人教版数学一年级上册第五单元6～10的认识和加减法课件（上）

人教版数学一年级上册第五单元6～10的认识和加减法课件（上）

6、7的认识6～10的认识和加减法5人教版一年级数学上册 周末打扫卫生，我们一起来看一下分工吧？ 小组讨论：你发现了什么？ 6举手发言：你发现有几个小朋友在打扫卫生？ 6举手发言：数字6还可以怎样表示？ 6举手发言：数字6还可以怎样表示？ 写小组讨论：6像什么？哨子从日字格的上线，偏右一点起笔，向左下方写一个弧线，碰左线，底线绕圈，向上写成一个圆，圆上面超虚线，不能把圆写得太小。 7举手发言：一共有多少人打扫卫生？ 7举手发言：数字7还可以怎样表示？ 7举手发言：数字7还可以怎样表示？ 写镰刀从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，在折线向左下，到日字格底线中间偏左停笔。小组讨论：7像什么？ 数一数，填一填。（）个（）个67 13560按顺序填一填。02467754321 请把你认为合适的连一连。 我消灭了（）只害虫。填一填。我消灭了（）只害虫。76 画三个，再画四个。一共有（）立体图形7按要求画一画。 数的顺序：1、2、3、4、5、6、7。要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数，手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个就用数字几表示。这节课你们都学会了哪些知识？ 6和7的写法。这节课你们都学会了哪些知识？ 6和7的基数含义和序数含义6～10的认识和加减法5 举手发言：说一说6和7的位置？12345676在7的前面7在6的后面小组讨论：那么6和7谁大谁小呢？ 数一数现在有（）颗珠子。5那么再加一个珠子是（）颗。6举手发言：数一数有多少颗珠子？ 举手发言：说一说你发现了什么？65比6少；6比5多。56＜11 数一数现在有（）颗珠子。6那么再加一个珠子是（）颗。7举手发言：数一数有多少颗珠子？ 76比7少；7比6多。67＜举手发言：说一说你发现了什么？11 举手发言：与6相邻的两个数是多少？1234567 56656776<><>举手发言：说一说哪个大，哪个小？ 有7条的是第缸。从左边数第7缸有条，一共有缸鱼。7第1缸第2缸第3缸第4缸第5缸第6缸第7缸56举手发言：说一说，填一填。 同桌之间像这样互相提一个问题。 1.哪个鱼缸里的鱼最少？3条1条4条6条2条7条5条答：第二个鱼缸里的鱼最少。 2.第四缸比第六缸少几条鱼？6条7条答：第四缸比第六缸少1条鱼。 在里填上“>”“<”或“=”。745706677566>><<<= 请你按顺序填数。467 按要求做一做。请你把左边的6个圈起来。请你把从右边数第7只圈起来。 看数，圈一圈。（1）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆67（2）☺☺☺☺☺☺☺☺☺ 这节课你们都学会了哪些知识？6、7的认识：1.数量是6、7的物体，都可以用数字6、7来表示。2.0—7各数按从前往后数数时，相邻两个数中后面的数比前面的数多1，前面的数比后面的数少1。 这节课你们都学会了哪些知识？6756656776<><> 6、7的组成6～10的认识和加减法5 534151422432 举手发言：6分成几和几？651 举手发言：6分成几和几？642 633664251举手发言：6还可以分成几和几？ 624615651642633 举手发言：7应该怎样分呢？761 举手发言：7还可以分成几和几？752743 举手发言：7还可以怎样分，你来分一分？752743761 请你凑成6。 请你凑成7。 再画几个○就是7个？请你接着画。 想一想，填一填。363735242476 怎样给火车标车号合理。①②③④⑤⑥⑦ 这节课你们都学会了哪些知识？67761752743651642633 6、7的加减法6～10的认识和加减法5 4+1=2+2=5+1=4-1=2-2=5-1=546304小组合作：算一算得数？ 举手发言：小女孩看到的圆是怎样排列的呢？左右左边有5个圆，右边有1个圆，一共有几个圆?5+1=65+1=6 左右左边有1个圆，右边有5个圆，一共有几个圆?5+1=6左右1+5=6举手发言：小男孩看到的圆是怎样排列的呢？1+5=6 举手发言：说一说该怎样计算？一共有6个圆去掉左边的5个圆，还剩右边的1个圆。去掉左边的1个圆，还剩右边的5个圆。