部编版语文二年级下册课件25 羿射九日

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部编版语文二年级下册课件25 羿射九日

25羿射九日 同学们,我国古代有很多英雄,他们为人类付出了很多。今天就让我们认识一位伟大的英雄,他就是:羿。这是一位神箭手,他为人类做出了什么贡献?就让我们走进课文,去看一看吧! 会认字:射熔箭裂窜庄稼滋腾会写字:觉值类艰弓炎害此shèróngjiànliècuànzhuāngjiàzīténghàicǐjuézhílèijiāngōngyán 教师指导重点字读音:稼读四声,不能读成一声。觉是个多音字,有jué和jiào两个读音,在本课“觉得“一词中,读成juè。 (1)后羿为什么射日?(2)后羿怎样射日?(3)结果怎样?(1)十个太阳觉得轮流值日没意思,就一块出来了,使人们的日子过得非常艰难。 (2)翻过九十九座高山,趟过九十九条大河来到东海边。登上大山,搭上神箭拉开神弓对准太阳就是一箭。一团团火球到处乱窜,噗噗地掉在地上。(3)羿一口气射下了九个太阳,最后一个太阳躲到大海里,大地又恢复了生机。 人们的日子是怎样的?用文中的一个词语来概括。禾苗被晒枯了,土地被烤焦了,江河里的水被蒸干了,连地上的沙石好像都要被熔化了。人类的日子非常艰难。 你能从第2自然段找到一个描写太阳的比喻句吗?十个太阳像是个大火球,炙烤着大地。 朗读的时候,要通过重读以及语速的快慢来表达感情。朗读这段文字的时候,我们要放慢朗读的速度,把“晒枯、烤焦、蒸干、融化”这些词语重读,要读出“焦急”的情感。 1.熟读课文。2.找出你觉得写得好的句子,做上标记。 第二课时 默读课文,用自己的话大致向别人讲述一下《羿射九日》的故事。 大声朗读课文第4-6自然段,回答下列问题:(1)后羿射日的经过是怎样的?翻高山蹚大河登上大山搭上神箭拉开神弓 最后一个太阳为什么没有被射中?这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。慌慌张张属于AABB式词语,这样结构的词语还有:干干净净,明明白白 后羿为什么决定留下最后一个太阳?没有了太阳,就没有了光明和温暖,庄稼就不能生长,人类和动物也没法活下去。 齐读最后一个自然段,了解羿射九日后人类的生活变化。土地滋润,花草树木繁茂,江河奔腾欢唱,大地上重新出现了勃勃生机 默读全文,边读边想:后羿是个怎样的人?从哪些地方可以看出来?羿是个勇敢、坚强而且非常聪明的人。他看到人们生活艰难,毅然决定射日,他翻山越岭,历尽千辛万苦,当射掉九个太阳的时候,他停下了,想到,要是没有太阳,人类和动物也没法活下去,体现了他的聪明。 觉:的部首要和“党”的部首区别开来。值:是左右结构,右边的是“直”里面有三横。类:上下结构,上面是“米”,下面是一个“大”字。艰:左右结构,右半部分不能写成“良”。 炎:上下结构,由两个“火”连在一起,所以,“炎”字有非常热的意思。弓:独体字,识记这个字的时候,我们可以这样记:张开的翅膀太长了,小鸟把它丢掉了。 害:加上“刂”变成了“割”。此:下面加上两横,就变成了“些”。 1.在羿身上,你学到了哪些优秀的品质?2.你还知道哪些神话故事?把名字告诉大家。
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