冀教二年级上册奇特的钢琴WORD

冀教二年级上册奇特的钢琴WORD

‎　　　２５、奇特的钢琴 ‎ ‎ ‎ 教学准备：‎ ‎ 1、各种大小不同的瓷器、筷子、细铁棍。‎ ‎ 2、自己敲击不同的瓷器，听听声音，试试能不能敲出好听的乐曲来。‎ ‎ 3、课件：钢琴声、由生字组成的词语、课文插图。‎ ‎ 4、7－8套生字卡片。‎ ‎ ‎ ‎ 教学过程：‎ ‎ ‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　第一课时 ‎ 一、激趣导入。‎ ‎ 1、课件播放钢琴按键声，老师用筷子敲击瓷器，听听声音。比较两种声音，说说自己的感受。‎ ‎ 2、引入：我国有一位非常了不起的音乐家就是用敲瓷器这种方法创作了许多有名的曲子。今天，我们就来学习他用瓷器帮助作曲的故事。‎ ‎ 板书：奇特的钢琴 ‎ ‎ ‎ 二、初读课文，自学生字。‎ ‎ 1、选择你最喜欢的方式读通全文，画出生字词，读准字音。‎ ‎ 2、小组合作自学生字。‎ ‎ 每个小组发一套生字卡片，由小组长带领自学生字，每个组员说说自己是怎样记住这些生字的。‎ ‎ ‎ ‎ 三、检查自学情况。‎ ‎ 1、课件出示生字词，指名认读，说说你是怎么记住它的。‎ ‎ 2、指名分段朗读课文，纠正字音和不正确的断句。‎ ‎ 3、说说本文讲了一件什么事。‎ ‎ ‎ ‎ 四、指导书写生字。‎ ‎ “军、挥”进行比较来记忆。‎ ‎ “指、挥、拉、旧”都是左窄右宽，注意占格位置。‎ ‎ “饭”的第五笔写在竖中线上。‎ ‎ ‎ ‎ 五、在生字本上各写三个生字。‎ ‎ ‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　第二课时 ‎ ‎ ‎ 一、复习：‎ ‎ 1、出示生字，指名认读。‎ ‎ 2、指名读课文。‎ ‎ ‎ ‎ 二、细读课文，品味课文。‎ ‎ 1、自读第一自然段。‎ ‎ （１）说说你从这一段中知道了什么？‎ ‎ （２）你从“攒”字能感觉到什么？‎ ‎ （３）品读第二句，体会这些瓷器的来之不易。‎ ‎ 2、指名读第二自然段。‎ ‎ 说说你从这一段中知道了什么？‎ ‎ 3、自由读第三自然段。‎ ‎ （１）课件出示插图：仔细看图，用自己的话说说画面内容。‎ ‎ 再引导学生仔细看图画上冼星海的面部表情，说说自己的感受。‎ ‎ （２）再读第二自然段，把描写这幅插图的句子找出来画一画。‎ ‎ （３）指名读有关句子，想象冼星海让“丁丁当当的响声”变成“一串一串动听的音符”时的情景。在想象的基础上再读课文。‎ ‎ （４）模仿冼星海的样子敲一敲准备好的瓷器，愿意把自己课前试好的音乐敲给大家听的就到讲台前敲。‎ ‎ （５）再读这一段课文，说说你从“拉一会儿，他就趴在桌上写一会儿，写完后又接着敲啊，拉啊。”这句话中体会到什么？‎ ‎ 4、齐读课文第四自然段。‎ ‎ 结合自己课前敲瓷器的体会，说说你对“诞生”的理解。‎ ‎ ‎ ‎ 三、谈感受。‎ ‎ 说说你对冼星海了解多少？读了这篇课文，你觉得冼星海是个什么样的人？‎ ‎ ‎ ‎ 四、学过乐器的同学准备一首自己最喜爱的曲子，我们利用一节活动课时间请你演奏给大家听，并谈谈自己学乐器的苦和乐。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 回复人：葳蕤自生光 回复时间：2004-07-13 23:40 ‎ ‎ 冼星海，曾化名“黄训”，原籍广东番禺县，1905年生于澳门贫苦的船工家庭。他出生前父亲就已去世，靠母亲做佣工和祖父接济生活。他6岁进私塾。祖父病逝后，他失学而随母亲去了新加坡。‎ ‎ 他于1918年回国，因交不起学费而入了广州的岭南大学基督教青年会所办的义学，参加了学校的管乐队。此时，他已经表现出音乐方面的天赋，擅长吹奏单簧管（也称黑管，民间称“洋箫”），故有“南国箫手”的美誉。