人美小学美术一上《第14课多彩的拉花》word教案 (1)

人美小学美术一上《第14课多彩的拉花》word教案 (1)

课题：多彩的拉花教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级美术教材第十五课《多彩的拉花》教学理念：本课属“设计·应用”内容，旨在通过学生制作拉花的实践活动，体验纸材的特性，了解连续的内在因素。在课堂教学中，让学生以自主探究的方式开展学习活动，体验成功的喜悦，培养学生的美术应用意识。教学目标：1、认知：学习欣赏和制作拉花的方法，能够运用剪制一种以上的拉花，并设计出不同用途。2、情感：通过活动增进合作意识及师生、生生间的情感，培养学生美化生活环境的意识。3、能力：通过学习活动，培养学生感知，观察思考及自主探索的能力，主动偿试，探究各种造型方法。教学重、难点：通过自主合作探究，学习欣赏和制作拉花的方法，并能为拉花设计不同用途，能灵活运用方法进行迁移学习。教学准备：供学生欣赏的若干种拉花，并在教室内进行合理布置，拉挂结合，收集部分拉花装饰的环境图片，美化生活的图片。学生准备好纸材、剪刀、胶水和订书机。教学过程：一、创设情境，激发探究。引导学生观赏用拉花布置好的教室，提问激发学生学习兴趣。请同学们仔细观察，今天的教室与以往相比，你感受到了什么不同？学生回答后教师简介：这些装饰都是用拉花完成的，请同学们想一想，拉花有什么用？（美化环境和生活）如果用这些美丽的拉花反你家的客厅或你的小卧室妆点起来，该有多漂亮！这节课老师就和同学们一起来研究制作多彩的拉花。板书课题：多彩的拉花。二、合作学习，自主探索。 1、教师出示拉花制作的四种基本折剪方法的图片，让学生认真观察、分析，再分组进行讨论：（1）用什么样的纸容易剪制较好？为什么？如纸太薄太脆行不行？（2）每种方法是怎样折纸的？（3）怎样进行剪制？教师引导小结：这些折剪方法有什么相同和不同的地方？2、教师拿出第一种拉花，问学生这种拉花是怎样做的？教师演示这种拉花的剪法，用语言强调剪法的注意事项，请学生仔细观察。3、教师再出示后三种的拉花成品。让学生逐一对照。让学生把效果图和制作图分开。三、深入探究，激发思维。1、请同学们按自己掌握的方法剪制一幅拉花，并在小组内展示。2、教师针对易剪断的问题提问：有的同学剪断的，这是怎样造成的？在剪制的过程中就注意些什么？3、请每个小组展示一幅作品，并介绍自己的剪制方法。四、创新方法，大胆发言。1、引导学生偿试创新：请同学们开动自己的小脑筋，看谁还能够发明不同的折剪方法，请大家试一试。2、连接粘贴，运用拉花美化自身和周围的环境，并请同学上台演示自己的美化。五、反思学习、内化知情。1、小组演示经过折、剪、拼、贴后的作品，学生运用拉花美化环境及自身，享受成功的愉悦。2、请学生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，它怎样美化了生活？3、学生欣赏以拉花美化环境及人们生活的图片拓宽思路。课后延伸：请同学们课外还能不能创造出更多的折剪方法，剪制出不同的作品，美化你的居室环境，让爸爸妈妈们共享成功的喜悦，把我们的生活打扮得多姿多彩！