广东省惠州市四校2020-2021学年八年级上学期期中联考语文试题

广东省惠州市四校2020-2021学年八年级上学期期中联考语文试题

2020—2021 学年第一学期四校联考期中考试 八年级语文试卷 说明：1.本卷总分 120 分，考试时间 120 分钟。 2.考生必须用黑色钢笔或签字笔在答题卡指定范围内作答。 一、基础(24 分) 1.根据课文默写古诗文。(10 分) （1）大漠孤烟直，口口口口口。（王维《使至塞上》） (1 分) （2）树树皆秋色，口口口口口。（王绩《野望》） (1 分) （3）崔颢在《黄鹤楼》中既融入了仙人乘鹤的传说，又描绘了黄鹤楼近景的诗句是：口口 口口口口口，口口口口口口口。 (2 分) （4）白居易在《钱塘湖春行》从动物的变化来写早春景象的句子是：口口口口口口口，口 口口口口口口。 (2 分) （5）默写李白的《渡荆门送别》后四句。 (4 分) 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 口口口口口，口口口口口。 口口口口口，口口口口口。 2. 根据拼音写出相应的词语。(4 分) （1）上野的樱花烂漫的时节，望去确也像 fēi hóng（ ）的轻云。 （2）母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种 kuān hòu（ ）仁慈的态度，至今还在我 心中留有深刻的印象。 （3）还没等观众从 yǎn huā liáo luàn（ ）中反应过来，她已经展开身体， 像轻盈的、笔直的箭。 （4）这个物理学家 hé yán yuè sè（ ）地回答：“我不知道……你可以想到， 我希望它有很美丽的颜色。” 3.下列句子中加点的词语．．．．．使用不恰当的一项是（ ）(3 分) A．我想试探．．一下，看看人们对我们建议的反应。 B．对这件事情，他始终保持缄默．．，不予解释。 C．乐山大佛的建造工艺太伟大了，令人叹为观止．．．．。 D．妈妈的手真巧，把我的破裤子修理得天衣无缝．．．．。 4.下列各句中没有语病的一项是（ ）(3 分) A．为了防止暴力恐怖案件不再发生，各地交通部门都加强了安全保卫工作。 B．临近期末，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。 C．妈妈语重心长地给我讲了沉迷于网络的害处，举了许多同学因上网而荒废学业的例子。 D．当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。 5.阅读下面材料，回答问题。（4 分） 【材料一】据不完全统计，目前六盘水市空巢老人约 6 万户，35%的老人感到生活孤苦。 每到节假日，对他们来说，期待的不 是电话短信的问候，而是孩子的陪 伴。 【材料二】美国生物学家发现，与孙辈生活在一起的老人更加积极乐观，也更愿意参加 体育运动，他们得病的概率比那些不能与孙辈一起生活的人要低 20%，而他们的孙辈则更活 泼、更健康、反应也更快。 （1）材料一反映了一种什么现象？（2 分） （2）你从材料二中可以获得哪些信息？请简要概括。（2 分） 二、阅读(46 分) (一)(10 分) 与朱元思书 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下 独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作 响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世 务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 6. 解释下面加点词的含义。（3 分） （1）风烟俱净． （2）互相轩．邈 （3）泉水激．石 7.翻译下列句子。（4 分） （1）急湍甚箭，猛浪若奔。 （2）经纶世务者，窥谷忘反。 8.下面表述不正确的一项是（ ）（3 分） A.作者描写山水，从动与静、声与色、明与暗等多方面进行描绘，展现了一幅充满旺盛 生命力的大自然的图景。 