1926年春，他卖掉了心爱的小提琴，在朋友的资助下来到北京，考入北京大学音乐传习所，靠在学校图书馆任助理员维持生活。他师从萧友梅博士和知名俄籍小提琴教授托诺夫。翌年，冼星海进入上海国立音乐学院，主修小提琴和钢琴，后因参加学潮被迫退学。‎ ‎ 1929年，冼星海来到素有世界音乐文化中心的法国巴黎学习音乐。他靠在餐馆跑堂、理发店杂役等维持生活，在塞纳河畔梧桐树下几次晕倒，险些被法国警察送进陈尸所。后来，他考入巴黎音乐学院高级作曲班，师从著名提琴家奥别多菲尔和著名作曲家杜卡斯，写下了早期作品《d小调小提琴奏鸣曲》、《风》等。1935年夏，他谢绝了巴黎音乐学院的挽留，回国投入抗日救亡。‎ ‎ 抗战爆发后，他参加了洪深领导的上海演剧第二大队，深入田间地头、工厂矿井，宣传救国救亡。不久，他又到武汉，进入周恩来、郭沫若领导下的军事委员会政治部第三厅工作。‎ 他创作的《游击军》、《到敌人后方去》、《在太行山上》等歌曲深受人民喜爱。1938年冬，冼星海放弃优厚待遇，奔赴延安担任鲁迅艺术学院音乐系主任，并在延安“女大”兼课。在鲁艺，他负责音乐理论、作曲的主要课程，还教授音乐史及指挥。在延安的一年半，他进入创作的巅峰期，谱写了《军民进行曲》、《生产运动大合唱》、《黄河大合唱》、《九·一八大合唱》等作品。在政治上，他追求进步，于1939年6月加入中国共产党。‎ ‎ 1940年5月，冼星海赴苏联，为大型纪录片《延安与八路军》进行后期制作与配乐。临行前，毛泽东在家中请他吃饭并饯行。翌年，苏德战争爆发，该片制作停顿。他想经新疆回延安，却因当地军阀盛世才反共、交通中断而未成，被迫羁留于哈萨克的阿拉木图。在供应十分困难的战时条件下，他相继完成了《民族解放交响乐》（“第一交响乐”）、《神圣之战》（“第二交响乐”）、管弦乐组曲《满江红》、交响诗《阿曼该尔达》和以中国古诗为题材的独唱曲。因劳累和营养不良，他的肺病日益严重。战争结束时，他虽回到莫斯科治疗却未能愈痊，于1945年10月在克里姆林宫医院病逝，年仅40岁。‎ ‎ 延安各界为他举行了追悼会，毛泽东亲笔题辞“为人民的音乐家冼星海致哀”。1999年11月，哈萨克斯坦共和国阿拉木图市的弗拉基米尔大街被命名为冼星海大街。江总书记主席访哈时还到冼星海当年的故居凭吊，表达了中国人民对这位音乐家的永久怀念。‎ ‎ ‎ ‎ 背景 ‎ ■在全延安没有一架钢琴的情况下，他完成了一生中主要作品的大部分创作，而且为党培养出一大批音乐干部 ‎ 冼星海是中国民族新音乐事业的先锋，一生中创作了200多首大众歌曲、4部大合唱、2部歌剧其中一部未完成）、2部交响乐、4部交响组曲、一部交响诗、一部管弦乐狂想曲，以及许多器乐独奏、重奏曲和大量的艺术歌曲，还写了许多音乐方面的论文。‎ ‎ 音乐可以反映出一个民族的命运。冼星海在西方求学期间，饱受西方列强对弱小民族的歧视。回国途经伦敦时，英国海关竟不准他入境，被扣几个小时。回国后，他曾指挥上海工部局的管弦乐队演奏贝多芬《第八交响曲》，可这个乐队从指挥到演奏者却没有一个中国人。他深切体会到民族受压迫的苦难，从而走上追求革命的道路，并以音乐发出了解放的呐喊。‎ ‎ 冼星海从巴黎音乐学院学成回国成了名人。国民党想利用他写颂歌，惟利是图的商人也重金收买让他写“桃花窝里美人多”之类的商业歌曲，他都不为之所动。他精心为进步电影《复活》、《雷雨》、《大日出》、《夜半歌声》配曲，而且为了抗日救亡不要任何报酬。‎ ‎ 在延安时期，冼星海不仅在组织上入了党，艺术创作也达到了崭新的境界。在全延安没有一架钢琴的情况下，他完成了一生中主要作品的大部分创作，而且为党培养出一大批音乐干部。应该说，这也恰恰是他周围革命环境影响的结果。冼星海与聂耳一样，把音乐当成争取大众解放的武器，人民也在歌声中永远记住了他们。 ‎