2019九年级物理全册能量的转换与守恒

2019九年级物理全册能量的转换与守恒

能量的转换与守恒 备课班级 九年级 上课时间 ‎ ‎ 执教人 ‎ ‎ 课题：能量的转换与守恒 课时 ‎1‎ 教学设计 课 标 要 求 1、 知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化和守恒的观点分析问题的意识。‎ 2、 从能量的转化和转移的角度认识效率。‎ 3、 知道能量的转化和转移有一定的方向性。‎ 教 材 及 学 情 分 ‎ 析 教材分析：‎ ‎ 本节以能量为线索，通过图表的形式介绍自然界中各种形式的能量和能量的转移和转化，通过“想想议议”的提问和讨论，让学生对能量的转化有一个感性认识，最后突出能量守恒定律及应用的重要性。‎ 学情分析：‎ ‎ 1.学生通过热机效率的学习，认识到热量不能够全部利用，有些利用率很低，但他们困惑其他能量哪去了；‎ ‎ 2.学生通过前边的内能和热机的学习，知道能量之间转换，但他们不知道是否全部都转化了呢。‎ 课 时 教 学 目 标 ‎1、了解能量及其存在的多种形式。‎ ‎2、知道能量的转移和转化，能解释一些常见现象中的能量转化过程。‎ ‎3、理解能量守恒定律，有用能量守恒定律的观点分析物理现象的意识。‎ 重点 能的转化和守恒定律 6‎ 难点 应用能的转化和守恒定律对具体的自然现象进行分析，说明能是怎样转化的。‎ 教法学法 指导 探究法、讨论法、观察法 教具 准备 课件、滚摆 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 初步了解不同形式的能量之间有联系的。‎ ‎ 复习物体的动能、势能及内能影响因素。可知运动形式不同，与之相联系的能量也不同。‎ ‎ 列举生活中的事例，如移动电话必须经常充电等等。‎ 提出问题：是什么东西在支持着这些不同事物的正常运动。‎ ‎ 引出什么是能量，能量从哪里来？又到哪里去？不同形式的能量之间有咋样的联系呢？‎ ‎ ‎ ‎ 通过复习，联系日常生活事例，感性认识到能量之间的联系。‎ ‎（5min）‎ 6‎ 教 学 过 程 一、能量转化 ‎1、风能——太阳能路灯中涉及的能及其如何转化。‎ ‎2、学生亲自实验，说出能量之间的转化。‎ ‎3、完成课本图14.3-1‎ 风能——太阳能路灯 ‎ ‎ 构造图 ‎ (1) 学生分析风能——太阳能路灯中涉及哪些能量？这些能量是如何转化的？‎ ‎ 教师小结 ‎ ‎ ‎(2)学生做教科书27页“想想做做”1、4，分析它们的内在联系。得出能量是可以转化的。‎ ‎ (3)课本图14.3-1给出两个实例，学生将剩余的补充完整。‎ ‎ ‎ 通过图片及构造图，学生能够形象直观的认识能量之间的转化。‎ ‎(13min)‎ 太阳能、电能、机械能、化学能、内能 实验1：机械能转化为内能 实验4：机械能 转化为电能 6‎ 教 学 过 程 二、 能量守恒定律 1、 学生分析滚摆上升和下降过程中，高度、速度及能的变化。‎ 2、 提问滚摆一直会运动下去吗？机械能是不是消失了？‎ ‎3、总结得出机械能守恒 ‎ ‎ 图14.3-1‎ ppt演示滚摆实验 ‎ ‎ ‎ ‎ 学生思考滚摆越滚越低的过程中，机械能发生了什么变化？减少的机械能到哪里去了呢？‎ ‎ ‎ 引导学生感悟能量的总量并没有减少，从而引出能量守恒定律。‎ 将抽象知识通过直观实验演示出来，学生更容易理解。‎ ‎(12min)‎ 滚摆上升过程中，动能转化为重力势能。‎ 滚摆下降过程中，重力势能转化为动能。‎ ‎ 滚摆在上下运动过程中，和空气不停地摩擦生热，机械能转化成了内能。‎ 6‎ 小 结 1、 能量守恒定律：能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。‎ 2、 能量守恒定律是通过大量实验事实得出来的，是人们对自然现象长期观察和研究的科学结论。‎ 板 书 设 计 第3节 能量的转化和守恒 一、能量的转化 ‎ 在一定条件下，各种形式的能可以相互转化。‎ 二、 能量守恒定律 ‎ 能量既不会凭空产生，也不会凭空消失，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量保持不变。‎ 作 业 设 计 本节优化设计 ‎ A、 B档学生 必做快乐预习、轻松尝试、能力提升 选做探究创新 ‎ C、D档学生 必做快乐预习、轻松尝试 教 学 反 思 随堂练习 在下列现象中，能量是怎样转化的？ （1）用锯锯木头，过一会锯条变热了；______________________ （2）木材燃烧，发光发热；________________‎ 6‎ ‎_________________ （3）植物进行光合作用；_________________________________ （4）电动机通电后转动起来；_________________________________ （5）核电站发电；_________________________________ （6）蓄电池放电；_________________________________ ‎ 6‎