人教课标一下前后

人教课标一下前后

前 后 活动目标：‎ 一、学习以自身及客体为中心，认识和区分前后。‎ 二、通过活动使学生形成初步的空间概念，培养学生对数学活动的兴趣。‎ 三、学习正确使用方位词：前、后。能用方位词正确完整地表述，并读准字音。‎ 准备活动：‎ 一、猫警长头饰一个，白猫警士头饰若干(与学生人数相同)，“一只耳”老鼠头饰一个。‎ 二、纸做的老鼠若干个(数量与男生的人数相同)。‎ 三、玩具若干个(数量与女生的人数相同)。‎ 四、大型可站立的房子和大树各一幅。‎ 五、创设活动情境：教室的一半场地放一棵树，一幢房子，五六块积木。将老鼠和玩具放在这些物品的前面或后面。‎ 六、让每位学生知道黑猫警长的故事。‎ 活动过程：‎ 一、引起兴趣 ‎ （一）谈话导入游戏，分配游戏角色。‎ ‎ 小朋友，你们都听过黑猫警长的故事吗？你们都喜欢谁？今天，老师力来做黑猫警长，小朋友都扮演白猫警上，现在我们一起来做游戏。‎ ‎ (二)电话铃响，警长听电话。‎ ‎ 警长：刚才我接到一些小朋友打来的电话，有许多老鼠到我们教室，把小朋友的玩具偷走了。请白猫警士帮助把玩具找回来。现在我命令成立特警队，白猫警士的一切行动必须听警长指挥。能不能完成任务？‎ 二、引导学生学习方位词 ‎ (一)老鼠很狡猾，藏在各个地方，我们先要去侦察一下敌情。轻轻地走过去仔细看老鼠藏在什么地方然后记住了，回来报告在什么地方发现了老鼠。‎ ‎ (二)警长示范。‎ ‎ (三)请个别警士侦察，报告敌情。要求会说：在什么的前面(后面)发现了老鼠。‎ 三、引导学生学习正确使用方位词 ‎ (一)请弟弟警士捉老鼠，妹妹在旁边观战。要求记住是在哪里捉到了老鼠。捉住后告诉妹妹警士在什么前面(后面)抓到了老鼠。(对的肯定，错的纠正)。‎ ‎ (二)老鼠抓到了，现在请妹妹警士去把玩具找回来。找好玩具，告诉大家是在什么地方找到的玩具。(指导学生正确运用方位词前或后)‎ 四、进一步理解和运用方位词 ‎ 刚才白猫警士都很好地完成了任务，特别表扬XX、XXX警士。但是最大最坏的老鼠“一只耳”逃走了。你们想把它抓住吗？“一只耳”很狡猾，要抓到它，先要练好本领。‎ ‎ (一)听命令行动 ‎ 请警士躲到椅子后面；走到椅子前面来；向前走一步；向后退一步；弟弟到警长前面来；妹妹到警长后面。‎ ‎ (二)开三轮摩托车去现场。‎ ‎ 三分之一学生做摩托车司机。另外学生听警长指挥按命令排在司机前面或后面。三人一辆车开赴抓鼠现场。‎ ‎ (三)布置任务。‎ ‎ 某些警士躲在大捌后面；某些警士在大树前；某些警士躲在房子后；某些警士在房子前面。警长躲在门后面。请警士各就各位，不说话。‎ ‎ （四）抓“一只耳”。‎ ‎ 其他老师扮演的大老鼠“一只耳”出现了，东张西望。警长一声令下“不许动”，警士们扑上去把大老鼠抓住。送到军事法庭去。‎ 五、游戏结束 ‎ 特警队胜利完成任务，在音乐中休息。结束游戏。‎