[苏教版]一年级上数学第八单元全套优质课件含练习课

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[苏教版]一年级年级数学上册优质课件[教育部审定教材]SJ·数学第八单元10以内的加法和减法 目录使用说明：点击对应课时，就会跳转到相应章节内容，方便使用。8.15以内的加法8.25以内的减法8.4练习五8.3有关0的加减法8.5得数是6、7的加法8.66、7减几8.7练习六8.8得数是8的加法与8减几8.9看图解决问题8.11练习七8.10得数是9的加法与9减几8.12得数是10的加法与10减几8.13求未知加数8.14练习八8.1510以内的连加、连减8.1610以内的加减混合8.18复习8.17练习九8.19丰收的果园 苏教版数学一年级上册5以内的加法课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内的加法和减法课堂练习 课前导入小朋友们正在为校园里的花坛浇水呢！ 你能说说图上画了什么吗？有3个小朋友在浇水，又来了2个小朋友。探究新知 你能说说一共有几个小朋友在浇水吗？一共有5个小朋友。 你是怎么知道一共有5个小朋友的？3个和2个，合起来是5个。 我们还可以用加法计算出一共有5个小朋友。3＋2=5…加号读作：3加2等于5。 请你来说说这两幅图的意思。来了1个女孩和2个男孩玩荡秋千。 现在一共有几个小朋友玩荡秋千？1＋2=3 这里的3是怎样计算出来的？1＋2=31和2合起来是3。 通过刚才的学习，我们知道了在计算加法的时候可以想两个数合起来是几的方法。1＋2=33＋2=5 1.课堂练习3＋1=43只小鸡和1只母鸡合起来是4只。 1.＋=224左边的2只青蛙和右边的2只青蛙合起来是4只。 2.先画一画,再填得数。2＋1=34＋1=51＋4=5 3.想一想，填一填。1＋1=22＋3=51＋3=4想：1和1合成2想：2和3合成5想：1和3合成4 4.2＋1=334＋=＋1=415 5.3＋11＋22＋12＋21＋33＋21＋42＋3 6. 这节课你们都学会了哪些知识？我们今天学习了5以内的加法，知道了通过想数的合成来进行计算。课堂小结 苏教版数学一年级上册5以内的减法课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法 课前导入小朋友们正在为校园里的花坛浇水呢！ 你能说说一共有几个小朋友在浇水吗？一共有5个小朋友在浇水。探究新知 接着发生了什么？有2个小朋友走了。 请你将两幅图的意思连起来说一说。一共有5个小朋友，走了2个，还有3个。 我们还可以用一个减法算式表示。5－2=3…减号读作：5减2等于3。 5－2=3想：5可以分成2和（3）。 请你来说说这两幅图的意思。原来有3个小朋友在玩荡秋千，走了1人，还剩2人。 现在还剩几人？可以怎样列式计算？3-1=2想：3可以分成1和（2）。 通过刚才的学习，我们知道了在计算减法的时候可以想一个数可以分成几和几的方法。3-1=25-2=3 1.课堂练习5-1=4原来有5只小鸭，游走了1只，还有4只。 1.-=422原来有4只青蛙，游走了2只，还有2只。 2.先画线,再填得数。4－3=15－3=25－4=1 3.想一想，填一填。2-1=13-2=14-1=3想：2可以分成1和1想：3可以分成2和1想：4可以分成1和3 4.5－1=4－=5－=53232 5.3－1=2 5.4－1=3 5.4－3=1 5.5－4=1 5.3+2=5 5.2+3=5 5.3-2=1 5.5-1=4 5.1+3=4 5.2+2=4 5.4-2=2 6. 这节课你们都学会了哪些知识？我们今天学习了5以内的减法，知道了通过想数的分成来进行计算。课堂小结 苏教版数学一年级上册有关0的加减法课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法 课前导入上节课我们知道，还有3个小朋友在浇水。 浇完花了，这3个小朋友也得离开了，还剩几个人？一个小朋友都没有了。探究新知 请你将两幅图的意思连起来说一说。