2020九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气挑战自我试题（新版）新人教版

2020九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气挑战自我试题（新版）新人教版

课题2　 氧气 小试身手 ‎1   [基础题] 下列描述不正确的是（  ）‎ A． 氧气在降温加压的条件下能变为无色的液体或固体 B．氧气不易溶于水 C．氧气的密度略大于空气 D．氧气能使带火星的木条复燃，具有助燃性 ‎2   [基础题] 刚炒熟的空心菜嫩、绿、脆香多汁，令人馋涎欲滴，而端上桌一两分钟就逐渐变黑，与之有关的空气组分是（  ）‎ A．氮气    　B．稀有气体 C．氧气    　D．二氧化碳 ‎3   [提高题] 关于木炭和磷在氧气中燃烧的反应，下列说法不正确的是（  ）‎ A．反应条件都是点燃 　B．都是化合反应 C．都是氧化反应  　D．生成物都是气体 ‎4   [提高题] 下列说法中正确的是（  ）‎ A．木炭燃烧后生成黑色固体 B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧 C．红磷在氧气中燃烧产生大量烟雾 D．硫燃烧后生成有刺激性气味的气体 ‎5   [基础题] 写出下列反应的文字表达式，并判断是不是化合反应。‎ ‎（1）硫在氧气中燃烧：　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎（2）木炭在氧气中燃烧：：　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎（3）红磷在氧气中燃烧：：　　　　　　　　　　　　　；　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎6   [提高题] 氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧。图‎2-2-3‎是木炭在氧气中燃烧的实验示意图，对该实验进行分析并回答。‎ 5‎ 图‎2-2-3‎ ‎（1）图甲中仪器a的名称是　　　　　　　。‎ ‎（2）图丙中木炭在氧气里燃烧比在空气里燃烧要剧烈，说明了   。‎ ‎（3）图丁在整个实验设计中的意图是 　　　　　　　　　　　　　。‎ ‎7   [提高题] 科学兴趣小组的同学们在学习了氧气的性质以后，确定了对“可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关”的课题进行探究。‎ ‎[提出问题] 可燃物燃烧的剧烈程度与哪些因素有关？‎ ‎[猜想与假设] 可能与氧气的浓度有关。‎ ‎[完成实验] 按下表进行实验，并记录反应的现象。‎ ‎[分析现象，得出结论]‎ ‎（1）表格中实验②中的现象是　　　　　　　。‎ ‎（2）写出铁丝在氧气中燃烧的文字表达式：　　　　　　　。‎ ‎（3）由实验　　　　　　　对比，证明猜想合理；由实验①④对比，说明可燃物燃烧的剧烈程度还与　　　　　　　有关。‎ ‎[反思] 请再举出一例“氧气的浓度影响可燃物燃烧的剧烈程度”的例子：　　　　　　　。‎ 直击中考 ‎8   [滨州中考] 下列关于氧气的说法正确的是（  ）‎ A．氧气能支持燃烧，可作燃料 5‎ B．水生生物能依靠溶于水中的氧气而生存 C．氧气能跟所有物质发生氧化反应 D．氧气约占空气总体积的78%‎ ‎9   [泰安中考] 溶洞中存在如下反应：碳酸钙+二氧化碳+水 碳酸氢钙，此反应属于（  ）‎ A．化合反应   B．分解反应 C．置换反应   D．复分解反应 5‎ 详解详析 ‎1　‎A　解析 液态氧或固态氧都是淡蓝色的。‎ ‎2　‎C　解析 氮气、稀有气体通常情况下化学性质稳定，不易与其他物质发生化学反应，二氧化碳常温条件下也不与食物作用，氧气通常状况下与食物发生缓慢氧化使食物腐败。‎ ‎3　D　解析 磷和氧气反应生成的五氧化二磷是固体。‎ ‎4　D　解析 铁丝没有引燃时伸入盛有氧气的集气瓶中不会燃烧。‎ ‎5　 (1)硫＋氧气二氧化硫　化合反应 ‎(2)木炭＋氧气二氧化碳　化合反应 ‎(3)红磷＋氧气五氧化二磷　化合反应 ‎6　 (1)坩埚钳　‎ ‎(2)氧气含量越高，燃烧越剧烈(或空气中氧气含量相对较少)　‎ ‎(3)检验木炭燃烧后的产物是不是二氧化碳 ‎7　　[分析现象，得出结论] (1)产生明亮的蓝紫色火焰 5‎ ‎(2) 铁＋氧气四氧化三铁 ‎(3)①③(或②④)　可燃物的种类 ‎[反思] 带火星的木条在空气中不能复燃，在氧气中能复燃 ‎8　B ‎9　‎A　解析 根据题给信息可知，该反应的反应物为三种，生成物为一种，属于化合反应。‎ 5‎