二年级上册美术课件-第5课 奇妙的电话机 ▏人教版 (2014秋) (共24张PPT)

二年级上册美术课件-第5课 奇妙的电话机 ▏人教版 (2014秋) (共24张PPT)

人教版小学美术二年级上册第五课 《奇妙的电话机》 1.教材分析 2. 教法 3.学法 4.教学过程 5.教学反思 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 1、本节课内容的地位,意义和作用 一、 教材分析 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 二年级这一学龄儿童是想象力与创作力非常丰富和活跃 的时期，结合小学儿童的学龄特点，我确定的本课的教学 目标： (1)知识与能力目标: 使学生了解制作步骤，并制作造型新 颖功能奇特的电话机。 (2)过程与方法目标：了解电话机的发展趋势，感受科技发 展带来人们的美好生活,同时提高学生的观察，分析，创新 的能力，以及学生的语言表达能力。 (3)情感、态度和价值观目标: 提高学生对美术学习的兴趣， 体验美术活动中手工制作带来的成就感。 2、 教 学 目 标 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 本册教材的重点要求放在保持学生在美术学 习与表现兴趣的同时尝试用一些适当的技巧进行 表现，基于对教材的上述理解，确定如下的教学 重点和难点. 教学重点：在外形和功能上拓宽学生的思维，引 导学生表现自己的独特创意。 教学难点： 制作造型独特，功能神奇的电话机。 3、教学重点、难点 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 遵循“教为主导，学为主体，实践操作为主线” 的教育思想，我结合二年级学生年龄小，贪玩，好奇 心强，在四十分钟的教学中易疲劳，注意力分散的特 点以及本课的特点，主要采用的教学方法是： 1、游戏导入法 2、直观演示法 3、多媒体辅助教学法 二、讲 教 法 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 抓住学生特点，激发学生兴趣，有效地培养学生 能力，促进学生个性发展,因此本节课采取的学法如下： 1、观察法 2、归纳法 3、比较学习法 三. 论 学 法 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 我的教学过程分为： 1. 创设情境以“打电话”的游戏引入 新课 2. 分析电话机的外部特征 3. 逛商店，开拓视野，启发制作创新 电话机的思路 4. 展评环节开展“手机发布会”展示 自我。 5. 课堂总结 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 1、创设情境以“打电话”的游戏 引入新课， 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 2.分析电话机的外部特征 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 人类使用的第 一部电话机 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 1：“观察一下固定电话和手 机上边都有什么呢？” 2：“电话机走入生活中，给 我们带来什么不一样的变化 呢？” 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 3. 开拓视野启发创新电话 机的思路 逛商店 展开谈论 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 . 逛商店 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 ».讨论话题： »1.电话机还可以做成什么外形 的呢？ »2.电话机仅仅漂亮就足够 了么？ 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 .直观演示： 设 计 外 形 添加 细节 细 节 丰 富 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 4.学生创作，“开展手 机发布会”作品展示 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 学 生 创 作 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 开展手机发布会，展示自我 .作品名称 .加入广告词 .概括描述自己设计外形特点和功能 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 5.课堂总结 课堂总结——拓展延伸 问：这节课哪一点给你带来了 快乐？ 学生们收获了（游戏中，创作中，展示中等快 乐…..）这一环节对快乐的回顾，加深了对整个 教学过程的印象和体验，同时又是对这节课的 总结和梳理。 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 作品欣赏 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 喂， 你好！ 五、教学反思 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 丰收了 析 教 材 讲 教 法 论 学 法 说 过 程 谈 反 思 谢谢大家, 希望大家给出宝 贵的建议!