原来有3个小朋友在浇水，浇完后3个小朋友都走了，现在一个小朋友都没有了。 一个小朋友都没有可以用几来表示？一个小朋友都没有可以用0来表示。 一共3人，走了3人，还有……可以用什么方法解决？用减法来解决。 要求还剩几人，就要从几里面去掉几？要求还剩几人，就要从3里面去掉3。 3－3=0怎样根据这件事情的发生过程写出一道减法算式？这道算式的得数是几？ 请你来说说这两幅图的意思。左边花瓶里有5朵花，右边花瓶里没有花。 两个花瓶一共有多少朵花用什么方法解决？用加法解决，将两个花瓶里的花的朵数加起来。 请你列式计算“一共有多少朵花”。5＋0=5 你会算吗？0＋3=33－0=3 1.课堂练习0+4=4左边枝头没有桃子，右边枝头有4个桃，一共有4个桃。 1.-=440原来盘里有4个桃子，小猴吃了4个，现在盘里一个也没有了。 2.2＋0=21－0=11－1=04－0=42－2=00＋1=1 3.-=5-=53241-=550说说这几道算式的相同点与不同点。 3.-=5-=53241-=550都是从5只小鸟飞走了一些，飞得越多，剩下的越少，全部飞走就剩0只。 4.算一算，比一比。4＋0=40＋4=44－0=44－4=02＋0=20＋2=22－0=22－2=03＋0=30＋3=33－0=33－3=0 5.里可以填几？－=0－0=0＋= 6. 这节课你们都学会了哪些知识？我们今天学习了有关0的加减法，通过实际事例理解了有关0的加减法的计算规律。课堂小结 苏教版数学一年级上册练习五复习旧知课堂小结课后作业巩固练习10以内的加法和减法 复习旧知算一算。4-2=5-0=2+1=2-1=4+2=5+0=132655 2-1=1是怎样算的？2-1=1想：2可以分成1和1。 2+1=3是怎样算的？2+1=3想：2和1合成3。 巩固练习1.4+□=□1想：4和1合成5。5 1.□+□=□3想：3和2合成5。25 1.4-□=□1想：4可以分成1和3。3 1.□-□=□2想：2个气球飞走2个，一个也不剩。20 2. 3.5+0=5-0=4-1=4+1=3+1=1+3=553544 3.5+0=5-0=4-1=4+1=3+1=1+3=553544通过这些计算，你有什么发现？计算时要看清计算符号。2个加数交换位置，得数不变。 4.你能说出几道算式？树：鸟：花：人：1+1=22+1=31+2=32+2=42+3=53+2=5 4.你能说出几道算式？松鼠：小鸟：桃子：萝卜：5-3=23-1=25-2=34-2=2 5.5=+5=+5=+051423 补充：5-=02+=3+4=5511 6. 思考题+=4-=325 这节课你们都学会了哪些知识？1.再次复习了5以内数的加减法。课堂小结2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。 苏教版数学一年级上册得数是6、7的加法课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法 课前导入植树节快到了，小朋友们准备去植树了！ 你能说说图上画了些什么吗？有3人拿着工具，2人拿着树苗，1人推着小车。探究新知 一共有多少人参加了这次植树活动？5人和1人，合起来是6人。5＋1=6 一共有多少人参加了这次植树活动？1人和5人，合起来是6人。5＋1=61＋5=6 通过刚才的列式计算，你有什么发现？用两道不同的算式可以解决同一个问题。5＋1=61＋5=6 通过刚才的列式计算，你有什么发现？相加的两个数的位置不同，但得数相同。5＋1=61＋5=6 如果没有图形的提示，我们还可以怎样算这两道加法算式？1＋5=65＋1=6可以想6的合成，5和1合成6,1和5合成6。 4＋3=73＋4=7 1.摆一摆，填一填。课堂练习4＋=262＋=64为什么得数都是相同的？都是求这两堆圆片一共有多少个。 1.摆一摆，填一填。＋=257＋=527 2.想一想，填一填。6＋1=71＋6=73＋3=6想：6和1合成7。想：1和6合成7。想：3和3合成6。 3. 4.4＋1=54＋2=64＋3=73＋2=53＋3=63＋4=72＋3=52＋4=62＋5=7通过计算，你有什么发现？