B.文章寓情于景，字里行间流露出作者热爱自然、鄙弃功名利禄、厌倦官场政务的思想 情绪。 C.文章按总分结构安排，“分”的部分先写山后写水，围绕“独绝”二字展开。 D.“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”一句运用对偶的修辞手法，从听觉角度来描写山林 美景。 (二)(9 分) 令仪被盗 曹州于令仪者，市井人①也，长厚不忤物②，晚年家颇丰富。一夕，盗入其家，诸子禽之， 乃邻舍人子也。令仪曰：“汝素寡悔，何苦而为盗邪？”曰：“迫于贫耳。”问其所欲，曰： “得十千足以衣食。”如其欲与之。既去，复呼之，盗大恐。谓曰尔贫甚夜负十千以归恐为 人所诘。留之，至明使去。”盗大感愧，卒为良民。 【注】①市井人：生意人。②忤物：这里是得罪人的意思。 9．下列各组句子中，加点字词意思相同的是（ ）（3 分） A．如其欲与．之 / 未复有能与．其奇者 B．汝素．寡悔 / 素．湍绿潭 C．得．十千足以衣食 / 一狼得．骨止 D．卒为良．民 / 清荣峻茂，良．多趣味 10．请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3 分） 谓 曰 尔 贫 甚 夜 负 十 千 以 归 恐 为 人 所 诘 。 11．结合文段，请说说于令仪是一个怎样的人。（3 分） (三)(10 分) ①好莱坞动画大片《机器人总动员》中，描述了公元 2700 年时人们的生活：那时的人 类文明高度发达，但由于过度依赖智能设备，人们都变成四体不勤的大胖子，除了每时每刻 和眼前的电脑屏幕对话之外，他们不懂得如何与他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生 存……这就是传说中的“低头族”。 ②事实上，世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、会议上、课堂上、餐桌上、 排队时，甚至驾车时，总有很多人低着头，手里拿着手机或是平板电脑，所有的注意力都集 中在手中发亮的方寸屏幕上，对身边的世界漠不关心。 ③调查显示：77%的人每天开机 12 小时以上，33.55%的人 24 小时开机，65%的人表示“如 果手机不在身边会有些焦虑”，超过九成的人离不开手机。智能手机带来的负面作用，现在 已经开始显现了。 ④研究指出，人们通过手机阅读文本信息或上网时，眼晴会比手里拿着一本书或一张报 纸离得更近，这意味着，眼睛聚焦手机图文更费劲，更容易导致头痛和双眼疲劳等问题。 ⑤长时间使用智能手机，会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。 而长期低头看手机还会引起颈椎问题，半个小时到一个小时的低头就可引起颈部的疲劳，时 间长久会引起椎间盘退型性病变、骨质增生，进而压迫血管和神经。此外，长期玩手机还会 引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。 ⑥因专注于手机而引发的各类事故早已不是新闻。研究表明，走路玩手机导致人们左右 看的几率减少了 20%，遭遇交通事故的几率增加了 43% 。2007 年有 600 名行人因看手机而 受伤，2010 年这个数字增加到 1500 人，研究者指出，如果这一趋势继续发展的话，类似的 伤害事件将在未来 5 年增长一倍。 ⑦埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对精神世界的影响。2012 年 10 月，市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话， 但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔盘子离席。 ⑧由手机引发的情感危机，在社会的各个角落里不断重复上演。“世界上最远的距离不 是天涯海角，而是我站在你面前，你却在玩手机。”