部编版二年级语文上册《树之歌》教案 (1)

部编版二年级语文上册《树之歌》教案 (1)

班级 ‎ 学科导学案 课题 ‎2 树之歌 主备人 审核人 课型 新授 课时 时间 学习目标（含重、难点）：学习目标（含重、难点）： 1.认识“桦、疆”等15个生字；会写“壮、棉”等10个生字。（重点）2.正确、流利、背诵课文，感受各种树木的特点，积累与树木有关的语句。（难点）3.初步认识各种树木，有喜欢并爱护树木的意愿。‎ 一、 知识问题化，问题层次化（6:2:1:1）‎ 1. 认读生字（对读互读，你读我听，我读你听），并给生字写上拼音。‎ 梧 桐 掌 枫 松 柏 装 桂 桦 耐 守 疆 银 杉 化 ‎ ‎2.在课文中圈出以上生字的词语并读一读。‎ ‎3.熟读课文，对读，男女读，你读我听，我读你听。‎ ‎4.熟读课后会写生字，认真观察字形，写出生字笔顺。‎ 杨：______________________________________（ ）‎ 壮：______________________________________（ ）‎ 桐：______________________________________（ ）‎ 枫：______________________________________（ ）‎ 松：______________________________________（ ）‎ 柏：______________________________________（ ）‎ 棉：______________________________________（ ）‎ 杉：______________________________________（ ）‎ 桂：______________________________________（ ）‎ ‎5.在课后田字格中正确书写会字生字。‎ ‎6.课文中出现了哪些树木名称：______ _______ _______ ______ _______ _______ _______ _______ ________。‎ ‎7.听写下列词语。‎ 杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂 ‎8.完成课后练习 积累带有有关树的名言警句。‎ 授课教师批注：‎ 一、 巩固规律，达标检测 ‎1.看拼音写词语。‎ ‎ yáng shù mù mián guì huā ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎2.换一换，给下列字换一个偏旁组成另外一个字，并组词。‎ 例：疯——枫（枫树）‎ 绵 —（ ）（ ） 洞 —（ ）（ ）‎ 伯 —（ ）（ ） 场 —（ ）（ ）‎ 三、拓展分享，总结反思 ‎1.教（学）收获或未解决的问题 ‎2.作业（含预习）‎ ‎（1）抄写本课会写生字及词语。‎ ‎（2）抄写词语表中的词语。‎ ‎（3）熟读课文。‎ ‎（4）自读课文《拍手歌》，识记生字词，把课文读熟读顺，搜集动物名称。‎