一个加数相同，另一个加数越大，得数越大。 5.5＋1=62＋4=6 6.＋=6155+1=6 6.＋=6244+2=6 6.＋=633 7. 这节课你们都学会了哪些知识？我们今天学习了得数是6、7的加法计算，知道了可以用两个加法算式解决同一个问题。课堂小结 苏教版数学一年级上册6、7减几课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法 课前导入小朋友们开始植树啦！ 一共有几个小朋友参加植树？一共有6个小朋友参加植树。探究新知 6个小朋友，女孩有2人，男孩有……用一共的6人去掉女孩的2人就是男孩的4人。6-2=4 6个小朋友，男孩有4人，女孩有……用一共的6人去掉男孩的4人就是女孩的2人。6-2=46-4=2 通过刚才的列式计算，你有什么发现？同一幅图可以写出两道减法算式。6-2=46-4=2 如果没有图形的提示，我们还可以怎样算这两道减法算式？6-4=26-2=4可以想6的分与合，6可以分成2和4或者4和2。 7－2=57－=52 1.课堂练习7-=347-=34你能说说每个算式表示的意思吗？7-3=4表示用共有的7个萝卜减去左边的3个，得到右边的4个；7-4=3表示用共有的7个萝卜减去右边的4个，得到左边的3个。 1.-=165-=561 2.想一想，填一填。7-6=17-1=66-3=3想：7可以分成6和1。想：7可以分成1和6。想：6可以分成3和3。 3. 4.6-5=16-4=26-3=37-4=37-5=27-6=15-2=36-2=47-2=5通过计算，你有什么发现？同一个数减的数越小，得数越大；减的数越大，得数越小；减去的数相同，被减的数越大，得数越大。 5.7-3=4 6.7-=617-6=1 6.7-=527-5=2 6.7-=437-4=3 7. 这节课你们都学会了哪些知识？我们今天学习了6、7减几的减法计算，知道了同一幅图可以写出两道减法算式。课堂小结 苏教版数学一年级上册练习六复习旧知课堂小结课后作业巩固练习10以内的加法和减法 复习旧知算一算。6-2=6-4=1+6=2+4=7-1=7-6=674621 2+4=6是怎样算的？2+4=6想：2和4合成6。 6-2=4是怎样算的？6-2=4想：6可以分成2和4。因为2+4=6，所以6-2=4。 巩固练习1.哪两种卡片上的数相加等于6？4+2=62+4=6你会像小松鼠那样选两种卡片，说出得数是6的加法算式吗？ 1.哪两种卡片上的数相加等于7？你会像小松鼠那样选两种卡片，说出得数是6的加法算式吗？6+1=71+6=7 2.拿出两张卡片，用大的数减小的数。7-5=2 3.3+4=1+5=6-1=6-4=6-2=2+5=7-4=0+6=745+1=7-7=6-3=4+2=6670533266 4. 5.+=+=4人在跳绳。2人在甩绳。一共有：426246 5.-=-=5人在排队。2人在打乒乓球。一共有7人725752 6.看图写算式。+=原来有4只鸽子，又飞来2只鸽子,一共有6只鸽子。426 6.-=原来有7只兔子，走掉了3只兔子,还剩下4只兔子。734 7.☆☆☆☆☆☆☆☆☆○○○○○○☆比○多（）个，○比☆少（）个。33 8.按排列规律，袋子里应该放什么物体？ 9. 这节课你们都学会了哪些知识？1.再次复习了得数是6、7的加法和相应的减法计算。课堂小结2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。 苏教版数学一年级上册得数是8的加法与8减几课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法 课前导入小朋友们正在游泳！ 你能从这幅图中找到哪些数？一共有8个小朋友，游泳池中有5人，池边有3人。探究新知 你能根据图中意思，列出加法算式吗？求一共有多少个小朋友用加法。5+3=83+5=8 比较两道加法算式，它们有什么相同的地方？两个相加的数一样，只是位置不同；得数都是8人，因为都是求一共有多少人。5+3=83+5=8 你能根据图中意思，列出减法算式吗？用一共的8人去掉池中的5人就是池边的3人。