这句话恰好反映了手机致使人际关系变 得冷漠、隔阂的现象。 (选自《国际先驱导报》，有删改) 12．下列对智能手机带来的负面作用的表述，不符合文意的一项是( ) （3 分） A．研究表明，眼睛聚焦阅读手机图文比聚焦阅读书报更费劲，更容易导致头痛和双眼疲 劳等问题。 B．使用一下智能手机，就会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。 C．长期低头看手机还会引起颈椎问题，引起失眠、听力下降、手指肌腱炎等健康问题。 D．埋头于手机网络世界的“低头族”，不仅“错过了”身体健康，还“错过了”正常的 人际关系。 13．下列对文章的分析理解，不正确的一项是( ) （3 分） A．选文开头由好莱坞动画大片《机器人总动员》写起，既激发读者的阅读兴趣，又引出 本文的说明对象——“低头族”。 B．“他们不懂得如何与他人交流，甚至离开屏幕就几乎无法生存”一句中的“几乎”一 词体现了说明文语言的准确性。 C．第⑥段画线句运用了列数字、作比较、分类别的说明方法，具体准确而又有力地说明 了专注于手机而导致的伤害事件明显上升。 D．文中“调查显示”“研究指出”等内容，体现了作者严谨的科学态度。 14．《奇妙的克隆》一文中说，“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”。请结合文意，联系 生活，以手机为例，谈谈你对这句话的理解。（4 分） （四）(17 分) 芬芳的蜡梅花 秦湄毳 ①天空飘着雪花，和雪花一同落在我手中的还有朵朵芬芳的蜡梅花——几个学生随信寄 来的，我不禁带着微笑想起那群学生…… ②秋风扫净落叶的时候，学校临时安排我接管初三的一个班，这个班里有几个出了名的 “捣蛋鬼”。 ③一进教室，我就看见靠门的小书桌边缘刻着一个“恨”字——而且右边多了一点，我 知道这是一群“恨错了”的孩子，我笑了，我微笑着说：“孩子们，我有一个难题，请帮助 我解决。”他们停住了嚷嚷，睁大眼睛望着我，眼神很丰富：有吃惊，有冷漠，有怀疑，有 猜测……这么多样的眼神一齐注视我，我也有些慌神，不由歪了一下身子，我掩饰地清着嗓 子说，“我做教师有一个致命的弱点，那就是我的咽炎愈来愈严重了。我今年 30 岁，可我 的声带却未老先衰，恐怕有 300 岁的年纪了。”听到这里他们中不少人笑了，有情不自禁笑 的，也有故意大声呵呵的，但我发现他们的表情里没有恶意。我放心地笑了…… ④接下来的情形可想而知，他们卖力地献计献策，我一一点头说“试过了”。最后，他 们有些泄气，有的已开始“脖子扭扭屁股扭扭”，我想我得实施我的“底牌”方案了，否则 这只能是疲软无效的“情感搭讪”。突然，我听见小胖说，“我知道一个方法，就是用蜡梅 花拌蜂蜜……”这就是我要等的那个孩子，他终于发话了，我早知道他是这个班的“七寸”。 我说，“是吗？这个办法倒还没试过……” ⑤窗外，飘着雪花。我和小胖这些孩子的对话也像雪花一样落进彼此心里。显然，他们 开始配合我，“帮助”我了。 ⑥其实，我只需要他们的配合，并不指望他们的“药方”。事实上，他们在卖力地“帮 助”我，放弃了属于自己的玩乐时间，为我寻找新鲜的蜡梅花…… ⑦有一天，他们的“小神探”跑来给我说，“老师，小胖领着我们找到一片蜡梅树林， 我们摘了一些在家晾着呢，等干了给你拿来。”我呆了，想着他们可别“毁林”啊。 ⑧我悄悄叫来小胖，谨慎地想着措辞，不想小胖挺“诡”，一听就明白了，大声大气地 说，“老师，那是一片没人管的废林子，正改建，快挖没了，再晚了就摘不到了。”我将信 将疑拨通报社朋友的电话，他索性带我去实地考察，果然小胖的话属实。这是一片荒园，就 “藏匿”在学校附近，很像鲁迅笔下的“百草园”，本真的自然景色让我很动心，思忖着： 哪天带学生来游一回。 ⑨一个漫天飞雪的周末，我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细 地抹平那个“恨”字，然后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一 个“爱”字。