部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》教案 (28)

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部编版一年级语文上册《雪地里的小画家》教案 (28)

威宁县秀水镇小学 一 年级 语文 科 上 册导学案 ‎(第 1 课时 共 2 课时)‎ 执教人 课题 ‎17、雪地里的小画家 ‎ 课类 新授课 ‎ 主备人 审定人 ‎ ‎ 授课时间 ‎ 年 月 日 教学目标 ‎1、自学目标(基础知识)借助拼音读课文。‎ ‎2、合作目标(重点知识)读懂每句话,理解词语意思。‎ ‎3、探究目标(难点知识)在理解词语的基础上读懂课文内容 ‎4、情感态度价值观 认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状,知道青蛙冬眠的特点。‎ 主要方法 有效的目标参与式导学法。‎ 教师主导步骤(要点问题化)‎ 学生学习步骤化(求解活动化)‎ 时间 组织教学 ‎4‎ ‎|‎ ‎5‎ 展示目标 1、 借助拼音读课文。‎ 2、 读懂每句话,理解词语意思。‎ 3、 在理解词语的基础上读懂课文内容,‎ 1、 认识小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪(蹄)子的不同形状,知道青蛙冬眠的特点。‎ 自读目标 ‎2‎ ‎|‎ ‎3‎ 导学达标 一、板书课题,理解题意 二、初读课文,了解课文内容,读准生字的音。   1、出示生字卡片,读准字音。   2、这篇课文有几句话?从哪儿到哪儿是一句?(说出每一句是第几行)   3、这篇课文,告诉我们一些什么知识?(四种小动物的爪或蹄子的形状不同,青蛙是冬眠动物) 三、细读课文,理解词句意思,理解课文内容   1、读第1句,(从第1句两个“下雪啦”看出它们很高兴)师述:这句话最后的标点符号叫叹号,在这里是表示高兴的语气。你们自己练习读出高兴的语气。(自读几遍后指名读)   2、读第2-4句。自由练读,指名读。‎ ‎3、读第5、6两句话。想一想,青蛙为什么没有参加?它为什么大白天“在洞里睡着”了呢?‎ 四、指导朗读 ‎1、齐读课题。‎ ‎2、自练看拼音读课文,要求读准字音,记住生字的读音,要读成句。(读几遍后教师检查,指名读)‎ ‎3、自度课文。‎ ‎4、找出每种小动物的爪子都是一些什么形状的。‎ ‎17‎ ‎|‎ ‎20‎ 检测矫正 出示生词卡片,开火车读。‎ 读生词。‎ ‎8‎ 总结提升 你们觉得这篇课文有趣吗?读出小动物的快乐的情趣。‎ 自己练读后,指名读,找2~3人读。‎ ‎7‎ 布置作业 读熟生词及课文。‎ ‎2‎ 1、 自主学习打基础(训练检测题)‎ 2、 合作交流抓重点(训练检测题)‎ 3、 小组探究破难点(训练检测题)‎ 课后反思:‎ 威宁县秀水镇小学 一 年级 语文 科 上 册导学案 ‎(第 2 课时 共 2 课时)‎ 执教人 ‎ ‎ 课题 ‎17、雪地里的小画家 课类 新授课 ‎ 主备人 马卫 ‎ 审定人 ‎ ‎ 授课时间 ‎ 年 月 日 教学目标 ‎1、自学目标(基础知识)学会6个生字:画、叶、牙、用、笔、几。‎ ‎2、合作目标(重点知识)认识新偏旁“”,竹字头。‎ ‎3、探究目标(难点知识)完成书后作业第2题。‎ ‎4、情感态度价值观 背诵课文。 ‎ 主要方法 有效的目标参与式导学法。‎ 教师主导步骤(要点问题化)‎ 学生学习步骤化(求解活动化)‎ 时间 组织教学 ‎4‎ ‎|‎ ‎5‎ 展示目标 1、 学会6个生字:画、叶、牙、用、笔、几。‎ 2、 认识新偏旁“”,竹字头。‎ 3、 完成书后作业第2题。‎ 4、 背诵课文。‎ 齐读目标。‎ ‎2‎ ‎|‎ ‎3‎ 导学达标 一、朗读课文,指名读,齐读 二、学会6个生字 ‎1、画,huà,拼读音节。‎ 画家 图画 绘画 画报 笔画 ‎2、叶,yè,读准字音,读词语:枫叶。‎ ‎3、牙,yá,拼读音节,读词语:月牙。   4、用,yòng,拼读音节。‎ ‎5、笔,bǐ,拼读音节,读词语:画笔。‎ ‎6、几,jǐ,拼读音节,读词语:几步。‎ 三、指导书写 ‎1、画:引导学生自己找准位置(整体部件),看教师范写字后,独立写字头。   2、叶、牙、用、几4个字方法同上。提示:“用”第一笔是竖撇。   3、笔。上小下大。 四、指导背诵。‎ ‎1、认识新偏旁“”,竹字头。笔顺是撇(),横(),点(),两边一样。 2、识记字形。(笔,bǐ!,上下结构,上面竹字头,下面“毛”字,一共10笔)‎ ‎3、口头组词语。毛笔 钢笔 铅笔 画笔 笔记本 ‎4、自学字形。与“几”字有什么区别?“儿”‎ ‎17‎ ‎|‎ ‎20‎ 第二笔是竖弯钩(乚),“几”第二笔是横折弯钩()。‎ 检测矫正 五、巩固练习。‎ ‎1、填空,再把句子读一读。(不会写的字用拼音)‎ ‎(1)小鸡会画(   )(   )。   (2)小狗会画(   )(   )。   (3)小鸭会画(   )(   )。   (4)小马会画(   )(   )。   (5)它们都是雪地里的(   )(   )(   )。‎ ‎2、写出带有下面偏旁的字。‎ 口(   ) (   ) 冂(   )‎ 填空 读句子 写出带偏旁的字。‎ ‎8‎ 总结提升 今天我们又认识了几个生字朋友,请小朋友们一定要记牢它们。‎ 读生词。‎ ‎7‎ 布置作业 把今天所学的生词在田字格了描红。‎ 描红生词。‎ ‎2‎ 1、 自主学习打基础(训练检测题)‎ 2、 合作交流抓重点(训练检测题)‎ 3、 小组探究破难点(训练检测题)‎ 课后反思:‎
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