5+3=83+5=88-5=3 你能根据图中意思，列出减法算式吗？用一共的8人去掉池边的3人就是池中的5人。5+3=83+5=88-5=38-3=5 比较两个减法算式，有什么相同的地方？都是用一共的8人减去其中的一部分，得到另一部分。8-5=38-3=5 比较四个算式，有什么相同的地方？算式中的三个数相同，每个数表示的意思也是相同的；都是根据一幅图列出的算式。5+3=83+5=88-5=38-3=5 如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：5和3合成8。5+3=83+5=88-5=38-3=5 如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：3和5合成8。5+3=83+5=88-5=38-3=5因为5+3=8，所以3+5=8 如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：8可以分成5和3。5+3=83+5=88-5=38-3=5想加算减：因为5+3=8，所以8-5=3 如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：8可以分成3和5。5+3=83+5=88-5=38-3=5想加算减：因为3+5=8，所以8-3=5因为8-5=3，所以8-3=5。 6＋2=8＋=88-2=6-=26268 ＋=1.课堂练习17＋=－=－=8178817871 2.＋=448－=844为什么这儿只能写两道算式？因为黄色汽车和红色汽车同样多，也就是两部分同样多。 3.哪两张卡片上的数相加等于8？ 4.8-2516734863721540 5.1＋7=88-6=23＋5=82＋6=88-7=17＋1=88-1=78-4=44＋4=88-2=65＋3=88-5=3 6.8-=＋=8177+1=8178–7=1 6.8-=＋=8266+2=8268–6=2 6.8-=＋=8355+3=8358–5=3 6.8-=＋=84444 这节课你们都学会了哪些知识？我们今天学习了得数是8的加法与8减几的计算，知道了同一幅图可以写出四道算式。课堂小结 苏教版数学一年级上册看图解决问题课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法 课前导入老师买了一些苹果！ 探究新知盘里有（）个苹果，盘外有（）个苹果，53一共有个苹果。括线？个8＋=538表示两部分一共有多少 8个？个你能说说图中表示什么意思吗？一共有8个苹果，篮子外有1个，篮子里有多少个？ 8个？个我们一起来说说这幅图的意思。一共有8个苹果，篮子外有（）个，1篮子里有个。8–1=77 ？个8个？个两幅图有什么相同的地方？都有括线 ？个8个？个两幅图有什么不同的地方？第一幅图要求一共有多少个苹果；第二幅图要求篮子里多少个苹果。 括线一部分另一部分总数 1.课堂练习？人踢毽子的有（）人，跳绳的有（）人，一共有人。437＋=437 2.-=3366只一共有6只兔，房子外有（）只，房子里有只。33？只 3.＋=448？棵求一共有多少棵？ 3.＋=527？朵求一共有多少朵？ 3.-=725？朵如何改，变为用减法解决的问题？7朵?朵 3.-=752？朵如何改，变为用减法解决的问题？7朵?朵 4.=8358颗？颗－求其中的一部分，一串有多少颗 4.=7167个？个－求其中的一部分，一筒有多少只 4.=6177个？个+如何改，变为用加法解决的问题？6个？个 比少（）只。比多（）只，5.33 这节课你们都学会了哪些知识？我们今天用括线表示实际问题，通过判断问号的位置来用不同的方法解决问题。课堂小结 苏教版数学一年级上册得数是9的加法与9减几课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法 课前导入小朋友们正在练习跳高！ 探究新知你能从这幅图中找到哪些数？一共有9个小朋友，1个小朋友在跳高，8个在排队。 你能根据图中意思，列出加法算式吗？求一共有多少个小朋友用加法。