我激动了，在班里宣布，“放学后踏雪访梅去！”小胖喊，“我带路给老师摘 蜡梅花去！” ⑩雪花、梅花、孩子们的笑脸、欢声，浩浩荡荡地欢腾着那片荒地，缕缕的芳香缠绕着 我的眼耳鼻喉，我快乐着孩子们的快乐。那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡 梅花——你闻不到他们的芳香，是因为你还没有走进他们的心里…… ⑪ 花香太浓了，弥漫在眼里，我禁不住落泪了，哦，这芬芳的花儿，芬芳的孩子！ ⑫ 今冬，又飘雪了。看着手中他们寄来的小小蜡梅花，我分明闻到他们心灵里散发的 香。我想说，此刻，我陶醉。 （选自《散文·海外版》2019 年第 4 期，有删改） 15．本文回忆了“我”与学生交往的几个片段，请在横线上补全相关内容。（4 分） “我”自称患有咽炎，（1） → 为了给“我”治“咽炎”，学生们寻 找蜡梅花 → 学生们的行为让“我”感动，（2） 。 16．按要求回答问题。（4 分） （1）从修辞手法角度赏析下面这句话。 那一刻，在我眼中，这群孩子就是一朵朵美丽的蜡梅花。 （2）从人物描写的角度谈谈你对下列语句的理解。 我经过教室的时候，发现小胖正在门口小书桌上用橡皮泥仔细地抹平那个“恨”字，然 后在上面贴了一张心形贴纸，用力地按了按，并端端正正地写下一个“爱”字。 17．第 ⑫ 段划线句说“我想说，此刻，我陶醉”，结合全文内容，说说“我”会因为什么 而陶醉？ （4 分） 18．结合全文内容分析，以“芬芳的蜡梅花”为题有哪些作用？（5 分） 三、作文(50 分) 19.阅读下面的文字，根据要求写作。 成长是一个必然的过程，这是迈向人生的第一步，它意味着我们不再是别人眼中幼稚的 孩童，而是意味着我们拥有了自己的审美观和道德观，意味着我们已经可以独立、自律和自 控。 但是，成长的道路并不是一帆风顺的。在成长这条道路上，你一定经历过许多事情，也 一定品味到了其中的酸甜苦辣，而这一切都是你成长途中的宝贵财富。现在，请静下心来细 细思索，并将其诉诸笔端。 请以“成长”为主题，写一篇文章，文体不限（诗歌除外）。 要求：（1）自拟题目；（2）表达真情实感，不得套写；（3）不少于 500 字；（4）不得泄 露个人信息。 附加题(10 分) 阅读下列名著选段,完成 1-3 题。 ①彭德怀过去即有这样一种斗争历史，我原来以为他是个疲惫的、板着脸的狂热领袖， 身体也许已经垮了。结果我却发现彭德怀是个愉快爱笑的人，身体极为健康，只是肚子不好， 这是在长征途上有一个星期硬着头皮吃没有煮过的麦粒和野草，又吃带有毒性的食物和几天 颗粒不进的结果。他身经百战，只受过一次伤，而且只是表面的。 ②我住在彭德怀设在预旺堡的司令部的院子里，因此我在前线常常看到他。附带说一 句，司令部——当时指挥三万多军队——不过是一件简单的屋子，内设一张桌子和一条板凳， 两只铁制的文件箱，红军自绘的地图，一台野战电话，一条毛巾，一只脸盆，和铺了他的毯 子的炕。他同部下一样，只有两套制服，他们都不佩军衔领章。他有一件个人衣服，孩子气 地感到得意，那是在长征途上击下敌机后用缴获的降落伞做的背心。 ③我们在一起吃过好几顿饭。他吃得很少很简单，伙食同部下一样，一般是白菜、面 条、豆、羊肉，有时有馒头。宁夏产瓜，种类很多，彭德怀很爱吃。可是，好吃惯了的作者 却发现彭德怀在吃瓜方面并不是什么对手，但是在彭德怀参谋部里的一位医生面前只好低头 认输，他的吃瓜能力已为他博得了“韩吃瓜的”这样一个美名。 ④我必须承认彭德怀给我的印象很深。他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、 不转弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜 欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是由于他 不吸烟、也不喝酒的缘故。有一天红二师进行演习，我正好同他在一起，要爬一座很陡峭的 小山。“冲到山顶上去！”彭德怀突然向他气喘吁吁的部下和我叫道。他像兔子一般蹿了出 去，在我们之前到达山顶。