新课标人教版九年级上册语文6单元检测卷

新课标人教版九年级上册语文6单元检测卷

新课标人教版九年级上册语文六单元检测卷 一、积累与运用(共10分，每小题2分)‎ ‎1．给下列加点字注音。‎ ‎ 以数谏故( ) 上使外将兵( ) 休祲降于天( ) 先主遂诣亮( )‎ ‎2．解释下列句中加点的词。‎ ‎ (1)辍耕之垄上 (2)会天大雨 ‎ ‎(3)寡人谕矣 (4)引喻失义 ‎ ‎3．翻译下列句子。‎ ‎ (1)又间令吴广之次所旁丛祠中。 (2)以君为长者，故不错意也。‎ ‎4．根据课文内容填空。‎ ‎ (1)《出师表》中描写诸葛亮生活志趣的句子是 ， 。‎ ‎ (2)宋代爱国诗人陆游有感于《出师表》中作者的耿耿忠心，写下的诗句是 ，‎ ‎ 。‎ ‎ (3)只恐双溪舴艋舟， 。‎ ‎ (4)了却君王天下事， 。 ！‎ ‎5．古代诗人常有写忧愁的诗句，请写出两例。‎ ‎ (1)诗句 (2)诗句 ‎ 二、阅读扩展(共50分)‎ ‎ 阅读下面文段，完成文后各题。‎ ‎(一)‎ ‎ 吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起。夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。藉第令毋斩。而戌死者固十六七。且壮士不死即已，死即单大名耳，王侯将相宁有种乎!”徒属皆曰：“敬受命。”乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。袒右，称大楚。为坛而盟，祭以尉首。陈胜自立为将军，吴广为都尉。‎ ‎6．解释加点的词语。(3分)‎ ‎ (1)广故数言欲亡。 (2)尉果笞广。 (3)从民欲也。‎ ‎7．翻译下列句子。(4分)‎ ‎ (1)藉第令毋斩，而戍死者固十六七。‎ ‎ (2)为坛而盟，祭以尉首。‎ ‎8．吴广为什么要故意激怒将尉?(3分)‎ ‎9．陈胜、吴广为什么在杀尉之后才“召令徒属”?“召令徒属”的目的是什么?(4分)‎ ‎10．你如何评价陈胜的“王侯将相宁有种乎”这句话?发表自己的看法。鼓励有创新的看法。(4分)‎ ‎（二）‎ 多多益善①‎ ‎ 司马迁 ‎ 上②尝从容与信言诸将能不，各有差③。上问曰：“如我能将几何?”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰；“于君何如?”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽?”信曰：“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。”‎ ‎ 注：①本文选自《史记·淮阴侯列传》。②上：指汉高祖刘邦。③差(Cī)：高低。‎ ‎11．解释句中加点词语。(3分)‎ ‎ (1)上尝从容与倌言诸将能不。 (2)多多益善，何为为我禽?‎ ‎(3)陛下不能将兵，而善将将。‎ ‎12．下列加点词语与今义相同的一项是(3分) ( )‎ ‎ A．上尝从容与信言诸将能不。 B．如我能将几何?‎ C．陛下不过能将十万。 D．此乃信之所以为陛下禽也。‎ ‎13．找出文中的两个通假字并加以解释。(4分)‎ ‎ (1) 通 义： ‎ ‎(2) 通 义： ‎ ‎14．翻译下列句子。(3分)‎ 且陛下所谓天授，非人力也。‎ ‎15．不善“将兵”的刘邦最终擒获了善“将兵”的韩信，为什么?(3分)‎ ‎（三）‎ 诫外甥 ‎ 诸葛亮 ‎ 夫志当存①高远，慕先贤，绝情欲，弃凝滞②，使庶几之志③，揭然有所存，恻然有所感。忍屈伸，去细碎④，广咨问，除嫌吝⑤，虽有淹留⑥，何损于美趣?何患于不济?‎ ‎ 若志不强毅⑦，意不慷慨，徒碌碌滞于俗，默默束于情，永窜伏⑧于凡庸，不免于下流⑨矣。‎ 注：①存：思念。②凝滞：指郁结在胸中的俗念。③庶几之志：接近或近似于先贤的志向。庶几，接近，近似。④细碎：琐碎的杂念。⑤嫌吝：嫉妒和贪心。⑥淹留：德才不显于世。⑦强毅：刚强坚毅。⑧窜伏：埋没之意。⑨下流：指才智品行低劣的一类人。‎ ‎16．出自本文的一句名言是 ，请再写出诸葛亮的一句名言：‎ ‎ 。(2分)‎ ‎17．翻译下列句子。(2分)‎ ‎ 虽有淹留，何损于美趣?何患于不济?‎ ‎18．读完本文后，你得到哪些教益?(3分)‎ ‎(四)‎ 诸葛亮受遗诏 ‎ 章武三年春①，先主于永安②病笃(dù)③。