小学二年级语文《小池塘》教案范文推荐

小学二年级语文《小池塘》教案范文推荐

小学二年级语文《小池塘》教案范文推荐一、教学要求：1、学会本课生字，认识新偏旁“口”、“女”、“鱼”，理解生字组成的词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3、引导体会小池塘的美丽，激发学生仔细观察周围事物的兴趣，初步诱发学生的想象力。二、教学重难点：学习生字词，感受池塘以动感和生命。三、教学准备：教学软件生字卡片四、教学时间：三教时第一教时一、教学要求：初读课文，了解课文内容。 学习本课生字，认识新偏旁。二、教学重难点：学习生字词，了解课文内容。三、教学准备：生字卡片四、教学过程（一）复习旧知，导入新课1、什么叫池塘？2、在“池塘”的前面加上“小”字，领读后，问：小朋友们看到这个题目，想提出什么问题？（小池塘是什么样？它美不美？美在哪里？）3、小朋友们提的这些问题，读了《小池塘》以后，就会知道了。（二）初读指导1、引导学生围绕下列两题看图，看后学生练说，组织交流。（1）小朋友们从图上看到了些什么？（2）书上的那幅图画的是什么？ （3）说说你对池塘的感受。2、过渡：刚才我们从图上已经看出这小池塘是非常美丽的。下面我们来读课文，看课文是怎样写的。3、自由读课文，画出生字新词，读准字音，读通课文，做到不出错。初步理解生字词的意思。4、检查自读情况。（1）学生提出生字词：（带有音节）姐姐，吹气，水波，一只，鲜红，芦苇，睫毛，倒映，珍珠，鹅各自拼读生字词。指名认读，正音。齐读生字词。（2）了解词义理解情况。提问：哪些词语的意思已经懂了？你能说给大家听听。互相交流后指名向同学汇报。（3）学生实践，识记生字。比一比，看谁记得又多又快。姐姐，吹气，水波，一只，鲜红 学生发言，介绍识记生字字形的方法。（4）老师用象形法记“气”：气，是一种稀薄流动的云。（5）继续认读，熟记生字词。]（三）布置作业1、认读生字词，田字格里的字要能默写。2、朗读课文，做到正确、流利。