2019九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2制取氧气

2019九年级化学上册 第二单元 我们周围的空气 2制取氧气

‎2.3制取氧气 一、 选择题 ‎1. 某同学用加热高锰酸钾制取氧气，并用排水法收集氧气时，发现水槽内水变成红色，其原因是（　　） ‎ A．试管口略向下倾斜    B．用酒精灯的外焰加热 ‎ C．试管口未放一团棉花    D．没有进行均匀加热 ‎ ‎2. 下列对高锰酸钾制取氧气时的“先”与“后”叙述正确的是（　　） ‎ A．检查装置气密性，先把手掌紧贴容器外壁，再把导管伸入水中 ‎ B．加热时，先对试管预热，再对准药品部位加热 ‎ C．在装配仪器时，先装药品，再检查装置气密性 ‎ D．收集气体结束时，先熄灭酒精灯，再把导气管移出水面 ‎ ‎3. 工业上采用分离液态空气法制取氧气的依据是（　　） ‎ A．氧气和氮气的化学性质不同 B．氧气和氮气的密度不同 ‎ C．氧气和氮气在水中的溶解性不同 D．氧气和氮气的沸点不同 ‎ ‎4. 下列有一种反应的类型与其他三种不同，它是（　　） ‎ A．铜＋氧气＋二氧化碳＋水 碱式碳酸铜 B．二氧化碳＋水 碳酸 ‎ C．高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 D．碳＋氧气 二氧化碳 ‎ ‎5. 下图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（　　） ‎ ‎6. 当打开一个装有液态空气的容器盖，并将一根燃着的木条置于容器口上方，观察到的现象是 （　　） ‎ A．燃着的木条熄灭 B．燃烧更旺 C．先燃烧更旺，后熄灭 D．无明显变化 ‎ 7‎ ‎7. 在压强为1 ． 01×10 5 Pa时，液态氮的沸点是－ ‎196 ℃‎ ，液态氧的沸点是－ ‎183 ℃‎ ，液态氦的沸点是－ ‎269 ℃‎ 。利用液化空气分离这三种气体，随温度的升高，它们逸出的先后顺序是（　　） ‎ A．氦、氮、氧 B．氧、氮、氦 C．氮、氧、氦 D．氧、氦、氮 ‎ ‎8. 实验室制取氧气的主要步骤有：①固定装置；②装入药品；③加热；④检查装置的气密性；⑤用排水法收集。其操作顺序正确的是（　　） ‎ A．①②③④⑤   B．②③①④⑤ C．④②①③⑤   D．④①②⑤③ ‎ ‎9. 下图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的是（　　） ‎ A．气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气 ‎ B．试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，使试管炸裂 ‎ C．加热：直接用酒精灯的火焰对准药品部位加热 ‎ D．停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯 ‎ ‎10. 在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有（　　） ‎ ‎①采用二氧化锰均可改变其反应速率　②反应都不需加热　③都利用含氧物质分解来达到目的　④两种方法所需仪器相同 ‎ A．①③　　    B．③④   　　C．①②　   　D．②④ ‎ ‎11. 王林在用过氧化氢溶液制取氧气时，忘记了加二氧化锰，其结果是（　　） ‎ A．不放氧气     B．放氧气的总量减少 ‎ C．放氧气的速率慢 D．放氧气的总量会减少且速率慢 ‎ ‎12. 在下列各图所示的实验装置气密性检查中，根据现象判断出漏气的是（　　） ‎ 7‎ ‎13. 下列各物质的变化中，属于分解反应的是（　　） ‎ A．将食盐水加热放出水蒸气剩余食盐 B．铁丝在氧气中燃烧 ‎ C．蜡烛在氧气中燃烧 D．向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰制氧气 ‎ ‎14. 如图所示的装置中，其中收集氧气时可选用（ ） ‎ A.①和②   B.②和③     C.①和④   D.①和⑤ ‎ ‎15. 实验室制取氧气时，必须满足的条件是（ ） ‎ A.必须使用催化剂   B.必须用含氧元素的物质作反应物 ‎ C.必须用排水法收集   D.必须用燃着的火柴检验是否收集满 ‎ 二、 解答题 ‎ ‎16. 2011年我市化学实验操作考查的实验之一是“高锰酸钾制取氧气”。现摘录某同学的实验过程如下： ‎ ‎①选择适当仪器，组装成如上图所示的实验装置； ‎ ‎②检查装置气密性，装置气密性良好； ‎ ‎③向集气瓶中加水，并倒置于盛有水的水槽中，集气瓶底部出现气泡； ‎ ‎④将药品平铺于干燥试管底部，在导管口放置蓬松的棉花团，塞上橡皮塞，固定于铁架台上； ‎ ‎⑤点燃酒精灯加热，待导管口有气泡产生，立即用集气瓶进行收集； ‎ ‎⑥气体收集完毕，用毛玻璃片将集气瓶口盖好，从水中取出并正放在桌面上； ‎ ‎⑦先熄灭酒精灯，后将导管从水槽中取出。 ‎ 请回答下列问题： ‎ ‎（1）写出用高锰酸钾制氧气的化学反应文字表达式：________； ‎ ‎（2）欲调整试管高度，应调节图中A、B、C哪个旋钮：________； ‎ ‎（3）步骤②的操作与观察到的现象是________；若装置无破损，加热一段时间后，观察到高锰酸钾已大量分解，但导管口仍未产生明显气泡，可能的原因是________； ‎ ‎（4）上述实验步骤中，可能导致集气瓶中收集的氧气不纯净(水蒸气不计)的是________；(填序号) ‎ 7‎ ‎（5）步骤⑦中的操作，可能引起________。 ‎ ‎17. 为保证长时间潜水，在潜水艇里要配备氧气再生装置。现有以下几种制取氧气的方法： ‎ ‎①高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气 ‎ ‎②氧化汞 汞＋氧气 ‎ ‎③水 氢气＋氧气 ‎ ‎④过氧化钠＋二氧化碳 碳酸钠＋氧气 ‎ 根据文字表达式确定，其中最适合于潜水艇里制取氧气的方法是哪种(用序号回答)？与其他方法相比，这种方法的优点是什么？ ‎ ‎18. 小明参观某养鱼池时，好奇地发现农民向养鱼池中撒一种叫做过氧化钙的淡黄色固体，用来增加鱼池中的含氧量。小明刚学完氧气的实验室制法，于是他想可否用过氧化钙制取氧气。 ‎ ‎〔提出问题〕过氧化钙可否用于制取氧气？ ‎ ‎〔查阅资料〕部分内容如下：过氧化钙(CaO 2 )室温下稳定，在 ‎300 ℃‎ 时分解生成氧气，可做增氧剂、杀菌剂等。 ‎ ‎〔猜想与验证〕 ‎ ‎（1）小明依据________提出猜想Ⅰ。 ‎ 猜想Ⅰ：加热过氧化钙可制取氧气。 ‎ 实验装置 ‎ 实验主要过程 ‎ ‎①检查装置气密性。操作如下：先将导管伸入液面下，用手紧握试管，观察到________，松开手后，有液体进入导管②加入过氧化钙、加热，导管口有大量气泡冒出③收集满一瓶气体④停止加热。熄灭酒精灯前，应________⑤检验气体的方法是 ‎ 实验结论：加热过氧化钙可制取氧气。 ‎ ‎（2）小明联想到农民用过氧化钙增加鱼池中的含氧量，提出猜想Ⅱ。 ‎ 猜想Ⅱ：过氧化钙与水反应可制取氧气。 ‎ 实验装置 ‎ 实验主要过程 ‎ ‎①检查装置气密性②加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。该装置放置到第二天，集气瓶中只收集到极少量气体，振荡试管后仍有少量细小气泡缓慢放出 ‎ ‎ ‎ 7‎ 实验结论：不能用过氧化钙与水反应制取氧气。 ‎ 分析与反思： ‎ ‎①虽然没有快速收集到大量氧气，但由此实验现象，小明认为农民用过氧化钙做增氧剂的主要原因是_______________。 ‎ ‎②小明希望对此实验进行改进，使该反应加快，你能帮他提出建议吗？你合理建议 　　　　　　　　 。 ‎ 以上建议是否可行，还需进一步通过实验验证。 ‎ ‎19. 如下图是实验室制取气体的常用装置。请回答： ‎ ‎（1）仪器a名称是________，A装置中的集气装置只能收集密度比空气________的气体。 ‎ ‎（2）实验室用分解过氧化氢(H 2 O 2 )的方法来制备氧气，其化学反应文字表达式为________，反应中，MnO 2 起________作用，加快了H 2 O 2 的分解。 ‎ ‎（3）用A或B装置制备气体的反应应该是________和液体不需要加热的反应。 ‎ 三、 填空题 ‎20. 高锰酸钾受热放出氧气反应的文字表达式是________，反应的基本类型是________。木炭在氧气中燃烧反应的文字表达式是________________，反应的基本类型是________。很多物质能在空气中燃烧，实际上是跟空气中的________反应，这些反应属于________反应。 ‎ ‎21. 根据下图回答问题。 ‎ ‎（1）实验仪器a的名称是________。 ‎ ‎（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学反应的文字表达式为________，所选用的发生装置是________(填字母序号)。 ‎ ‎（3）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，二氧化锰起________作用，所选用的收集装置是________或E。 ‎ ‎（4）用排空气法收集一瓶氧气，验满时将带火星的木条放在瓶口，若观察到________，说明瓶中已充满氧气。 ‎ ‎22. 小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。她设计并完成了下表所示的探究实验： ‎ 7‎ ‎  ‎ 实验操作 ‎ 实验现象 ‎ 实验结论或总结 ‎ 结论 ‎ 总结 ‎ 实验一 ‎ 取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，伸入带火星木条 ‎ 有气泡产生，木条不复燃 ‎ 过氧化氢分解产生氧气，但是_______ ‎ 二氧化锰是 ‎ 过氧化氢分 ‎ 解的催化剂 ‎ 实验二 ‎ 向盛水的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 ‎ 没有明显现象 ‎ ‎________ ‎ 实验三 ‎ ‎________ ‎ ‎________ ‎ ‎________ ‎ ‎________ ‎ ‎________ ‎ ‎________ ‎ 二氧化锰能加快过氧化氢的分解 ‎ ‎（1）请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 ‎ ‎（2）在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是________________________。 ‎ ‎（3）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 ‎ 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是________； ‎ 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实验操作、现象和结论是________。 ‎ 四、 实验题 ‎23. 小明知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，再想探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢分解的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。 （1）[问题]氧化铝能不能作过氧化氢分解的催化剂呢 （2）[猜想]氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂。 他设计并完成了下表所示的探究实验： ‎ 7‎ ‎ （1）请你帮助小明同学填写上表中未完的表格。 ‎ ‎（2）在小明的探究实验中，实验一和实验二起的作用是______； ‎ ‎（3）[讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明 氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充两个方面的探究实验，最终大 家一起完成了对这个猜想的验证。 ‎ 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是______ ‎ 第二方面的实验是利用实验三反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实 验操作是______现象和结论为______ ‎ 7‎ 答案 一、选择题 ‎1、C　2、B　 3、D　 4、C　 5、A　 6、 A7、 A　 8、C　 9、C10、A　 ‎ ‎11、C　 12、D　 13、D14、D15、 B 二、解答题 ‎16、（1）高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　（2）A　（3）用手捂住大试管，导管口冒气泡，松手后导管口形成稳定的水柱　橡皮塞没有塞紧　（4）③⑤　（5）倒吸(或大试管破裂) ‎ ‎17、④　因为此法不需要加热和消耗能源，在常温下就能进行，且能够将人呼出的二氧化碳加以利用。 ‎ ‎18、（1）过氧化钙在 ‎300 ℃‎ 时分解生成氧气 ‎ ‎①导管口有气泡冒出　④先将导管移出水面　⑤把带火星的木条伸入集气瓶中，木条复燃，证明是氧气 ‎ ‎（2）①过氧化钙在水中持续、缓慢放出氧气，所以可以作为增氧剂　②加热过氧化钙和水的混合物(或向过氧化钙和水的混合物中加入催化剂) ‎ ‎19、（1）长颈漏斗　大　（2）过氧化氢 水＋氧气　催化　（3）固体(或液体) ‎ 三、填空题 ‎20、高锰酸钾 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　分解反应　碳＋氧气 二氧化碳　化合反应　氧气　氧化反应 ‎21、（1）酒精灯　（2）高锰酸钾加热 锰酸钾＋二氧化锰＋氧气　A　（3）催化　C　（4）木条复燃 ‎ ‎22、（1） ‎ 实验一 ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 反应慢 ‎ 实验二 ‎ ‎  ‎ ‎  ‎ 二氧化锰加入水中不产生氧气 ‎ 实验三 ‎ 向盛有5 mL 5 %过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条 ‎ 有大量气泡产生，带火星的木条复燃 ‎ ‎  ‎ ‎（2）对比(或对照等) ‎ ‎（3）比较MnO 2 在过氧化氢分解前后的质量　倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明MnO 2 仍然能加快过氧化氢的分解速率(化学性质没变) ‎ 四、实验题 ‎23、 （1）①反应慢 ②氧化铝加入水中不产生氧气③取5ml5%的过氧化氢溶液于试管中，加入氧化铝，伸入带火星的木条④有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃（2）对比（或对照）第一方面：比较氧化铝在过氧化氢分解前后的质量;第二方面，倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，伸入带火星的木条 有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃，说明氧化铝仍能加快过氧化氢的分解速率（化学性质不变）    ‎