1+8=98+1=9 比较两道加法算式，它们有什么相同的地方？两个相加的数一样，只是位置不同；得数都是9人，因为都是求一共有多少人。1+8=98+1=9 你能根据图中意思，列出减法算式吗？用一共的9人去掉跳高的1人就是排队的8人。1+8=98+1=99-1=8 你能根据图中意思，列出减法算式吗？用一共的9人去掉排队的8人就是跳高的1人。1+8=98+1=99-1=89-8=1 比较两个减法算式，有什么相同的地方？都是用一共的9人减去其中的一部分，得到另一部分。9-1=89-8=1 比较四个算式，有什么相同的地方？算式中的三个数相同，每个数表示的意思也是相同的；都是根据一幅图列出的算式。1+8=98+1=99-1=89-8=1 如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：1和8合成9。1+8=98+1=99-1=89-8=1 如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：8和1合成9。1+8=98+1=99-1=89-8=1因为1+8=9，所以8+1=9 如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：9可以分成1和8。1+8=98+1=99-1=89-8=1想加算减：因为1+8=9，所以9-1=8。 如果没有图的提示，我们还可以怎样算这四道算式？想：9可以分成8和1。1+8=98+1=99-1=89-8=1想加算减：因为8+1=9，所以9-8=1。因为9-1=8，所以9-8=1。 ＋=－=＋=－=先把9个分成两堆，再填一填。 1.哪两张卡片上的数相加等于9？课堂练习 2.9－8=19－6=39－4=59－2=79－5=49－3=69－7=29－1=89－9=09－0=9 3.5＋4=99－4=53＋6=99－3=67＋2=99－6=39－2=72＋7=94＋5=99－7=26＋3=99－5=4 4.9－=你能填出几道算式？＋=9 5.=527？盒＋ 5.=8448根？根－ 6.先说一说，再计算。原来有6只，又来了（）只，一共有只。39=639＋ 这节课你们都学会了哪些知识？我们今天学习了得数是9的加法与9减几的计算，知道了同一幅图可以写出四道减法算式。课堂小结 苏教版数学一年级上册练习七复习旧知课堂小结课后作业巩固练习10以内的加法和减法 复习旧知算一算。7-2=8-5=1+8=5+4=9-4=8-2=995536 5+4=9是怎样算的？5+4=9想：5和4合成9。 9-4=5是怎样算的？9-4=5想：9可以分成4和5。因为4+5=9，所以9-4=5。 ？个？个6个○=○=求一共有多少个。5+16求一盘苹果有多少个。6-15 巩固练习1. 1.1+7=83+5=84+4=82+6=80+8=88-8=08-6=28-7=18-4=48-5=38的加减法 1.9的加减法4+5=93+6=90+9=91+8=92+7=99-9=09-5=49-8=19-7=29-6=3 2.6+3=9-3=9-8=0+6=9-4=1+8=3+6=9-6=5+3=8-5=9-7=4+5=958693192639 3.还能说出哪些得数相同的算式？ 3.0+6=61+5=62+4=63+3=64+2=65+1=66+0=69-3=68-2=67-1=66-0=6 3.0+3=31+2=32+1=33+0=39-6=38-5=37-4=36-3=35-2=34-1=33-0=3 3.0+8=81+7=82+6=83+5=84+4=85+3=86+2=87+1=88-0=89-1=8 3.0+4=41+3=42+2=43+1=44+0=49-5=48-4=47-3=46-2=45-1=44-0=4 3.0+5=51+4=52+3=53+2=54+1=55+0=59-4=58-3=57-2=56-1=55-0=5 3.0+7=71+6=72+5=73+4=74+3=75+2=76+1=77+0=79-2=78-1=77-0=7 4.算一算，比一比。