人教版二年级数学下册第7单元万以内数的认识1000以内数的认识教学课件

人教版二年级数学下册第7单元万以内数的认识1000以内数的认识教学课件

1000以内数的认识万以内数的认识人教版二年级数学下册 一、情景导入猜猜体育馆大约能坐多少人。同学们真了不起，知道这么大的数。今天我们就一起来学习比100更大的数。5000人。比100多得多。我知道，能坐一万人。8000人。 一个一个地数，10个一是()。十认识计数单位“千”。我们来数一数小正方体的个数。1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。二、探索新知1 一十一十地数，10个十是()。一百10、20、30、40、50、60、70、80、90、100。 一百一百地数，10个一百是()。一千一百、二百、三百、四百、五百、六百、七百、八百、九百、一千。每一排是一百，可以一排一排地数。3个百是三百。2个百是二百。这么多，怎么数呢？9个百再添上1个百是10个百，10个一百是一千。认识计数单位“千”。九百里面有9个百。 一千里面有10个百。一百一百地数，10个一百是()。一、十、百、千都是计数单位。我发现每相邻两个计数单位之间的进率都是10。我知道了，当物体个数不太多时，可以一个一个或十个十个地数；当数更大的数时，可以一百一百地数。认识计数单位“千”一千 三百五十七、三百五十八、三百五十九、三百六十、三百六十一。数数。在三百五十六的后面连续数出5个数。在计数器上边拨珠边数数，从九百六十起，一十一十地数到一千。你会吗？计数器上从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 10个十是一百。九百七十、九百八十、九百九十、一千。九百六十、计数器上从右边起第四位是千位。10个一百是一千。数数。 三、巩固练习3.六百八十九的相邻数是()和()。填一填1.10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。十一百一千2.九百七十七后面的第五个数是（）。六百九十六百八十八九百八十二4.最大的三位数和最小的四位数相差（）。1小朋友们要认真读题，仔细思考。 数一数，在计数器上边拨珠边数数1.从一百起，一个一个地数到一百二十。一百、一百零一、一百零二、一百零三、一百零四、一百零五、一百零六、一百零七、一百零八、一百零九、一百一十、一百一十一、一百一十二、一百一十三、一百一十四、一百一十五、一百一十六、一百一十七、一百一十八、一百一十九、一百二十。 2.从一百九十八起，一个一个地数到二百零三。一百九十八、一百九十九、二百、二百零一、二百零二、二百零三。 3.从二百二十起，一十一十地数到三百一十。二百二十、二百三十、二百四十、二百五十、二百六十、二百七十、二百八十、二百九十、三百、三百一十。 一、情景导入同学们上节课的知识掌握得非常好。（一）填一填10个一是（），10个十是（），10个一百是（）。十一百一千（二）数一数1.在二百八十六的后面连续数出6个数。二百八十七、二百八十八、二百八十九、二百九十、二百九十一、二百九十二。2.下面这些小正方体共有（）个。四百五十七今天我们继续来学习1000以内数的知识。 我先圈出100个圆点。还可以再圈出100个圆点。图中有二百三十五个圆点。100100数的组成。图中有多少个圆点？2个一百是二百，与三十五合起来是二百三十五。每列有10个，10列，10个10就是100，比100多。还剩下三十五个圆点。二、探索新知2 二百三十五是由2个百、（）个十和（）个一组成的。35你会用小棒表示这个数吗？100100图中有二百三十五个圆点。同学们的方法非常好，数数的时候可以先数出整百数，再与剩下的部分合起来。 计数器上从右往左依次是个位、十位、百位、千位。数的读写。个位上1颗珠子表示1个一，十位上1颗珠子表示1个十，百位上1颗珠子表示1个百，千位上1颗珠子表示1个千。谁来介绍一下计数器？ 同学们总结得太棒了！读数时从高位读起，百位上是2就读二百，十位上是3就读三十，个位上是5就读五。写作：235读作：二百三十五读数、写数都从高位起。数的读写。把二百三十五在计数器上表示出来。写数时从高位写起，2个百就在百位上写2，3个十就在十位上写3，5个一就在个位上写5。 如果用小棒来表示235，该怎么摆呢？35 三、巩固练习一、涂一涂，画一画1.给三百六十八个小方格涂上颜色。2.读数，并在计数器上画珠子。6243051000 二、找规律，填一填5006008003603703803906866876896887009001000400410690691每组的规律是什么？ 1.填一填有（）个百、（）个十和（）个一，这个数是（）。468468拿出你的计数器，拨一拨这个数，再读一读。 187605290400320846 一、复习导入2.（）1.（）3.（）下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。362207580 二、探究新知1000里有多少个10？10个100是1000。边数边在图上记数。我发现900和100合起来是1000。一列有10个，10列就是100。100一千里有100个十。加深对1000的认识。图中有多少个彩点？2003004005006007008009001000你有什么发现？一百一百地圈，看看有多少个一百就行了。一千里有10个一百，每个一百里有10个十，10个10是100，所以一千里有100个十。4 框档梁上珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；一个上珠表示5，一个下珠表示1。认识算盘。算盘也可以用来数数和记数。一个下珠表示1，一个上珠表示5。 个位1234用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧。 个位1、2、3、4、5、6、7、8、9、10十位10、20、30、40、50、60、70、80、90、100百位100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000千位让我们借助算盘一起来数数吧。看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢？ 你有其他方法吗？个位十位百位563个位十位百位563先定位，再拨珠。在算盘上拨出563。同学们还有别的想法吗？怎样在算盘上拨出一个数？ 三、巩固练习（）（）（）1.说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。1264608002.写数，并读一读。个位个位要注意对齐数位。 254个位3.读出下面各数，并在算盘上表示出来。 609个位 800个位 1000个位 四、课堂小结“千”是比“百”大的计数单位，10个一百是一千。数数时可以根据数目的多少用不同的计数单位来表示。 四、课堂小结1.写数时从最高位写起，哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0占位。2.读数时从最高位读起，百位上是几就读作几百，十位上是几就读作几十，个位上是几就读几，中间的0读作零，末尾的0不读。3.数的组成：看一个数的百位、十位、个位上各是几，这个数就由相应的几个百、几个十、几个一组成。 四、课堂小结用算盘拨数先确定档位，然后按照从高位到低位的方法拨数，在拨数时要注意一个上珠表示5，一个下珠表示1,拨数时还要遵循拨珠的方法。