又有一次，我们在骑马的时候，他又这样叫了一声，提出挑战。 从这一点和其他方面可以看出他精力过人。 1. 从选文中可以看出彭德怀是一个怎样的人？（4 分） 2.联系原著，说说彭德怀加入共产党前的两件英雄事迹。（2 分） 3.请列举出书中描写的另外两名红军领导人物，并简单介绍他们。（4 分） 2020—2021 学年第一学期四校联考期中考试 2020.11 八年级语文答案 命题人： 审题人： 一、基础(24 分) 1．（10 分）（1）长河落日圆。 （2）山山唯落晖。 （3）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 （4）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （5）月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。 2．（4 分）（1）绯红 （2）宽厚 （3）眼花缭乱 （4）和颜悦色 3．（3 分）D 【解析】 A．试探：（1）指对某种问题试着进行探索。（2）用某种方法引起对 方反应,借以了解对方的意思。符合语境，正确。 B．缄默：闭口不说话。符合语境，正确。 C．叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。符合语境，正确。 D．天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽或漏洞。不是实指，而是虚指，这里是 实指，故错误。 4．（3 分）C 【解析】 A.否定词使用不当。把“不再”改为“再次”； B.搭配不当。“同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高”应改为“同学们的学习 态度有了很大改变，学习成绩也有很大提高”； D.缺少主语。去掉“令”。 5.（4 分）（1）（2 分）示例：六盘水市空巢老人很多，他们生活孤独，需要孩子的陪伴。 （2）（2 分）示例一：与孙辈生活在一起的老人会更健康，更积极乐观。 示例二：与老人生活在一起的孙辈会更活泼，更健康。 二、阅读(46 分) （一）（10 分） 6．（3 分）（1）消散 （2）争着往高处伸展 （3）冲击，撞击 7．（1）（2 分）湍急的河流比箭还快，凶猛的浪花像飞奔的马。（2 分；翻译关键词：“甚”、 “若”、“奔”） （2) （2 分） 治理国家大事的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。（2 分；翻译关 键词：“经纶”、“窥”、“反”） 8．（3 分）C 【解析】 先写水后写山 （二）(9 分) 9．（3 分）C 【解析】 A．给；参与，这里是欣赏。 B．向来，一向；白色。 C．得到。 D．善良，好；确实，实在。 10．（3 分）谓曰/尔贫甚/夜负十千以归/恐为人所诘 【解析】这句话的大意是对他说：“你十分贫穷，晚上带着十贯铜钱回去，恐怕你会被 人追问的”。 11．（3 分）亮出观点，或称赞或批评。人物：善良、宽容、宽厚大方，处处为别人着想。 （言之有理即可。观点 1 分，用原文的话或自己概括的理由且语句通顺 2 分，共 3 分） 【参考答案】示例一：从“问其所欲，曰：‘得十千足以衣食。’如其欲与之”可以看 出于令仪的善良、宽容、大方（或：从于令仪得知小偷的难处之后，给了小偷想要的“十千” 钱，可看出于令仪善良、宽容、大方）（3 分）； 示例二：从“尔贫甚，夜负十千以归，恐为人所诘”看出于令仪处处为别人着想（或： 从为小偷考虑，担心他深夜拿着“十千”钱可能会被人怀疑，可看出于令仪处处为别人着想） （3 分）； 示例三：从“盗大感愧，卒为良民”可以看出，于令仪宽容大度，挽救了失足者（或： 从事情结果来看，于令仪最终拯救了失足的小偷，可看出于令仪宽容大度等）。（3 分）。 【译文】 魏国有个叫于令仪的商人，他为人忠厚不得罪人，晚年时的家道非常富足。有天晚上， 一名小偷侵入他家中行窃，被他的几个儿子逮住了，发现原来是邻居的小孩。