2+4=2+5=2+6=2+7=8-1=8-3=8-5=8-7=3+6=3+4=3+2=3+0=6789一个加数相同，另一个越大，得数越大。7531都是8减几，减去的数越大，得数越小。9753一个加数相同，另一个越小，得数越小。 5.比一比，在得数比8小的算式后面画“√”。2+6=82+4=□2+7=□9-1=89-3=□9-0=□4+4=84+3=□5+4=□√√√ 6.看图填一填，再计算。苹果有（）个，梨有（）个，苹果和梨一共有个。○=545+499 7.哪两堆可以拼成？连一连。 这节课你们都学会了哪些知识？1.复习了得数是8、9的加法和相应的减法计算以及有括线的实际问题。课堂小结2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。 苏教版数学一年级上册得数是10的加法与10减几课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法 课前导入小朋友们正在踢足球！ 一共有几个小朋友在踢足球？一共有10个小朋友。探究新知 从图中，你还知道些什么？蓝队有6人，黄队有4人。 你能根据刚才找到的数学信息，列出算式吗？6+4=104+6=1010-4=610-6=4 说一说每一道算式的意思？6+4=104+6=1010-4=610-6=4蓝队6人和黄队4人加起来一共有10人。 说一说每一道算式的意思？6+4=104+6=1010-4=610-6=4黄队4人和蓝队6人加起来一共有10人。 说一说每一道算式的意思？6+4=104+6=1010-4=610-6=4用一共的10人去掉黄队4人得到蓝队6人。 说一说每一道算式的意思？6+4=104+6=1010-4=610-6=4用一共的10人去掉蓝队6人得到黄队4人。 如果没有图形的提示，我们还可以怎样算这四道减法算式？可以想10的分与合。6+4=104+6=1010-4=610-6=4可以用想加算减的方法。 试一试：把10个花片抛一抛，写出算式。＋=－=＋=－= 1.哪两张卡片上的数相加等于10？课堂练习 2.10－0=1010－3=710－4=610－5=510－1=910－9=110－6=410－7=310－8=210－2=8 3.1＋9=102＋=3＋=4＋=5＋=＋=＋=＋=＋=8107106105106410731082109110 4.2＋8=1010－8=27＋3=1010－1=91＋9=106＋4=103＋7=1010－2=89－9=05＋5=1010－7=310－3=7 5.比一比，看谁说得多。10－=＋=10 6.圈一圈，填一填。每班分2个，够分（）个班。5 这节课你们都学会了哪些知识？我们今天学习了得数是10的加法及相应的减法计算，知道了同一幅图可以写出四道算式，并运用所学的知识解决了一些实际问题。课堂小结 苏教版数学一年级上册求未知加数课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法 课前导入老师买了一些苹果，想把它们放到盒子里！ 再放几个是10个？你是怎样想的？探究新知再放2个苹果就是10个。盒子一共有10个格子，还有2个格子没有放。 盒子的格子有几个？放了几个苹果？放满了吗？盒子一共有10个格子；放了8个苹果；没有放满。探究新知 我们依据图意，可以写出这样一道算式。8+（）=10怎样计算呢？108210-8=22 像这样的算式就是我们今天新认识的求加数里的未知数。8+（）=102我们可以通过想对应的减法算式来进行计算得到未知数。 1.课堂练习5＋（）=83想：8-5=3 1.4想：10-6=4（）＋6=10 7＋（）=81.1想：8-7=1 3＋（）=91.6想：9-3=6 2.看算式，画画填填。9＋（）=1013＋（）=105＋（）=9 2.看算式，画画填填。9＋（）=1013＋（）=105＋（）=97 2.看算式，画画填填。9＋（）=1013＋（）=105＋（）=974 3. （）＋9=104.2＋（）=108（）＋3=10714＋（）=95 5.＋=101357997531 6.在里填“＞”“＜”或“＝”。