欣赏《在农场里》 教学设计

欣赏《在农场里》 教学设计

欣赏《在农场里》 教学设计 教学目标：‎ ‎1、从音乐中感受动物可爱的形象，并懂得动物是人类的好朋友。‎ ‎2、能从动物的叫声中体验到“X”“XX”“X—”三种长短不同的节奏。‎ ‎3、能有表情的演唱歌曲。‎ ‎4、能加入自己喜欢的小动物演唱。‎ 教学重难点：‎ ‎1、体验“X”“XX”“X—”三种节奏。‎ ‎2、能用自然亲切的声音演唱歌曲。‎ 教材分析：‎ ‎《在农场里》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲。旋律活泼而稚气，配有三段歌词，内容基本上模仿猪、牛、鸭三种动物的叫声，容易记忆和学唱，也有利于学生把自己喜爱的动物编创成新的歌词来演唱。21cnjy.com 教学准备：‎ 电子琴、动物头饰、课件等。‎ 教学过程：‎ 一、组织教学 ‎1、导入谈话：同学们，你们去过农场吗？那你知道农场里都有些什么吗？‎ ‎ 2、课前律动；师： 今天我要邀请小朋友们一起坐上火车去美丽的农场里参观一下，想不想去！生：想！师： 火车来喽！小朋友们坐好了没有，火车就要出发啦！ 放音乐《火车开了》带领小朋友一起做律动！21·cn·jy·com 二、节奏练习 ‎1，师：火车到站了，小朋友们看，从农场里来了三只小动物来欢迎我们呢出示课件，看看他们都是谁？ 生：小猫，小狗，和小鸡！师：我们给它们打个招呼吧！生：••师：可是它们听不懂我们话呀，我们要用它们的语言和它们打招呼！ 师引领学生有节奏的模仿小动物叫声！2·1·c·n·j·y ‎2、师：小朋友们，这三只 小动物呀可调皮了，他们今天还要考考我们呢，说如果我们回答正确了就带我们参观农场！我们看看它们给我们带来什么难题！ ‎ ‎3、出示课件，请小朋友们找出与每个小动物叫声相似的节奏 ‎ ‎ 三、学唱歌曲《在农场里》‎ ‎1、导入： ‎ 师：小朋友的回答完全正确，小动物们迫不及待的要带我们去农场了，小朋友们看，农场就在我们面前！（出示课件）师； 农场美吗？小动物生活在这么美的农场里，它们会感觉怎么样呀？生：开心，幸福-…..21世纪教育网版权所有 ‎2、聆听歌曲: ‎ 你们听，它们还在农场里开起了音乐会呢！ 播放课件（歌曲《在农场里》）小朋友们仔细听，有哪些小动物在演唱！ 生：小猪，小牛和小鸭！ 如果让你用一个动作来表演小猪，小牛和小鸡，你会用什么动作？‎ ‎3，再听歌曲，请小朋友再认真听一下这三个小动物的歌声是怎么样的，当出现它们的歌声时给它们加上动作！‎ ‎4、师生接龙唱：小朋友们，我们也去参加它们的音乐会吧！下面我们来表演一个接龙唱，老师来唱前面的歌词，你们来接唱小动物的叫声！ 非常好，下面我们来换一下角色，我来接唱小动物的叫声！www.21-cn-jy.com ‎5，跟琴唱， 下面老师把歌词全部交给你们，你们能唱好吗！‎ ‎6、分组表演。（每组有一个同学戴上头饰）‎ 四、创编歌表演 ‎1、引导学生创编歌词。‎ 师：小朋友们，我们的音乐会开的这么热闹，吸引来好多小动物，你们想邀请它们参加吗？那老师有个要求，你邀请哪位小动物参加，就要把这位小动物唱进我们的歌里！【来源：21·世纪·教育·网】‎ 师：我也有自己非常喜欢的小动物，就是小猫，我也把小猫带进了这首歌曲。我现在唱歌大家听听。（老师唱）‎ 师：下面就请小朋友邀请你喜欢的小动物吧！。请你们把自己喜欢的小动物也带到歌曲里来，好吗？‎ ‎2、根据实际情况对学生进行评价。‎ 五、小结 小朋友们，今天到农场参观高 ‎ ‎ 兴吗？我们认识了许多的小动物，还和他们交上了好朋友；还会唱了好听的歌曲动物是我们人类的好朋友，所以我们要爱护它们、保护他们。我们回去以后，把我们在农场看到的，听到的，学到的，说给我们的好伙伴、爸爸妈妈、爷爷奶奶听好吗？21教育网 六、听音乐出教室。‎ ‎ ‎