一年级上册数学教案 比高矮比长短 冀教版 (2)

一年级上册数学教案 比高矮比长短 冀教版 (2)

冀教版一年级上册数学 第一单元比一比 课题名称：比较高矮和长短 教学目标：‎ ‎1、结合身边的事物进行高矮、长短的比较，了解这些概念的含义。‎ ‎2、能结合具体事物进行高矮、长短的比较，并能表达比较的结果。‎ ‎3、感受数学与生活的联系，初步了解比较的方法。‎ 教学重点：‎ 知道“高矮”、“长短”的含义，初步懂得比较的思维方法。‎ 教学难点：‎ 掌握比较的标准和方法，用正确的数学语言表达比较的结果。‎ 教学过程：‎ 情境导入：‎ 一、比高矮 ‎1、上课前老师想和大家做一个小游戏，你们愿意吗？哪位同学想和老师比一比高矮？‎ ‎2、教师指明学生和老师比高矮。 ‎ ‎3、提问：老师和这名同学谁比谁高，谁比谁矮。‎ 预设：老师高，XX同学矮 ‎4、再请一位同学和这位同学比高矮。提问：谁比谁高？‎ 追问：XX同学怎么一会儿高一会儿矮呢？‎ 预设：和老师比较XX同学矮，和YY同学比较，XX同学高。‎ 总结：高和矮都相对比较而言的。‎ 今天老师就和大家一起来学习《比一比》。‎ 板书：比高矮 ‎5、课件出示：大象和长颈鹿 请一名学生回答谁比谁高，谁比谁矮。‎ ‎6.课件出示：小红一家三口 提问:这是小红一家三口，你想怎么比？‎ 学生举手回答。‎ ‎7.现在老师想给大家变魔术，（两位同学拿着遮布，再请两位同样身高的孩子，一人站在台阶上，一人站在台阶下，比身高）。‎ 请同学们说说看谁比谁高，谁比谁矮。‎ 接着，把衬布拿走，观察发现了什么？‎ 预设：XX同学站在台阶上，这样比较不公平。‎ 教师引导：比高矮的时候一定要强调站在同一水平线上。‎ 板书：比高矮方法：同一水平线 ‎8、出示课件：站在台阶上的孩子和站在地上的学生比高矮，请同学说一说这样比公平吗？‎ 为什么？再说说谁比谁高，谁比谁矮？‎ ‎9、提问：生活中我们还可以拿什么进行高矮的比较？‎ 二、比长短 ‎1、出示两根一端对齐的铅笔，请学生比一比，谁比谁长？‎ ‎ 2、请同学们拿着自己的铅笔和老师的粉笔比一比，谁比谁长，谁比谁短？‎ ‎ 3、同桌两人比一比自己的铅笔。‎ ‎ 4、出示一根新铅笔和削过的铅笔，两根铅笔随意放置，请同学们想一想哪根铅笔长。‎ ‎ 预设：生1：我觉得黄色的铅笔长因为没削过。‎ ‎ 生2、我觉得红色的铅笔长，我是看出来的。‎ ‎ 老师提问：有什么办法能够比一比谁长谁短？‎ ‎ 预设：生1：把它们放在一起。‎ ‎ 生2：我把两根铅笔的一端对齐，就能比较出来长短。‎ ‎ 教师强调演示 ‎ 教师板书：比长短方法：一段对齐 ‎ 5、出示两根绳子，请学生比一比谁比谁长。说说比较方法。‎ 三、巩固练习 ‎ （一）1、课件出示课本练习1。‎ ‎ 提问：哪座房子高，哪座房子矮？‎ ‎ 2、课件出示课本练习2.‎ ‎ 提问：那条绳长哪条绳短为什么？‎ ‎ （二）作业纸习题。‎ 1、 在最长的后面画“√”。‎ 2、 在最短的后面画“O”。‎ 3、 哪条路回家最近画“√”。 ‎ 板书设计 ‎ 比一比 ‎ 比高矮方法：同一水平线 ‎ 比长短方法：一端对齐 ‎ ‎