于令仪问他说： “你一向很少做错事，有什么苦衷要做贼呢？”小偷回答说：“为贫困所迫罢了。”于令仪 再问他想要什么东西，小偷说：“能得到十贯钱足够穿衣吃饭就行了。”于令仪依照他的要 求给了他。小偷已经离开，于令仪又叫住他，小偷大为恐惧。于令仪对他说：“你十分贫穷， 晚上带着十贯铜钱回去，恐怕你会被人追问的，留下钱财，到了明天再拿走。”那小偷深感 惭愧，后来终于成了善良的人。 （三）(10 分) 12．（3 分）B 【解析】“使用一下智能手机”表述错误，文中表述是“长时间使用智能手 机”会导致眼部结膜血管充血，甚至出现刺痛、流泪、畏光等症状。 13．（3 分）C 【解析】“2007 年有 600 名行人因看手机而受伤，2010 年这个数字增加到 1500 人”运用的是列数字和作比较的说明方法，没有运用分类别。 14．（4 分）示例：“科技进步是一首悲喜交集的进行曲”，手机的出现有利有弊。【句意解 释 1 分】 （1）利：有了手机，人与人联系更方便，沟通更便捷（1 分）；利用手机上网，自由灵 活，信息量大（1 分）。 （2）弊：但是随着手机的广泛使用，带来的不仅是对身体的伤害（1 分），还有对人精 神世界的影响 (或：还引发各种情感危机，使人与人之间的关系变得冷漠、隔阂)（1 分）。 【“利”“弊”按点给分，一点 1 分，共 3 分。答题点必须兼顾“利”与“弊”，如果 3 点都 是“利”或“弊”，只能给 2 分。】 （四）(17 分) 15．学生们卖力地献计献策（2 分）；我带领学生们放学后踏雪访梅（2 分）。 16．（4 分）（1）运用了比喻的修辞手法，将学生们比作一朵朵美丽的腊梅花，生动形象地 写出了学生们如同腊梅花一般美丽可爱，（1 分） 表达了我对学生们的喜爱之情。（1 分） （2）动作、神态描写，写出了小胖将原来的“恨”用力抹掉并改成了“爱”，表现出小胖从 内心深处接受了“我”，（1 分） 体现出小胖对“我”的喜爱之情。（1 分） 17．（4 分）（1）因为学生们寄来的腊梅花；（2）因为学生传递的那份特别的爱，他们的可 爱与纯真；（3）因为“我”和学生踏梅访雪的美好回忆；（4）因为“我”与学生之间的情谊。 【按点给分，一点 1 分，共 4 分，结合文段，言之有理即可】 18．（5 分）（1）“芬芳的腊梅花”是文章的线索，贯穿全文；（2）“芬芳的腊梅花”一语 双关，表面指自然界的腊梅花，深层指孩子们纯洁美好的心灵；（3）概括了文章的主要内容， 文章主要写“我”与腊梅花的故事；（4）暗示了文章主题，文章借腊梅花表现了“我”与学 生亲密无间的师生情；（5）造成悬念，吸引读者。【按点给分，一点 1 分，共 5 分】 三、作文(50 分) 19．(50 分) 注：围绕“成长”来写即可，文体不限（诗歌除外）。 作文等级 评分标准 一类卷 （50~45分） 1. 立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2. 结构严谨，注意照应，详略得当。 3. 语言得体、流畅。 二类卷 （44~40分） 1. 立意明确，中心突出，材料具体。 2. 结构完整，条理清楚。 3. 语言规范、通顺。 三类卷 （39~30分） 1. 立意明确，材料能表现中心。 2. 结构基本完整，有条理。 3. 语言基本通顺，有少数错别字。 四类卷 （29~15分） 1. 立意不明确，材料难以表现中心。 2. 结构不完整，条理不清楚。 3. 语言不通顺，错别字较多。 五类卷 （14~0分） 1. 没有中心，空洞无物，严重离题。 2. 结构残缺，不成篇章。 3. 文理不通，错别字较多。 加分 符合如下条件之一，可酌情加1~3分（加至本题满分为止）： 1. 立意深刻。 2. 构思独特。 3. 语言优美。 4. 富有个性。 5. 文面整洁，书写优美。 扣分 1. 无标题扣2分。 2. 不足500字者，每少50字扣1分。 3. 错别字每3个扣1分（重复的错别字不计），最多扣3分。 4. 不能正确使用标点扣1~3分。 5. 文面脏乱，字迹潦草、难以辨认者扣1~3分。 6. 