一年级数学下册教案-2 十几减9-人教版 (2)

一年级数学下册教案-2 十几减9-人教版 (2)

zxxk.com《十几减9》教案教学内容：《十几减9》教学目标：1、让学生初步掌握十几减9的退位减法的思维过程，并能进行十几减9的口算。2、让学生通过独立思考，知道十几减九的计算方法是多样的。在多种方法中，选择自己喜欢的算法。3、培养学生用独立思考解决数学问题的能力。重点难点：理解十几减9的算理。[来源:学。科。网]教具学具：多媒体课件、小棒2捆。教学过程：一、创设情境，引出课题同学们，你们喜欢到游乐场玩吗？有一些小朋友也喜欢到游乐场玩，大家都来看看，他们都在干什么？（课件出示主题图）游乐园里有一些数学问题，我们一起去解决吧。阿姨有15个气球，卖了9个，还有几个？同学们能列出算式吗？（15－9=）二、学生寻找解决问题的方法，主动探究新知（1）解决这个问题的算式是15－9=现在有什么办法计算出这道算式？（2）汇报：A、一个一个地数。1、2、3…9，拿走9个，1、2、3、4、5、6剩下6个。B、因为9＋（6）=15所以15－9=（6）C、摆一摆小棒。[来源:Z*xx*k.Com]（1）破十法：把15根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆5根。先从10根小棒里面拿走9根，剩下的1根和5根合起来就是6根，所以15-9=6。师：还有谁和他的这种方法一样？再来说一说。教师根据学生说的出示计算过程：15－9＝6510[来源:Z,xx,k.Com]zxxk.com zxxk.com（2）平十法：把15根小棒分成两份，一份摆10根，一份摆5根。先把5根拿走，再从10根里面拿走4根，剩下的就是6根。所以15-9=6。[来源:Zxxk.Com]师：这种方法是怎么拿走9根的？生：先把5根拿走，再从10根里面拿走4根。师：对，他是把9根分成两次拿走。教师边说边出示计算过程：15－9＝654三、运用新知，自主练习练习：12-9=[来源:学+科+网]说说你的计算方法。四、总结十几减9的题还有哪些？请你写一写，用今天学过的方法算一算。zxxk.com