人教版二年级数学上册导学案第3单元第2课时 直角的认识

人教版二年级数学上册导学案第3单元第2课时 直角的认识

第2课时 直角的初步认识 学法指导：‎ ‎1、自学书上40页例2，认识直角，掌握直角的各部分名称，用一张纸能折直角；然后完成41页做一做第1题；小组合作探究判断直角的方法及画直角的方法。‎ ‎2、针对自主学习中的疑难在课堂上交流解决。‎ 学习目标： ‎ ‎1、能认识直角，能用三角板判断直角和画直角。‎ ‎2、培养初步的空间观念和动手操作能力 学习重点：认识直角和直角各部分名称。‎ 学习难点：会用三角板画直角。‎ 一、自主学习：直角的初步认识 ‎1、自学例3，找出图中的角。‎ ‎2、填空：像国旗、椅子上、运动员上身与双腿所夹得角等这些角都是（ ）‎ ‎3、这些直角的形状一样？‎ ‎4、找出生活中的直角。‎ ‎5、认识直角各部分的组成及名称。‎ ‎6做一做 ‎①自己试着用两根纸条做一个直角。‎ ‎②用纸折出一个直角。‎ ‎7、学生作品展示，全班交流评价。‎ 二、合作探究、归纳展示 ‎1、小组合作探究 ‎ ‎（1）、阅读教材41页用彩色笔勾出重要词句理解判断直角的方法。‎ 归纳总结其方法：将三角板上（ ）的顶点与角的一个顶点（ ），三角板的直角的边与这个角的一条边（ ），如果这个角的另一条边与三角板的另一条边也重合，这个角就是直角。‎ ‎（2）、认真观察教材41画角的方法后小组交流总结归纳画直角的方法：先画一个点，从这个点出发画一条直线，把直角的（ ）和一条直角边与这个点和直线（ ），从顶点沿着另一直角边画（ ），就画成了一个直角。‎ ‎（3）、画一画，画不同方向的直角 ‎（4）1小组展示作品，其余小组评价补充。‎ 过关检测：‎ ‎1、下面图形中是直角的打√，不是直角的打×‎ ‎2、下面图形中，各有几个直角？‎ ‎3、判断：有的直角大，有的直角小。（ ）‎ ‎4、添一条直线，使一图增加3个直角，二图增加4个直角。‎ ‎5、按要求剪一剪，只能剪一刀 。‎ 总结、评价：今天的学习，我学会了： 。‎ 我在 方面的表现很好，在 方面表现不够，以后要注意的是： 。‎ 总体表现（优、良、差），愉悦指数（高兴、一般、痛苦）‎