一年级上册语文教案 我上学了 人教部编版 (2)

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文档介绍

一年级上册语文教案 我上学了 人教部编版 (2)

洪山区张家湾小学 语文 学科导学案 单元:准备课 课题:我是小学生 设计人:李一沛 教学目标:‎ ‎1.观察图画,听读儿歌,初步感受成为小学生的喜悦。‎ ‎2.初步感受成为小学生的喜悦,建立小学生角色认同感。‎ 教学重难点 :‎ 1、 学会有感情地读、唱儿歌。‎ 2、 学会用“谁、在哪里、干什么”说一句完整的话。‎ 3、 初步了解做一名小学生的基本要求。‎ 教学过程: ‎ 流程 师生活动 设计意图 激 趣 导 向 台 ‎1、播放《上学歌》,学生跟唱。‎ ‎2、引入新课,出示课文。‎ 调动课堂活跃的气氛,激发学生学习兴趣。‎ 自 主 学 习 屋 一、初读课文,指导朗读 (一) 看课文,听老师整体范读 (二) 老师一句句带读,学生跟读(要求:吐字清楚、声 ‎ 音洪亮)‎ (三) 全班朗读,初步感知。‎ 二、 观察图画,整体感知 ‎ (一) 师:小朋友们第一天来上学的时候是怎样的心情呢?是高兴还是郁闷?是期待还是紧张呢?‎ (二) 师:1、我们看一下这幅图里的小朋友,他们是怎样 心情呢?‎ ‎2、从哪里可以看出他们很开心呢?‎ ‎1、培养学生听、读的能力,能够认真听、吐字清楚。‎ ‎2、培养学生的观察能力。‎ ‎3、引导学生能说出一句完整的话。‎ ‎ 3、这些小朋友们在上学的路上遇到了什么?(看图说 话)‎ ‎ 生:太阳、花儿、小鸟。‎ (一) 老师引导学生说一句完整的话(谁、在哪里、干什 么)‎ ‎ 师:1、哪个小朋友可以说一下太阳公公在哪里干什么?‎ ‎ 太阳公公 在 天空中 对小朋友们微笑。‎ ‎2、哪个小朋友可以说一下小花在哪里干什么?‎ ‎ 小花 在 花丛中 对小朋友们微笑。‎ (二) 仿说练习 ‎ 1、小鸟 在 天空中 对小朋友们说:“早早早!你为 什么背上小书包?”‎ ‎2、我们 在 张家湾小学一年级二班 上语文课。‎ ‎ ‎ (三) 老师点两名学生读第一句。‎ 二、 情景演绎,感受文本 (一) 老师请一位同学扮演太阳,一位同学扮演花儿,边扮演边读。‎ ‎ 师:老师采访太阳公公和小花的心情 ‎ 师:这朵小花在对谁笑呀?‎ ‎ 生:对我笑 ‎ 师:谁对你笑 ‎ 生:花儿对我笑 ‎ 师:花儿对你笑的时候你开心吗?‎ (二) 下面请一位同学扮演小鸟 ‎ 师:你是小鸟,你想对同学们说什么呀?‎ ‎ 小鸟扮演者:早早早,你为什么背上小书包?‎ 1、 通过情景演绎,调动课堂气氛,激发学生学习兴趣。‎ 2、 通过多种形式的朗读,品味感受文本传达的情感,了解小学生的基本要求。‎ ‎ 师:你们应该怎么回答小鸟呀?‎ ‎ 生:我去上学校,天天不迟到。爱学习,爱劳动,‎ 长大要为祖国立功劳。‎ ‎ 师:小鸟最喜欢我们班的哪个小朋友,你来对她说。‎ ‎ 师:小鸟,你喜欢我吗?你想对老师说吗? ‎ ‎ (老师示范朗读)‎ (一) 多种形式朗读、品读 ‎ 男生扮演小鸟,女生扮演小学生。‎ ‎ 女生扮演小鸟,男生扮演小学生。‎ ‎ 老师扮演小鸟,同学们扮演小学生。‎ ‎(四)师:从刚才大家的朗读中,老师感受到大家都是非常高兴地在学习的,那现在谁能说出怎样做才是老师喜欢的小学生呢?‎ ‎ 生:不迟到、爱学习、爱劳动。‎ 交 流 提 升 营 ‎1、播放《中小学生守则之歌》视频,拓展补充。‎ ‎(诚实守信,勤俭节约、爱护公物······)‎ 2、 整体朗读(要求:有感情地朗读,体现快乐开心的心情)‎ 3、 整体合唱《上学歌》‎ 1、 以视频的方式使学生集中注意力。‎ 2、 整体朗读、合唱,感受上学的快乐。‎ 整 理 反 馈 箱 总结:‎ ‎ 不迟到、爱学习、爱劳动才是所有老师都喜欢的好孩子。‎ ‎ 希望所有小朋友都能够说到做到。‎ 板书设计: 我是小学生 ‎ 不迟到 爱学习 爱劳动 → 好孩子 ‎
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