人教部编版一年级语文下册第六单元课文13荷叶圆圆课件

人教部编版一年级语文下册第六单元课文13荷叶圆圆课件

第六单元 课文 13.荷叶圆圆 人教部编版一年级语文下册 2020.05编 学习目标 1.会认“珠、摇”等12个生字和身字旁1个偏旁，会写“亮、美”等7个生字。 2.能有感情地朗读课文，背诵课文。 3.能借助插图，联系生活实际了解词语“停机坪、摇篮、透明”意思，通过动作知道 “躺、展开”等词语的意思。 4.学习并仿照“荷叶圆圆的，绿绿的”的句式说话。 5. 理解课文，感受夏天的美好。 重点：通过联系生活实际，做动作等方式理解词语的意思。仿照“荷叶圆圆的，绿绿 的”的句式说话。 点读机 阅读课文阅读课文 新课导入 夏天的荷塘可美丽了，绿绿的荷叶，粉红的荷 花；夏天的荷塘可热闹了，小水珠，小蜻蜓，小 青蛙，还有小鱼儿。它们在说些什么呢？让我们 一起走近荷塘去听一听吧！ 夏天的荷塘 作者简介 作家名片：胡木仁，1940年生，中学 高级教师，儿童文学作家，湖南省作 家协会会员。 主要作品：《太阳的颜色》《小兔开 店》等。 知识备查 荷 叶 睡莲科植物莲的叶子，多年水生草本植物。生 于沼泽、池塘、湖沼或水田内，野生或栽培，可以 入药，有清热解暑、止血等功效。 我 会 写字词学习 亮 liànɡ mínɡ liànɡ 明 亮 liànɡ jīnɡ jīnɡ 亮 晶 晶 造句：点燃蜡烛后，黑暗的房间顿时明亮了。 笔顺： 机 jī suí jī yìnɡ biàn 随 机 应 变 fēi jī 飞 机 造句：飞行员在遇到突发状况时要懂得随机应变。 笔顺： 台 tái tái dēnɡ 台 灯 tái fēnɡ 台 风 造句：军军在台灯下学习，一直没有抬头，这样对 眼睛不好。 笔顺： 放 fànɡ fànɡ jià 放 假 fànɡ xué 放 学 造句：放假了，我和爸爸妈妈去外地旅游。 笔顺： 鱼 yú yú lèi 鱼 类 xiǎo yú 小 鱼 造句：鱼类和海龟都生活在水里。 笔顺： 朵 duǒ yì duǒ 一 朵 huā duǒ 花 朵 造句：弟弟采了一朵漂亮的鲜花送给姐姐。 笔顺： 美 měi měi dé 美 德 měi lì 美 丽 造句：尊老爱幼是我国的传统美德。 笔顺： 点击视频开始笔顺学习吧！ 亮 机 台 放 鱼 朵 美 我 会 认 珠 zhū 珍珠 摇 yáo 摇晃 躺 tǎnɡ 躺椅 晶 jīnɡ 水晶 停 tínɡ 停泊 展 zhǎn 展示 透 tòu 透明 翅 chì 翅膀 膀 bǎnɡ 臂膀 唱 chànɡ 唱歌 多 音 字 hé（荷花） hè（重荷）荷 de（真的） dì（目的）的 词语解释 亮晶晶 歌台 放声 笑嘻嘻 透明 形容微笑的样子。 形容物体明亮，闪烁发光。 供歌手唱歌时站立的台子。 （物体）能透过光线的。 放开声音，尽情地。 整体感知 大声朗读课文，找一找：荷塘里来了哪几 位好朋友？它们分别把荷叶当成了什么？ 课文解读 xiǎo shuǐ zhū shuō hé yè shì wǒ de yáo lán xiǎo shuǐ zhū tǎnɡ zài hé yè shànɡ zhǎ zhe liànɡ jīnɡ jīnɡ de yǎn jinɡ 小 水 珠 说：“荷叶 是我的 摇 篮。”