2020年中考物理第15课时机械能课时训练

2020年中考物理第15课时机械能课时训练

机械能 ‎(限时:36分钟)‎ 一、选择题 ‎1.[2019·长春]2019年6月5日，我国航天完成首次海上发射，用“长征十一号”运载火箭将七颗卫星送入太空。火箭加速升空过程中，这七颗卫星的动能 (　　)‎ A.变小 B.不变 C.变大 D.无法判断 ‎2.[2019·常州一模]小明乘坐电梯从1楼匀速上升到18楼，则小明增大的物理量是 (　　)‎ A.质量 B.体积 C.动能 D.重力势能 ‎3.[2019·桂林]如图K17-1所示，物块在光滑斜面上由静止开始下滑，依次经过a、b两个点，不计空气阻力，比较物块在a、b两点的能量，下列说法正确的是 (　　)‎ 图K17-1‎ A.物块在a点动能大 B.物块在b点动能大 C.物块在b点重力势能大 D.物块在a、b两点的重力势能一样大 ‎4.[2019·长沙]下列有关机械能及其转化的说法正确的是 (　　)‎ A.弯弓射箭，箭的动能转化为弓的弹性势能 B.拦河大坝使上游的水位升高，提高了水的重力势能 C.蹦床运动员从高处落下，其动能转化为重力势能 D.人造卫星从近地点飞向远地点时势能减小，动能增大 ‎5.[2019·建湖县二模]在如图K17-2所示的四个过程中，属于弹性势能转化为动能的是 (　　)‎ 8‎ 图K17-2‎ ‎6.[2019·深圳]如图K17-3所示，弧形轨道ab段光滑，bc段粗糙，小球从a点经最低点b运动至c点。下列分析正确的是 (　　)‎ 图K17-3‎ A.从a到b的过程中，小球动能转化为重力势能 B.经过b点时，小球动能最大 C.从b到c的过程中，小球动能增大 D.从a到c的过程中，小球机械能守恒 ‎7.[2019·扬州]如图K17-4所示，用细绳吊着一个物块，静止靠在墙壁上。剪断细绳的同时，用一个由0逐渐增大的水平作用力F压在物块上，墙壁足够高，则物块 (　　)‎ 图K17-4‎ A.运动速度变大 B.所受摩擦力变大 C.动能先变大后不变 D.机械能先减小后不变 ‎8.[2019·苏州]将皮球从离地某一高度O点处水平抛出，球落地后又弹起，它的部分运动轨迹如图K17-5所示。下列说法正确的是 (　　)‎ 图K17-5‎ 8‎ A.皮球经过同一高度的A、B两点时动能相等 B.皮球第一次反弹后到达最高点P点时速度为零 C.皮球在D点时的机械能小于在C点时的机械能 D.若将皮球表面涂黑，则会在地面M、N两点留下两个大小相等的黑色圆斑 二、填空题 ‎9.[2019·东营]某汽车在平直公路上由于行驶速度过快，　　　　能大，危害性就大，为防止意外，汽车不能超速行驶。乘客必须使用安全带，一旦发生碰撞，车身就停止运动，而乘客身体由于　　　　会继续向前运动造成伤害。 ‎ ‎10.[2019·无锡]如图K17-6所示，将钢锯条固定在桌面边缘，将棋子放在钢锯条的端部，然后用手将钢锯条的端部压下一段距离，松手后，棋子会被弹起一定的高度，此过程中，钢锯条的弹性势能转化为棋子的 ‎　　　　势能，增加钢锯条被下压的距离，发现棋子被弹起的高度增加，实验表明，物体的　　　　越大，它的弹性势能越大。 ‎ 图K17-6‎ ‎11.[2019·咸宁]甲、乙是两个完全相同的网球。如图K17-7所示，在同一高度同时以大小相等的速度，将甲球竖直向下抛出、乙球竖直向上抛出，不计空气阻力。抛出时两球机械能　　　　(选填“相等”或“不相等”)；落地前的运动过程中，甲球的动能　　　　(选填“增大”“不变”或“减小”)，乙球的机械能　　　　(选填“增大”“先增大后减小”“不变”或“减小”)。 ‎ 图K17-7‎ ‎12.[2019·南京]如图K17-8所示为一辆正在匀速行驶喷射水雾的环保车，它的动能　　　　(选填“增大”“减小”或“不变”)，水雾喷出后一会儿就消失了，其中发生的物态变化是　　　　，此过程需要　　　　热。 ‎ 8‎ 图K17-8‎ 三、实验探究题 ‎13. [2019·淮安]如图K17-9所示是“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验示意图(A为小球，B为木块)，在探究小球动能大小与速度的关系时，应保持小球的　　　　不变。本实验是通过木块B　　　　　　　　来反映小球动能大小的。 ‎ 图K17-9‎ ‎14.[2019·娄底]如图K17-10所示是探究物体的动能大小与哪些因素有关的实验装置图。其中，mA=mBhB。‎ 图K17-10‎ ‎(1)实验中，探究的动能是指　　　。(填序号) ‎ A.小球在斜面上的动能 ‎ B.小球撞击木块时的动能 C.小球撞击木块后的动能 ‎ D.木块被小球撞击后的动能 ‎(2)使质量相同的小球从斜面上不同高度处自由滚下，是为了探究动能大小与　　　　的关系。 ‎ ‎(3)在做了“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验后，有些同学对“质量不同的小球从同一光滑斜面同一高度由静止开始滚下，刚到达底部时的速度大小相等”有疑惑，小明设计了如图K17-11所示的实验：让质量不同的小球A、C同时从同一高度由静止开始沿光滑斜面滚下，观察和比较两球相对运动情况，若C球相对于A球　　　　　(选填“运动”或“静止”)，就可以说明任一时刻两球的速度大小相等。 ‎ 图K17-11‎ ‎(4)完成实验后，同学们还联想到以前学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：‎ 8‎ 让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三个不同的表面上能滑动的距离不同(如下表所示)，小车在这三个表面上滑行的过程中克服摩擦力做功　　　(选填“相等”或“不相等”)。 ‎ 表面 毛巾 棉布 木板 摩擦力 最大 较大 最小 小车运动距离 最近 较远 最远 ‎15.小鹭想探究弹性势能的大小与哪些因素有关。她利用一段弹簧、光滑轨道、物块A和B等器材进行实验。如图K17-12所示，用物块将弹簧压缩到一定程度后释放，物块沿轨道向左滑行，最高可冲到光滑斜面虚框处。‎ 图K17-12‎ ‎(1)实验时可通过观察同一滑块　　　　　　　来判断弹性势能的大小。 ‎ ‎(2)比较图甲、乙两个实验可以初步得出，弹簧的弹性形变越大，具有的弹性势能就　　　　。 ‎ ‎(3)若物块冲上斜面的最大高度ha=hc

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