6-5=16-1=5 举手发言：你能提出哪些数学问题？右边有2朵花左边有4朵花一共有多少朵花？ 举手发言：该怎样列算式？一共有多少朵花？右边有2朵花左边有4朵花4+2=62+4=6 去掉左边的4朵花，还剩多少朵花？6右边有2朵花左边有4朵花举手发言：你能提出哪些数学问题？6-4=2 去掉右边的2朵花，还剩多少朵花？6右边有2朵花左边有4朵花6-4=2举手发言：你还能提出哪些数学问题？ 举手发言：你能列出两道加法算式吗？====5252+25+775-72-7725举手发言：你能列出两道减法算式吗？ 举手发言：怎样列一道加法一道减法算式？==+-633336363 看图列式。====42+24+64-62-6624 看图计算。3+4=4+3=7-4=7-3=7734 计算。（）+1＝77-（）＝22+（）＝6（）-3＝34+（）＝7654637-（）＝52 看图列式计算。2+=46+=6-=-=42624642 看图列式计算。+=167+=617-=716-=761 =761-看图列减法算式计算。=716- 这节课你们都学会了哪些知识？根据数的组成可求出6、7的加减法。6和7的加减法 用加法解决问题6～10的认识和加减法5 兔妈妈带着小白兔一起去采蘑菇，我们一起看看吧。 左：有4只兔子。右：有2只兔子。小组讨论：你在图中发现了什么？举手发言：它表示什么意思？ ？只我叫做“大括号”，以后在数学学习中你会经常见到我。当大括号和“？”组合在一起时，表示求一共有几只（个）…要用加法来计算。 左：有4只兔子。右：有2只兔子。举手发言：它表示什么，该怎样解决？ =（只）+426举手发言：该怎样列式呢？ 一共有只。6举手发言：我们做的结果对吗，怎样验证呢？ 看图列式。？只左：有2只企鹅。就是求一共有多少只企鹅。加法右：有5只企鹅。 看图列式。？只左：有2只企鹅。右：有5只企鹅。加法=（只）+725 看图计算。？朵左边有4朵花右边有2朵花就是求一共有多少朵花。加法 看图计算。？朵左边有4朵花右边有2朵花加法=（朵）+642 左边有棵白菜，右边有棵白菜，一共有棵白菜。=（棵）552727+填一填。 =（条）+752鱼缸里现在有条鱼。7 这节课你们都学会了哪些知识？用加法解决问题1.认识了“”。2.认识了“”，表示表示求一共有几只（个）…，要用加法来计算。？ 用减法解决问题6～10的认识和加减法5 小青蛙和妈妈一起在水中玩耍。 7只？只小组讨论：你从图中发现了什么？ 跳走了2只青蛙。举手发言：这个“？”表示什么意思呢？一共有7只青蛙。 举手发言：这个“？”表示什么意思呢？还剩几只青蛙？ 举手发言：这个“？”表示什么意思呢？还剩几只青蛙？就是要从7只里去掉跳走的2只，要用减法计算。 =（只）-725求还剩几只青蛙？就是要从7只里去掉跳走的2只，要用减法计算。 还剩只青蛙。5举手发言：我们做的结果对吗，该怎样验证？5+2=7 看图计算。=6-24 一共有7棵白菜。右面有2棵左面有几棵白菜呢？ 一共有7棵白菜。右面有2棵（棵）=72-5 看图列式。6只？只一共有6只瓢虫。走了2只。求叶子下有几只瓢虫？减法 看图列式。6只？只走了2只。减法=62-4（只） （根）怎样列出算式。？7一共有7根小棒，右面有2根小棒，左面有几根小棒呢？=72-5 （只）6只？只=64-2 这节课你们都学会了哪些知识？用减法解决问题已知“”，表示一共有6只（个）…，和其中一部分，求另一部分是多少要用减法来计算。6 认识8和96～10的认识和加减法5 今天的知识点就藏在这个宝箱里，谁想喊出密码┅为了更好地保护环境，把每年的6月5日定为世界环境日。我校一(1)班的同学和老师在当天主动承担起校园内花草的护理工作。 劳动的场面多热闹啊!我们要探究的知识点就在劳动的场面中。 有热爱劳动的师生有漂亮的花树有颜色鲜艳的盆花有五颜六色的大花8有多大 芝麻开门它们哪个数量是8呢？举手发言：请你找一找，哪些数量是8？ 全体一起跟老师数一数。 举手发言：请你找一找其它数量是8的物体。有8个汉字。 有8个汉字。有8名同学。举手发言：请你找一找其它数量是8的物体。 有8个汉字。有8名同学。有8只蝴蝶。举手发言：请你找一找其它数量是8的物体。 有8个汉字。有8名同学。有8只蝴蝶。有8朵大花。举手发言：请你找一找其它数量是8的物体。 请你用你喜欢的物品摆出数字8。 有热爱劳动的师生有漂亮的花树有颜色鲜艳的盆花有五颜六色的大花9有多大 全体一起跟老师数一数。 有9名师生。举手发言：请你找一找其它数量是9的物体。 请你用你喜欢的物品摆出数字9。 7请你按顺序填数。