小水 珠 躺 在 荷叶 上，眨 着 亮 晶 晶 的眼睛。 思考：这段话运用了哪些修辞手法？ 比喻：把荷叶比作摇篮，语 言生动形象，展现出小水珠躺在 荷叶上舒适的样子。 拟人：把水珠拟人化，写出 了小水珠的可爱。 xiǎo qīnɡ tínɡ shuō hé yè shì wǒ de tínɡ jī pínɡ xiǎo qīnɡ tínɡ lì zài hé yè shànɡ zhǎn kāi tòu mínɡ de chì bǎnɡ 小 蜻 蜓 说：“荷叶 是 我的 停 机坪。” 小 蜻 蜓 立在荷 叶 上，展 开 透 明 的 翅膀。 动作描写：“立”“展开”这些动 作描写，突出了荷叶对小蜻蜓的作用， 表现了小蜻蜓快乐的心情。 立 展 开 小 青蛙 说：“荷叶 是 我的 歌台。”小 青 蛙 蹲 在荷 叶 上，呱呱 地 放 声 歌 唱。 xiǎo qīnɡ wā shuō hé yè shì wǒ de ɡē tái xiǎo qīnɡ wā dūn zài hé yè shànɡ ɡuā ɡuā de fànɡ shēnɡ ɡē chànɡ 蹲 放 声 动作描写：“蹲”形象地写出了小青蛙在荷叶 上唱歌的姿势。“放声”表现了青蛙的悠闲与快乐。 把小青蛙的叫声写成“歌唱”，渗透着作者浓浓的 喜爱之情。 小 鱼儿 说：“荷叶 是我的 凉 伞。”小鱼 儿在 荷叶 下 笑嘻 嘻地 游 来游 去，捧起一 朵 朵 很 美 很 美的 水 花。 xiǎo yú ér shuō hé yè shì wǒ de liánɡ sǎn xiǎo yú ér zài hé yè xià xiào xī xī de yóu lái yóu qù pěnɡ qǐ yì duǒ duǒ hěn měi hěn měi de shuǐ huā 笑嘻 嘻 捧起 动作描写：“笑嘻嘻”“捧起”这些表情 和动作，表现了小鱼儿的自由、快乐。 精读感悟 你怎么知道小水珠喜欢荷叶？ 荷叶是我的摇篮。 精读感悟 小蜻蜓也喜欢荷叶，从哪里可以看出来？ 喜欢。小蜻蜓说：“荷叶是我的 停机坪。” 停机坪小蜻蜓 小水珠 小青蛙 小鱼儿 摇篮 凉伞 歌台 结构梳理 主旨概括 课文叙述了荷叶对小水珠、小蜻蜓、小青蛙和 小鱼儿的作用，表达了小动物们对荷叶的喜爱之情。 拓展延伸 下雨啦， 下雨啦—— 雨点落在荷叶上： 滴答，滴答…… 荷叶下， 两只躲雨的小青蛙， 唱着快乐的歌儿： 咕呱，咕呱！ 雨中的歌 樊发稼 课后作业 1、有感情地朗读课文。背诵课文。 2、默写生字词。 课后习题参考答案 朗读课文。背诵课文。 （1）朗读指导：朗读时要带着高兴的心情，用轻快、 活泼的语调来读。 （2）背诵指导：全文富有情趣，背诵不会太难。背 诵时要抓住第2-5自然段结构相同的特点，抓住描写 顺序“小水珠→小蜻蜓→小青蛙→小鱼儿”来背诵 即可。 连一连，说一说。 小水珠 小蜻蜓 小青蛙 小鱼儿 停机坪 歌台 凉伞 摇篮 读一读，写一写。 荷叶圆圆的，绿绿的。 苹果______，______。大大的 红红的 少年强则国强，少年智则国智，少年富 则国富， 少年独立则国独立。