- 2021-11-12 发布 |
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文档介绍
初中化学九年级上册第六单元碳和碳的氧化物课题3二氧化碳和一氧化碳第1课时二氧化碳教案 人教版
课题3 二氧化碳和一氧化碳 第1课时 二氧化碳 知识与技能 1.通过实验探究,了解二氧化碳的性质。 2.能设计和完成一些简单的化学实验,表达所观察到的实验现象,分析实验结论。 过程与方法 1.通过探究二氧化碳的化学性质,使学生经历科学探究的基本过程。 2.通过实验,体验对实验现象进行分析、推理,以及得出结论的过程。 情感、态度与价值观 1.通过学习,保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲,发展学生学习化学的兴趣。 2.通过实验探究,使学生体会到合作与交流是一种重要的学习方法。 重点 二氧化碳的性质与检验。 难点 二氧化碳与水和石灰水反应的原理。 仪器:试管、烧杯、集气瓶、导管、塑料瓶、两瓶分别装有稀醋酸和水的喷雾瓶、白铁皮架(有两个阶梯)等 药品:石灰石、盐酸、澄清的石灰水、一瓶雪碧、四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花等 一、导入新课 师:展示一套实验室制取二氧化碳的装置,请两位学生互相配合,在3min内制好三瓶二氧化碳。引导学生适时地评价他们的操作。 师:下面我们就用刚制好的二氧化碳做一组实验,通过实验你能得到哪些结论? 师:请一位同学,在教师的指导下完成。 1.展示一瓶二氧化碳,让学生观察其颜色、状态。 2.向一盛有二氧化碳的软塑料瓶内加入1/3体积的水,立即旋紧瓶盖,振荡。 3.向盛有燃着的阶梯蜡烛的烧杯中,缓缓倾倒二氧化碳。 师:从以上3个实验,我们发现了二氧化碳具有哪些性质?哪些属于物理性质?哪些属于化学性质? 二、推进新课 二氧化碳的性质 师:1.物理性质 (1)通常状况下是无色、无味的气体。 (2)密度比空气的大(同温同压下)。 (3)能溶于水。 师:二氧化碳也有三态变化,在加压、降温的条件下可以变成液体,继续加压、降温,就可以变成固体。现在我们一起观看固体二氧化碳。 师:用二氧化碳灭火器制二氧化碳固体。请几位同学小心将固体收集到饮料瓶中, 4 观察它的状态及变化。引导学生将燃着的木条放在瓶口,观察木条的变化。 师:固体二氧化碳又叫“干冰”,易升华。 前面的蜡烛熄灭,现在的木条熄灭,都说明二氧化碳不能燃烧,也不支持燃烧。 2.化学性质 (1)二氧化碳与水的反应。 实验探究:二氧化碳与水的反应。 实验步骤:取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥的纸花。第一朵纸花喷上稀醋酸,第二朵纸花喷上水,第三朵纸花直接放入盛满二氧化碳的集气瓶中,第四朵纸花喷上水后,再放入盛满二氧化碳的集气瓶中,观察四朵花的颜色变化。然后将第一朵和第四朵纸花取出小心烘烤,观察现象。 现象: Ⅰ Ⅱ Ⅲ Ⅳ 遇醋酸或盐酸变红色 加热红色未褪去 遇水 不变色 遇二氧 化碳也 不变色 同时接触水和二氧化碳后变成红色 加热红色褪去,又恢复为紫色 师:①石蕊是一种色素,能在酸性、中性及碱性环境下显现出三种不同的颜色。 ②直接在酒精灯上加热纸花,纸花易烧焦变黑,影响观察,可用灯泡发光提供的热量完成这个反应。 师:①石蕊是一种色素,遇酸变成红色。 ②水不能使紫色石蕊溶液变成红色。 ③二氧化碳与水反应生成类似醋酸的物质,这种物质能使紫色石蕊溶液变成红色。 ④二氧化碳与水反应生成的物质不稳定,加热容易分解成二氧化碳和水。 师:二氧化碳溶于水的过程中,是否发生了化学变化呢? 生:CO2与H2O能发生化学反应生成碳酸,碳酸能使紫色的石蕊试液变成红色。 CO2+H2O===H2CO3 碳酸很不稳定,容易分解为二氧化碳和水,受热时分解更快。 H2CO3===H2O+CO2↑ (2)二氧化碳和石灰水的反应。 实验探究:二氧化碳和石灰水的反应。 实验步骤:打开雪碧瓶盖,塞上导气管,通入澄清的石灰水中,振荡,观察现象。 现象:澄清的石灰水变浑浊。 师:说明雪碧中含有二氧化碳,二氧化碳和石灰水发生了化学反应。 师:二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,是因为二氧化碳和氢氧化钙(Ca(OH)2)反应生成了白色的碳酸钙沉淀的缘故。该反应的化学方程式如下: Ca(OH)2+CO2===CaCO3↓+H2O,这个反应常用来检验二氧化碳。 二氧化碳对生活和环境的影响 1.对生活的影响。 (1)做灭火剂:二氧化碳密度比空气大,又不燃烧,一般也不支持燃烧,当二氧化碳与空气同时存在时,二氧化碳在下层,从而隔绝空气与物体的接触,所以二氧化碳可用做灭火剂。 4 (2)做制冷剂、人工降雨。 在一定条件下,二氧化碳气体会变成固体,固体二氧化碳叫“干冰”。干冰升华时,会吸收大量的热,常用作制冷剂和人工降雨。 (3)因为易溶于水,所以可制汽水等碳酸饮料。 (4)二氧化碳是温室肥料。 2.环境的影响:温室效应。 课题3 二氧化碳和一氧化碳 第1课时 二氧化碳 一、二氧化碳的性质 1.物理性质 颜色 状态 气味 密度 溶解性 无 气体 无 比空气大 能溶于水 2.化学性质 (1)二氧化碳和水反应生成碳酸,碳酸能使紫色石蕊试液变红色 CO2+H2O===H2CO3 H2CO3===H2O+CO2↑ (2)二氧化碳和石灰水反应 CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O 二、二氧化碳对生活和环境的影响 1.对生活的影响 (1)做灭火剂 (2)做制冷剂、人工降雨 (3)可制汽水等碳酸饮料 (4)温室肥料 2.环境的影响:温室效应 二氧化碳是学生比较熟悉的物质,它的化学性质并不难掌握。本节课充分体现了新课标“从生活走进化学,从化学走向社会”的教学宗旨,教学中运用了实验探究的方法,通过探究二氧化碳的性质,从探究中发现问题、分析问题,从而提高了学生解决问题的能力。 4 4查看更多