4689 6556387234748917填 用（）表示用（）表示89小猴子要做什么？ 这节课你们都学会了哪些知识？1.数量是8、9的物体，可以分别用数字“8”“9”来表示。2.7、8、9三个数由小到大排列为7、8、9。89 8、9的数量和顺序的意义6～10的认识和加减法5 芝麻开门举手发言：图图在谁的前面，在谁的后面？ 举手发言：说一说8和9的位置？567898在9的前面，9在8的后面。那么8和9谁大谁小呢？ 数一数现在有（）珠子。7那么再加一个珠子是（）。8举手发言：再加一个珠子是几？ 举手发言：请你说一说你发现了什么？87比8少；8比7。87>1多1 数一数现在有（）珠子。8那么再加一个珠子是（）。9举手发言：再加一个珠子是几？ 举手发言：请你说一说你发现了什么？8比9；9比8。98>少1多19 举手发言：与8相邻的两个数是多少？6879举手发言：比9少1的数是多少？79 举手发言：你来说一说谁大谁小？78898798<<>> 把左边的8只小动物圈起来，给从左数第8只小动物画上。举手发言：老鼠排第1，谁排第9？排第几？①②③④⑤⑥⑦⑧⑨ 在里填上“>”“<”或“=”。878908789877>><<<= 数一数，写一写。9876 按要求做一做。请你把左边的8个圈起来。请你把从右边数第9只圈起来。 967088在我前面。我是8前一个数。我是最小的数。我添1就是7。7添1就是我。猜 填一填。658431709（1）一共有（）个数，最大的数是（），最小的数是（）。（2）从左往右数，排在第（）个；从右往左数，排在第（）个。9903198 这节课你们都学会了哪些知识？78898798<<>>89“几”表示事物的多少，指的是数量，如8、9；“第几”表示事物按顺序排列后所在的位置，指一个物体，如第8、第9。 8、9的组成6～10的认识和加减法5 6461737524528？？9？？我们来学习8和9的组成吧。 举手发言：你来说一说分成1和几？871 862举手发言：你来说一说分成2和几？ 举手发言：8还可以分成几和几？853844 这些都是8的组成，请同学们记一记吧。844871862853 981举手发言：你来说一说9可以分成几和几？ 972举手发言：你来说一说9可以分成几和几？ 963954举手发言：你来说一说9还可以分成几和几？ 972963981954这些都是9的组成，请同学们记一记吧。 想一想，填一填。693834472589 填一填。896435272859 请你凑成8。 67344512请你凑成8。 （1）圈出能组成8的两个数。（2）圈出能组成9的两个数。 967085和4组成我。我能分成1和6。我比1少1。5添1就是我。我添1就是9。猜 这节课你们都学会了哪些知识？898、9的分与合，可以只记住前面4组，然后交换每组中两数的位置就可以得到其余几组。 8和9的加减法6～10的认识和加减法5 算一算，看谁算的又快又对。4+3=2+4=5+1=7-1=6-1=5+1=766656 举手发言：请你说一说该怎样列式计算？左边有5朵花一共有几朵花?右边有3朵花+=（朵）538 思考：说一说还可以怎样列式计算？左边有5朵花一共有几朵花?右边有3朵花+=（朵）538 举手发言：该怎样列式计算呢？？朵-=（朵）835一共有8朵花。右边有3朵花 举手发言：该怎样列式计算呢？？朵-=（朵）853一共有8朵花。左边有5朵花 举手发言：怎样列出两道加法算式和两道减法算式？+=+=54549459459-=-=945954 举手发言：请你说一说算式的结果。8626＋2＝82＋6＝8－2＝8－6＝862 举手发言：请你说一说算式的结果。6＋3＝93＋6＝9－3＝9－6＝963963 举手发言：你来说一说算式的计算结果吧？想8－4＝4＋4＝84484 7+1=7+2=8+1=1+7=2+7=1+8=8–1=9–2=9–1=8–7=9-7=9–8=899899778121算一算。 看图列式。====45+54+94-95-9954 哪两盆合起来有8朵花？哪两盆合起来有9朵花？①②③④⑤⑥⑦⑧7朵3朵2朵6朵1朵4朵8朵5朵①⑤②⑧③④①③②④⑤⑦⑥⑧ 计算。（）+1＝98-（）＝22+（）＝8（）-3＝64+（）＝9866959-（）＝72 ＋＝＋＝－＝－＝583835533588看图列算式。 看图列算式。594945544＋＝5＋＝9－＝9－＝ 这节课你们都学会了哪些知识？8和9的加减法根据数的组成可求出8的加减法。 这节课你们都学会了哪些知识？8和9的加减法根据数的组成可求出9的加减法。