二年级上册语文试题-标点符号专项突破训练 部编版（无答案）

二年级上册语文试题-标点符号专项突破训练 部编版（无答案）

2020部编版小学二年级语文上册标点符号专项突破训练 1. 加标点。 ①你想到了什么好办法了吗 ②妹妹正在认真地做作业 ③华山真高啊 ④鲁班真是一个非常细心的人 2. 按要求做题。 （1）小鸟 深处 大山 有 可爱的 一只（连词成句） （2）秋风吹来______真凉爽啊______（加上合适的标点符号） （3）采桑 插秧 打谷 乘凉（划去不是同类的词） 3. 阅读下文，回答问题。 风雪夜中的一盏灯 我家对面有一座山，山腰上有一所学校，童年，我就在这里上学。 隔着弯弯曲曲的小河和绿油油的稻田，我的窗户正好对着学校里张老师的窗户 ，我常常喜欢向那里眺望。每晚，那个窗口都闪烁着灯光。 那一年的冬天来得特别早天气也格外冷__一个风雪交加的夜晚__我早早就钻进 了铺得软软的被窝__一觉醒来__我又习惯地向对面山腰望去__透过纷纷扬扬的 雪花__张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光__在这沉沉的雪夜__这灯光显得分 外明亮、耀眼，我猛然想起，张老师的木柴已经烧光了！这样冷的天，张老师 拿什么取暖？我急忙翻身下床，悄悄爬上小楼阁，把大哥留着大年三十炖猪头 的好木柴"背"了一捆，向对面山腰跑去。 赶到老师窗下，我被眼前的情景惊呆了：寒风夹着雪花顺着窗棂的缝隙不住往 里灌，年久失修的窗扇也在风中不住颤抖着。张老师握着红笔，正在批改作业 。他不停地跺脚，还不时放下笔来，往手里哈着热气，灯光照着他清瘦的面庞 和冻得发青的嘴唇，他的鼻尖和耳朵冻得通红……看着这一切，我的心里就像 吞进了铅块，难受极了。我贴着窗户，轻轻地叫了一声：“张老师”。他吃惊地 抬起头来，认出是我，便急忙打开了门……回到家，我又钻进被窝，还做了一 个梦：我梦见张老师穿着厚厚的新棉衣，做在红红的炭火旁给我们批改作业， 他的眼睛闪着光，脸上露出了笑容…… 学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。张老 师窗口的灯光却无论风霜雨雪，暑往寒来，每天都亮到深夜。他是在用青春和 心血点燃着知识的明灯，照亮我们前进的路…… （1）写出下列词语的反义词。 喜欢______ 前进______ 寒冷______ 急忙______ （2）写出下列词语的近义词。 分外______ 吃惊______ 明亮______ 往常______ （3）给文章第3自然段前部分加上标点。 那一年的冬天来得特别早天气也格外冷______ 一个风雪交加的夜晚______ 我早 早就钻进了铺得软软的被窝______ 一觉醒来______ 我又习惯地向对面山腰望去 ______ 透过纷纷扬扬的雪花______ 张老师的窗口像往常一样闪烁着灯光______ 在这沉沉的雪夜______ （4）选择正确的答案______ ①一个风雪交加的夜晚，“我”为张老师送柴，说明“我”尊敬关心老师。 ②一个风雪交加的夜晚，张老师伏案批改作业，说明张老师忠诚于党的教育事 业。 （5）摘录文中具体描写张老师冬夜冒着严寒为学生批改作业的一句话。圈出文 中反映张老师冷得厉害的词语。 （6）理解句子的含义，将正确答案的序号填在横线上。 ①“看着这一切，我的心里就像吞进了铅块，难受极了。” 我难受是因为______ a、张老师冷得厉害。 b、张老师工作到深夜，实在太辛苦了。 c、张老师的工作环境，生活条件那么恶劣，工作却那么辛苦，会把身体搞垮的 ②“学校门前的桃花开了又落，落了又开，一批批同学来了又去，去了又来。” 文章写这一句是为了说明______ a、“我”毕业离校已有多年。 b、张老师教出了许多学生。 c、张老师多年如一日辛勤工作，培养了许多学生。 d、在漫长的岁月中，张老师培养了一批批学生。 4. 给下面的句子加上准确的标点。 （1）他喃喃地说______林子里有不少鸟______ （2）我真高兴______父亲不是猎人______ 5. 把下面的词语整理成一句通顺的话，并加上标点。 只有 才有 种 自己 吃不完的 菜 ______ 6. 加标点。 顷刻间______所有的人都奔到甲板上______男人______女人______孩子______ 半裸着身子______奔跑着______呼喊着______哭泣着______海水猛烈地涌进船 舱______ 7. 写出下列句子中破折号的作用（选序号）。 A．解释说明 B．声音的延长 C．说话的中断或停顿 D．标志转折 ①远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！______ ②我们跟着老师念：我——是——中国人。______ ③青藏铁路从格尔木起步，跨过昆仑山，到达雪域圣城二拉萨。______ ④40秒钟——大家已经觉得时间太长了。______ 8. 课外阅读，回答问题。 公孙仪谈吃鱼 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送 礼，可是公孙仪从来不收。 __老师__您不是很喜欢吃鱼吗__公孙仪的学生向公孙仪笑着问__现在有这么多 人给您送鱼您都不接受__这是为什么呢__ 公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就 要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果 我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以 吃到鱼吗？” 从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。 （1）给第二自然段加上标点。 ______ 老师______ 您不是很喜欢吃鱼吗______ 公孙仪的学生向公孙仪笑着问_ _____ 现在有这么多人给您送鱼您都不接受______ 这是为什么呢______ （2）联系上下文解释词语。 ①一直：______。 ②难免：______。 （3）找出文中假设关系的关联词，并造句。 （4）“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是______ ①要吃鱼，花钱买。 ②只吃自己买的鱼，不吃别人送的。 ③不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。 （5）短文反映了公孙仪具有______的好品质。 9. 读句子，完成练习。 （1）改成陈述句，意思不变。 你难道不知道狗是会叫的？ （2）这只不会叫的狗说：“也许是这样，可我……”从中可以看出小狗非常____ __。 （3）加标点符号。 ______哎呀______狐狸说道______原来是这样______你这是给我没了一个圈套 啊______ 10. 给下面的句子加上标点符号。 ①______我也不知道今天是几号______我对妈妈说______查查日历吧______ ②______求求你啦______跟我玩一会儿跳棋吧______小表妹一个劲地央求我__ ____ 11. 按要求写句子。 （1）用下面的词语组成通顺的句子，并加上标点。 在门外 兔妈妈 的 给 空地上 小白兔 雪孩子 堆了个 （2）照样子，写句子。 ①你帮一帮我行吗？______ ②妈妈追上去。妈妈迅速地追上去。 爸爸笑起来。爸爸______笑起来。 （3）把句子补充完整，再加上标点。 ①为什么______ ②我一______就______ ③______真美呀 12. 给下面句子加标点符号. （1）美丽的花朵好香啊______ （2）我画了一个红红的太阳______照亮冬天______ （3）你是喜欢《童话故事》还是《成语故事》______ 13. 给下列句子加标点。 ①这头象又高又大______身子像一堵墙______ 腿像四根柱子 ______ ②妈妈______现在我还是最弱小的吗______ ③我叫______激光______ 我和太阳______点灯______ 手电筒的光都不一样 ___ ___ ④波斯猫非常失望______边走边叹气______ 唉______到哪才能找到快乐呢____ __ ⑤啊______多么光明______ 多么美丽的世界呀 ______ ⑥啊______呼吸声______ 心跳声______都听到了______ 14. 给句子加上合适的标点。 （1）整个世界都变黄了 他们说 （2）我倒是想知道 我们之中谁会走得更远 最小的一粒都说 是吗 事情马上就要揭晓了 （3）该怎么样就怎么样 这粒豆说 15. 给句子加上标点符号。 小鸟的叫声真好听______ 16. 课文直通车。 聪聪和爸爸来到大海边，只见海面上滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石 上，发出了山崩地裂的声音。 爸爸说：“我又想起了‘惊涛拍岸’这个词语，你看眼前这情景像不像？” “太像了！太像了！”聪聪高兴得嚷起来。 爸爸意味深长地对聪聪说____看来要想真正理解一个词语的意思____不仅要会 查有字的词典____还要学会查身边的____无字词典____哪____ （1）在第4自然段空白处加上合适的标点。 爸爸意味深长地对聪聪说______看来要想真正理解一个词语的意思______不仅 要会查有字的词典______还要学会查身边的______无字词典______哪______ （2）根据意思在选段中找出相应的词语。 ①含义深刻，耐人寻味。______ ②大山崩塌，土地开裂。形容巨大的声响。______ ③滚滚的波涛不断涌来，撞击着岸边的岩石上。______ （3）选段中的“有字词典”指的是______，“无字词典”指的是______，学会查“ 无字词典”的意思是______。 17. 连词成句，加上合适的标点。 ①葡萄干 这里 的 生产 有名 非常 ②日月潭 许许多多的 吸引了 风光秀丽 中外 游客 ③大桃子 “仙桃石” 从 好像 天上 飞来的 一个 18. 把下面的句子补充完整，并加上合适的标点符号。 ①我白天______晚上______ ②______不好意思______ ③______多么______ ④______一边______ 一边______ 19. 给下列句子加上恰当的标点符号。 （1）小军完成作业了______ （2）你要去哪里______ （3）你真是太好了______ （4）他说______妈妈没回来______ 20. 给下面的句子加上标点符号。 ①小家伙们______你们吵什么呀______ ②如果你愿意和好______就放一只风筝吧______ ③熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪______高兴极了______ 21. 课文在线。（阅读片段，完成练习。） 急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕 —— 这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜读 下去的时候，我会知趣地放下书出去，再走进一家。有时，一本书要到几家书 店才能读完。 （1）理解词语。 贪婪：______ 知趣：______ （2）文中破折号的作用是：______ （3）找出文中的比喻句。 （4）我窃读的方法是：______ 22. 给句子加上标点符号。 你会做什么事呢______ 23. 把下面的句子补充完整，并加上标点。 ①草地上______ ②喜鹊阿姨教______吗______ ③这______呀______ 24. 把词语排成句子,并加上标点符号。 是 的 阳光 大家 25. 加标点。 ①小男孩摆弄了很久很久______说______一切准备停当______ ②______是的______小男孩站起来______鞠了个躬______请让我进去吧______ ③______一定会飞回来______男孩肯定地说______ 26. 读一读，再加上标点 ①天安门广场多么壮观呀______ ②小朋友们不怕严寒酷暑______积极锻炼身体______ ③奶奶摇着蒲扇给小孙女讲故事______ ④小蚂蚁为什么在水池里哭呢______ 27. 我会加标点。 ______橡树也不可以砍______工人们说______ 28. 指出下列句子中破折号的用法。 ①一个矮小而结实的日本中年人--内山老板走了过来。______ ②你买这本书吧--这本比那本好。______ ③“哦!您，您就是--”______ ④我把带着体温的银元放到他的手里--他的手多瘦啊!______ 29. 给句子加标点。 我问同学们______爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗______ 30. 给句子加上合适的标点符号。 ①多么可爱的小葫芦啊______ ②你觉得小鸟和青蛙谁说得对______ ③寒号鸟已经在夜里冻死了______