出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1~3分。 附加题(10 分) 1. （4 分）（1）乐观、愉快爱笑，从他历经困苦但依然愉快爱笑可以看出； （2）勤俭节约，从他的屋子的简单陈设和饮食可以看出； （3）低调、朴实，从他和部下一样只有两件制服和都不佩军衔领章可看出； （4）率真的个性，从他为背心这件战利品而孩子气地得意可看出。 （5）精力过人，从他跟我们爬山比赛可看出； （6）他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个 很活泼的人。【按点给分，一点 1 分】 2.（2 分）（1）9 岁离家闯荡世界；（2）17 岁领导饥民攻打地主；（3）参加革命；（4） 遭受各种刑法却不招供；（5）加入共产党。【按点给分，一点 1 分】 3.（4 分）【按点给分，人名 1 分，人物介绍 1 分。其中，人物介绍可以介绍人物性格特点， 也可以介绍人物身份、相关情节，言之有理即可。只要是书中出现的中共领导人物均可】 （1）毛泽东：①与父亲的矛盾对抗；②剪辫子、参军；③自己到湖南省立图书馆看书自修 半年；④他的财物只是一卷铺盖、几件随身衣物，伙食也痛每个人一样；⑤谈及已死同志和 饥荒的死人事件，他眼睛湿润；⑥将自己的上衣脱给战士穿，长征中和普通战士一样地步行； ⑦对当前世界政治惊人地熟悉，提出的世界政局时事问题连斯诺都无法回答；⑧与斯诺谈论 共产党的政策及抗日战争可以看出他具有洞悉观察力，杰出的军事、政治才能。 或：每天工作十三四个小时，常常二三点钟才休息。强健的身体来自于读书期间的艰苦 锻炼一一长途徒步跋涉，在严寒的日子去游泳，在雨雪中光着脊梁。一直忠于民族主义，决 不为了升官发财而叛变投向国民党。 或：富有反抗精神，善于斗争，好学进取，善于思考，有质疑精神，质朴纯真，生活简 朴，一丝不苟，果决有魄力，是一位天才的军事和政治战略家等。 （2）周恩来：他是大官僚家庭的儿子，祖父曾任清朝大官，父亲是个杰出的教书先生，母 亲不同凡俗。为了保住小小的苏维埃，周恩来在南方进行了多年的艰苦斗争，甚至没有盐吃， 不得不用人的铁的意志来代替。 或：①第一次见面用英语和斯诺打招呼；②为斯诺规划采访行程；③揽着红小鬼的胳膊 在乡间散步。 或：周恩来：平易近人，温和文雅，头脑冷静，善于分析推理，讲究实际经验，细心热 情，善于计划，生活朴素，充满活力。 （3）贺龙：出身于一个贫苦的农民家庭。看到国民党军阀不仅处决共产党人，而且处决大 批农会领袖、工人、学生。贺龙出身于贫苦农民家庭，完全同情穷人，这种屠杀激起他的愤 怒，他毅然投向共产党。他参加中国共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律：他 总希望别人提出批评，留心听取意见。 或：①用一把菜刀在湖南建立一个苏区；②不止一次把地方的哥老会成员收编进红军； ③参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，听取意见；④行军神出鬼没。 或：威望高、口才好，英勇善战、有出色的军事才能，急躁而又谦虚。 （4）朱德：①定出自习读书计划，熟读政治、经济书籍；②积极主动戒脱鸦片烟瘾；③坚 持寻找并加入共产党，寻找新的革命道路；④在柏林参加共产党卫生院五卅运动被捕；⑤在 长期的作战中形成自己带兵的特殊战术；⑥指挥全军打过大大小小几百次小仗，几十次大仗， 经历过敌人五次围剿；⑦与战士讲话往往脱下帽子，与部下同甘共苦。 或：沉稳谦虚，爱惜部下，深受民众爱戴，天性温和，说话朴实、喜欢运动和读书，大 勇大智、爱党爱民，为革命甘愿丢弃个人财富和地位的共产党人，同时还是一位作战经验丰 富的杰出军事家。 （5）徐海东：①在学堂回击富家子弟的欺压，参加反对克扣工资的罢工；②为自己的无产 阶级出身感到自豪，笑称自己是“苦力”；③组织湖北第一支“工农军队”；④带领红军轻松 攻克预旺县；⑤他是国民党重金悬赏的中共军事领导人。 或：大胆无畏，英勇善战，富有强烈的反抗精神，善良真诚，阶级意识很强。