告诉大家:新年到了!小船很快到了平平面前。他看见船里有许多小动物。扁嘴巴的小鸭子、长尾巴的小松鼠、会骑车的小猴,还有一个漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高兴得跳起来。他和新年娃娃一起,向小朋友们问好,祝大家新年快乐! ‎ 夜深了,平平在新年的歌声中睡着了,睡得那么香。早晨,他发现床头放着一个漂亮的新年娃娃。 ‎ ‎(下面的字请注拼音:新 娃 等 原 向 祝 歌) ‎ ‎ 附件二 ‎ 写字测试卷1   上 火 巾 东 衣 左 广 力 ‎ 写字测试卷2 ‎ 入 公 车 尺 毛 牙 今 正 ‎ 写字测试卷3 ‎ 子 文 巴 手 里 片 回 六 ‎ 写字测试卷4 ‎ 半 方 来 本 升 也 头 四 ‎ 写字测试卷5 ‎ 下 正 水 年 飞 皮 己 风 ‎ 写字测试卷6 ‎ 木 云 鱼 瓜 生 雨 走 长 ‎ 附件三 ‎ __________学校一年级____班学生语文学习成绩登记表                      测试时间:______年______月 序号 姓 名 汉语拼音 课内认字 写 字 课外认字 备 注 ‎1‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎2‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎3‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎4‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎……‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 说明:汉语拼音、课内认字、写字成绩用“星”表示;课外认字用认字数表示。‎ ‎  ‎ 附件四 ‎ 表一: ‎ ‎__________省________市________学校一年级____班学生语文学习成绩统计表 班级总人数:______人        测试时间:______年______月 ‎  ‎ 成绩 ‎ 项目 ‎ 五颗星 四颗星 三颗星 两颗星 一颗星 未得星 平均得星 ‎ 人数 ‎ 比例 ‎ 人数 ‎ 比例 ‎ 人数 ‎ 比例 ‎ 人数 ‎ 比例 ‎ 人数 ‎ 比例 ‎ 人数 ‎ 比例 ‎ 汉语拼音 ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 课内认字 ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 写字 ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 表二:‎ ‎__________省________市________学校一年级____班学生课外认字统计表 班级总人数:______人        测试时间:______年______月 认字数 ‎ ‎1000字 ‎ 以上 ‎ ‎500- ‎ ‎999字 ‎ ‎400- ‎ ‎499字 ‎ ‎300- ‎ ‎399字 ‎ ‎200- ‎ ‎299字 ‎ ‎100- ‎ ‎199字 ‎ ‎50- ‎ ‎99字 ‎ ‎0- ‎ ‎49字 ‎ 人 数 ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 比 例 ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 备 注 ‎ 最多认字    个;最少认字    个;平均每人认字    个。 ‎ ‎  ‎ ‎(备注:请用A4纸将附件三、四的表格填好后,于2002年元月底前寄人教社小语室任晔同志。地址:北京沙滩后街55号 100009) ‎ 发表评论 ‎ ‎  ‎
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