97563＋710＞765＝＜＜4＋5＜9－4＜9－3 这节课你们都学会了哪些知识？我们今天学习如何求未知加数，并运用所学的知识解决了一些实际问题。课堂小结 苏教版数学一年级上册练习八复习旧知课堂小结课后作业巩固练习10以内的加法和减法 复习旧知算一算。10-2=8+2=1+9=5+5=10-4=10+0=1010861010 说一说，算一算。3+（）=10（）+5=10想：10-3=77想：10-5=55 巩固练习1.○=○=○=○=7+3103+71010-3710-73 2. 3.10-9=4+4=10-1=2+8=4+5=7-2=1+9=10-7=9-5=4+6=10-8=5+2=194851091021037 4.8+（）=106+（）=105+（）=107+（）=92453 5.5+5=2+□3+4=□+110-2=4+□9-3=3+□108768463 6.86420都是10减几，减的数越大，得数越小。 7.？块○=2+68 7.？块○=3+710 8.原来有10根木头，大象搬走（）根，还剩个。○=310-377 补充岸上有（）只鸭子，河里有（）只，一共有只。○=53+5883 9.想一想，填一填。4+□=5+□6+□=7+□8+□=9+□ 9.想一想，填一填。4+□=5+□1052163274385496510 9.想一想，填一填。6+□=7+□1072183294310 9.想一想，填一填。8+□=9+□1092110 思考题：小红和小组里的每一个同学都合照一次像，一共照了9次。小组里一共有（）人。同学1次同学3次同学4次同学5次同学2次同学6次同学7次同学8次同学9次小红同学：9人小红：1人10 这节课你们都学会了哪些知识？1.复习了得数是10的加法和相应的减法以及求未知加数的计算。课堂小结2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。 苏教版数学一年级上册10以内的连加、连减课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法 课前导入老师这儿准备了两筐南瓜！ 一共有多少个南瓜？探究新知4+2=6 又运来1个南瓜,现在一共有多少个？4+2=6+1 4+2+1三个数相加就是连加，如何计算连加？先算原来有的两筐的南瓜6 4+2+1三个数相加就是连加，如何计算连加？再用前面的得数和1相加，算得得数是7。6=7 请同学们回忆一下连加的计算过程。4+2+1=7先算4+2=66再算6+1=7 请你说一说图意。原来丝瓜藤上有8根丝瓜，先摘了3根，又摘了1根，还剩4根。 你能根据图意写出相应的算式吗？8-3-1=54先算8-3=5再算5-1=4 8-3-1=54先算8-3=5再算5-1=4像这样的算式就是连减。 连加、连减的计算顺序是怎样的？4+2+1=768-3-1=54都是从左往右算起的。 1.课堂练习？根3＋＋=328 1.10-4-=24 2.＋＋=43103 3.--=9234 4.8085＋1＋2=6-3-3=2＋4＋2=210310-5-3=3＋5＋2=8-2-3= 5.=3+4+279 6.写一写，算一算。2＋3＋410－2－3 这节课你们都学会了哪些知识？我们今天学习了连加和连减的计算，知道了计算连加、连减的时候都需要从左边算起。课堂小结 苏教版数学一年级上册10以内的加减混合课前导入探究新知课堂小结课后作业课堂练习10以内的加法和减法 课前导入公交车到站了！ 公交车到站后发生了什么？探究新知公交车到站后有2人下车，有3人上车。 公交车到站前一共有多少人？公交车到站前一共有7人。 公交车到站后车上现在有多少人？用原有的7人去掉下车的2人再加上上车的3人就是现有的人数。 你能列出计算现在车上有多少人的算式吗？7-2+3= 结合图意，想一想应该先算什么，再算什么？7-2+3=582人下车后，车上还剩5人。 像这样的算式叫做加减混合，你能说说它的计算过程吗？7-2+3=8先算7-2=55再算5+3=8同连加、连减的计算顺序一样，都是从左往右计算。 1.