召④亮于成都，属以后事。谓⑤亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定人事⑥。若嗣(sì)子⑦可辅，辅之；如其不才，君可自取⑧。”亮涕泣曰：“臣敢竭⑨股肱(gōng)⑩之力，效忠贞之节，继之以死!”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父!” (选自《三国志·诸葛亮传》)‎ ‎ 注：①章武：刘备的年号。三年：公元223年。②永安：即白帝城，在今四川奉节县东北。③病笃：病重。④召：召见。⑤谓：对……说。⑥大事：此指灭魏灭吴，统一中国。⑦嗣子：此指刘禅。嗣，继承。⑧君可自取：您可以取而代之，即自己做皇帝。⑨竭：用尽。⑩股：大腿。肱：自肩至肘的部分。股肱：用以比喻辅佐之臣。效：献出。敕：告诫，嘱咐。事：侍奉。‎ ‎19．翻译下列句子。(2分)‎ 臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！‎ ‎20．请用一个历来为人们称赞诸葛亮的成语，来评价诸葛亮这个人物的高风亮节。(2分)‎ ‎21．我们学过的《出师表》，文中多次提到报先帝，根据本文说一说报先帝的原因。(2分)‎ ‎22．有歇后语“刘备摔孩子一一收买人心”。根据刘备给诸葛亮说的话，谈谈你的看法。鼓励有创新的表达。(3分)‎ 三、写作实践(共40分)‎ ‎23．陈胜、吴广说：“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎?”唐雎说：“若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。”诸葛亮“讨赋兴复”，苏轼“亲射虎，看孙郎”，辛弃疾“沙场秋点兵”。请以“英雄”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇500字左右的文章。‎ 能力提升平台 ‎ 一、1．shuò jiàng jìn yì ‎ 2．（1）停止 （2）适逢，恰巧遇到 （3）明白，懂得 （4）适宜、恰当 ‎ 3．（1）（陈胜）又暗地里派吴广潜藏在驻地附近丛林里的神庙当中。 （2）因为我把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。‎ ‎ 4．（1）苟全性命于乱世 不求闻达于诸侯 （2）出师一表真名世 千载谁堪伯仲间 （3）载不动许多愁 （4）赢得生前身后名 可怜白先生 ‎ 5．（1）白发三千丈，缘愁似个长。 （2）抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。‎ ‎ 二、（一）6．（1）故意 （2）用鞭、杖或竹板打 （3）愿望 ‎ 7．（1）就算侥幸不杀头，而戍守边塞的人十个中也得死去六七个。 （2）筑了一座高台，举行誓师仪式，用那两个军官的头祭天地。‎ ‎ 8．答案要点：①以激怒其众。 ②以激怒众人，也为杀尉寻找理由 ③杀尉 ‎ 9．在杀尉之后才“召令徒属”，表现谋划之周密，以防不测。 “召令徒属”的目的是晓以利害，坚定起义信念（或召令“徒属”共举大计，争取“徒属”参加起义）。‎ ‎ 10．略（说出理想抱负信念，只要自圆其说即可。）‎ ‎ （二）11．（1）曾经 （2）被 （3）带领，将官 ‎ 12．C（其他词的古义是：A.在闲暇时；B.多少；D.……的原因。）‎ ‎ 13．（1）“不”通“否”，否定副词。 （2）“禽”通“擒”，擒拿，活捉。‎ ‎ 14．而且陛下的能力是天生的，不是人们努力所能达到的。‎ ‎ 15．韩信善“将兵”却不善“将将”，而刘邦不善“将兵”却善于“将将”。“且陛下所谓天授，非人力也。”‎ ‎ 三、16．志当存高远 静以修身，俭以养德 ‎ 17．即使自己的德才不显于世，可对高雅的情趣又有什么损害？又何必担心自己不能成功呢？‎ ‎ 18．答案举例：从小就应该树立远大的志向，并且矢志不渝地为之拼搏、奋斗，最终将大有作为，否则将一事无成，虚度年华，荒废一生。‎ ‎ （四）19．我一定尽一个辅臣应尽的力量，忠贞不二，一直到死。‎ ‎ 20．鞠躬尽瘁，死而后已。‎ ‎ 21．略（只要能提到知遇之恩，自圆其说，有根据即可。）‎ ‎ 22．略（有理有据，有自己的见解，自圆其说即可。）‎ ‎ 三、23．略