二年级上册语文教案 口语交际：商量 人教部编版

二年级上册语文教案 口语交际：商量 人教部编版

口语交际：商量 教学目标 ‎1.让学生乐于参加口语交际,并在讨论中积极发表自已的看法。‎ ‎2在自己遇到难事或与别人意见不一致时,要学会与别人商量。‎ ‎3.在与别人商量时,要做到表述清楚自己的想法,也要听清楚别人的问题。学会设身处地地为别人考虑,尝试提出有建设性的意见。‎ 重点、难点 重点：‎ 学会与别人商量 难点：‎ 把自己的想法表述清楚。‎ 教学准备 多媒体课件。‎ 课时安排 建议1课时。‎ 教学过程：‎ 一、激趣导入 师:同学们,在平时的学习与生活中,我们可能会遇到与别人意见不一样的情况,也有可能会遇到做事拿不定主意的情况。怎样才能与别人形成较一致的意见?怎样才能拿定主意?(和别人商量)‎ 师:对。看来,在生活中,你们一定也和别人商量过一些事吧。学会和别人商量,是最常用的方法,也是较可行的方法。怎样和别人商量,大有学间!‎ 二、尝试交流,明确要求 ‎1.师:假设今天你爸爸来接你回家,你不想让爸爸等太久,但是今天又是你值日,于是你想和小丽调换一下,那你应该怎样和小丽商量呢?大家先小组讨论。‎ ‎2.学生小组讨论。‎ ‎3.小组推选代表上台分角色表演,其他学生进行评价。‎ ‎4.教师适时点拨 ‎(1)我们与别人商量事情时,态度要诚恳。‎ ‎(2)我们与别人商量时,要让别人充分发表意见,注意取长补短。‎ ‎(3)我们要把自己的想法跟别人说清楚。‎ ‎(4)我们在商量事情时,要注意礼貌,互相谦让。‎ 只要我们注意了这些,商量的过程一定会更顺利。‎ 三、创设情境,层层深入互动评价 ‎1教师用多媒体课件提出两种需要商量的情境:向同学借的书没有看完,想再多借几天;最爱看的电视节目就要开始了,但爸爸正在看足球比赛。‎ 在这两种情况中我们可能会遇到什么困难呢?现在就请大家选择其中一种情境,根据我们提出的商量来和同学一起演一演,想想该说什么,用什么样的语气说,说话时神态如何等。‎ 学生自由讨论。在交流完以后,同桌之间演一演,互相评价,教师巡视指导。‎ ‎2.师生对演。教师选择其中一幅画描述相关情境:宁宁很想看电视节目,可爸爸正在看足球比赛。于是他鼓起勇气对爸爸说……(随机引导学生进入表演)‎ 在表演中,教师扮演的“爸爸”提出几种反对意见:会影响学习,电视节目无趣等。学生自由发挥说服“爸爸”,教师引导学生说话要清楚、有礼貌。‎ 四、畅谈收获,深化认识 师:通过今天的口语交际,你们有什么收获？‎ 学生发言。‎ 师:你们看,学会商量能帮我们解决好多困难,所以我们在与人交往时要多注意说话的方法。总之,在商量过程中,待人有礼貌、说话清楚是最重要的。‎ 板书设计 要用商量的语气 把自己的想法说清楚 课时作业 回家和父母商量一件你想做但是父母不同意的事情。‎ 教学反思：‎ 学会商量对于二年级的学生来说是个非常重要的技能,也是切合学生发展规律的一种学习,这对培养学生的团队协作精神起到非常重要的作用。本堂课教学设计层次清楚,创设了不同的情境让学生学会在学校、家庭两个重要的活动场所与人商量。学生在情境中学习到一种规范、礼貌表达自己想法的方式。我适时点拨,鼓励学生积极参与口语交际,起到了很好的效果。‎