课堂练习6＋2-=358 2.5-2＋=363 补充4+3-2=57 补充4-2+3=52 3.7318-3＋2=1＋7-5=6＋3-8=7727-3＋3=10-4＋1=8＋1-7=95-2＋6=34＋5-6= 4. 5.你能根据图意写出相应的算式吗？= 6.写一写，算一算。7＋3－510－6＋4 这节课你们都学会了哪些知识？我们今天学习了10以内加减混合的计算，知道了计算加减混合算式的时候都需要从左边算起。课堂小结 苏教版数学一年级上册练习九复习旧知课堂小结课后作业巩固练习10以内的加法和减法 复习旧知算一算。1+4+5=10-4-4=7-6+5=10262+7+1=8-1-3=2+6-4=1044在计算加减混合的时候，需要从左往右计算。 7-3+4=84 巩固练习1.8104911072101410 2.2+6+2=10-1-4=7-2+4=8+2-6=8109559104 3.在○里填上“>”“<”或“=”。9-4○42+8○100+9○105>10=9< 补充（）+3<8（）+3>7 补充（）+3<843210（）里最大可以填()。4 补充（）+3>7567…（）里最小可以填()。5 4.把横行、竖行上的数分别相加。999891088 补充3312561（10）（）（9）（）（7）（）4281010 6. 7.6-+=3523 补充=6+3-495 补充=7-6+415 补充= 这节课你们都学会了哪些知识？1.复习了得数是连加、连减以及加减混合的计算，都是按照从左往右的顺序进行计算的。课堂小结2.运用这些数的计算解决了一些实际问题。 苏教版数学一年级上册复习整体回顾知识梳理课后作业综合运用10以内的加法和减法 10以内的加法和减法加法减法想数的“合”想数的“分”整体回顾 加号10以内的加法知识梳理54=+9计算5+4的时候可以想5和4合成9。 减号10以内的减法54=-1计算5-4的时候可以想5可以分成4和1。 求括线的实际问题一部分另一部分总数=一部分+另一部分总数-一部分=另一部分 1.综合运用□○□=□□○□=□□○□=□□○□=□5+383+588-358-53 2.？条？只10只□○□=□□○□=□2+3510-37 3.请小朋友们将这张加法表读一读、算一算。 3.（1）竖着看，加法算式是怎样排列的？第一个数分别从1开始，依次加1；第二个数都是相同的，在第几竖行就是几；竖着看，每一竖行的得数依次增加1。 3.（1）横着看，加法算式是怎样排列的？第一个数分别从大到小依次减小1；第二个数分别从小到大依次增加1；横着看，每一横行的得数是相同的。 3.（2）任意指一道算式很快说出得数。 4.请小朋友们将这张减法表读一读、算一算。 4.（1）竖着看，减法算式是怎样排列的？第一个数从小到大依次增加1；第二个数都是相同的，在第几竖行就是几；竖着看，每一竖行的得数依次增加1。 4.（1）横着看，减法算式是怎样排列的？第一个数都是相同的；第二个数分别从小到大依次增加1；横着看，每一横行的得数依次减少1。 4.（2）任意指一道算式很快说出得数。 5.4+4=8-6=4+1=7-2=7+2=10-4=7-3=10-7=8-7=1+9=6+3=6-4=3+5=10-8=9-4=2+3=3+3=10-5=1+5=9-8=891862610255495653251 5.4+4=8怎样算的？想：4和4合成8 5.8-6=2又怎样算的？想：8可以分成6和2 苏教版数学一年级上册丰收的果园情境导入活动探究课外活动拓展延伸活动课 情境导入今天我们一起去果园找找数学知识。 活动探究谁在梨树上？小鸟在梨树上。 运苹果的车有几辆，是哪几辆？运苹果的车有3辆，分别是第2、4、6辆车。 运梨的车有几辆，是哪几辆？运梨的车有4辆，分别是第1、3、5、7辆车。 它前面一辆车是小狗在推车。前面一辆车是谁在推？ 苹果树和梨树一共有（）棵。苹果一共有（）筐，梨一共有（）筐。998 树上有（）只鸟，又飞来（）只，一共有（）只。437 拓展延伸你还能提出哪些问题？ 一共有多少辆车？3+4=7（辆） 小兔一共采了多少个梨？3+2+4=9（个） 小狗前面一辆车是谁在推？小狗前面一辆车是小兔在推。 小狗推的车在第几辆？小狗推的车在第3辆。