歌曲《青蛙合唱》 教学设计 (1)

歌曲《青蛙合唱》 教学设计 (1)

歌曲《青蛙合唱》 教学设计 ‎1教学目标 ‎ 一、情感态度与价值观目标 从音乐中感受动物可爱的形象，培养学生热爱大自然的感情，并懂得动物是人类的好朋友。‎ 二、过程与方法目标 引导学生分句学唱《青蛙合唱》，培养理解性和视听结合的方式体会音乐。‎ 三、知识与能力目标 ‎1、能从动物的叫声中感受音的强弱变化。‎ ‎2、初步建立音的高低概念，能用自然亲切的声音演唱歌曲。‎ ‎2学情分析 一年级学生以形象思维为主，好奇、好动，但模仿力强，同时很喜欢小动物。谜语导入能激发学生学习兴趣，在此基础上上逐步引导学生感受和体验青蛙可爱的形象，激发学生爱护动物的情感。21世纪教育网版权所有 ‎3重点难点 ‎ 一、使学生在参与音乐实践活动中获得积极、愉悦的审美体验。‎ 二、使学生对音的高低有初步的概念 三、 引导学生在用歌声表现青蛙活泼可爱的形象。‎ ‎4教学过程 ‎ 活动1【讲授】青蛙合唱 ‎ 一、导入 ‎1、猜谜语引入，激发学生兴趣 师：一位游泳家，说话呱呱呱呱，小时没有腿，大时没有尾，猜猜它是谁？（打一动物）谜底：青蛙 ‎2、问题思考 ‎?a 小朋友们，你们知道青蛙有哪些本领吗？（当学生提到青蛙吃害虫时引入用害虫作为每组的奖励）‎ b 你能模仿它们的叫声和动作吗？‎ 二、走进课堂 ‎1、发声练习（用青蛙的叫声模唱）‎ ‎1=C3/4‎ ‎ ‎ ‎12345｜54321｜12345｜54321‖‎ 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱 ‎2、老师钢琴演奏《青蛙合唱》‎ ‎?a 提问：小青蛙唱歌和老青蛙唱歌有什么不同？‎ b 出示小青蛙和老青蛙的图片 小青蛙唱歌时的声音清脆，老青蛙唱歌时声音低沉。（板书）‎ c 练习清脆与低沉的声音唱“呱”‎ ‎3、老师再弹一遍学生跟着模唱 ‎?a 区分小青蛙与老青蛙的叫声 b 解析最后一句（介绍“合唱”的基本概念）‎ ‎4、播放《青蛙合唱》歌曲 聆听：区分小青蛙与老青蛙的声音 ‎5、再播放一遍《青蛙合唱》歌曲 跟唱要求：唱到小青蛙时用清脆的声音唱并把双手举过头顶，唱到老青蛙时用低沉的声音唱并把双手举在胸前。‎ ‎6、分角色演唱 ‎?a 师唱老青蛙，生唱小青蛙 b 男同学唱老青蛙，女同学唱小青蛙 ‎7、《青蛙跳荷叶》游戏 师：今天青蛙合唱好听吗？（好听）‎ 那接下来我们来跟着音乐玩《青蛙跳荷叶》的游戏好吗？‎ 要求：跟着音乐有节奏的边唱边跳。‎ ‎8、渗透法制教育 师：这么可爱的青蛙我们要不要爱护它？（引出：《中华人民共和国动物保护法》）‎ 三、拓展延伸 ‎1、弹一弹：请在钢琴上感受音的高低。‎ ‎2、说一说：这两种乐器哪种适合演奏小青蛙？哪种适合演奏老青蛙？‎ ‎3、想一想：青蛙在唱歌，哪句越唱越高？哪句越唱越低？（板书）‎ ‎4、比一比：谁高低？‎ 四、小结 ‎ ‎ 想一想生活中的动物还有哪些？都是怎么叫的？并用今天学的旋律哼唱出来。‎ 五、板书设计 ‎《青蛙合唱》‎ 小青蛙清脆小青蛙在唱 老青蛙低沉呱呱呱呱呱 ‎ ‎