人教部编版 语文九年级上册 第8课《论教养》 课件(共22张PPT)

人教部编版 语文九年级上册 第8课《论教养》 课件(共22张PPT)

论教养 必背字词 贸然 涵养 恪守 遵循 箴言 尴尬 允诺 矫揉造 作 扭捏作态 絮絮叨叨 疲惫不堪 大发雷霆 涵养 自吹自擂 必背句子 1）我不敢贸然提供有关教养的“处方”。 2）有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的 人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。 疑难问题 理顺文章的论证思路，培养阅读议论文的能力。 理解真正的教养和优雅风度。 易错问题 掌握举例论证和对比论证。 学习路线图 1.快速识字词 一、魔法背知识 贸（mào）然　　　 彬彬（bīn）有礼　 恪（kè）守　　 箴（zhēn）言 尴（gān ）尬（gà） 允诺（nuò） 矫（jiǎｏ）揉造作 扭捏（niē）作态 大发雷霆（tínɡ） 絮絮（xù）叨叨 疲惫不堪（kān） 自吹自擂（léi） 一、魔法背知识 贸（mào）然：“贸”形声字，从贝，与财物有关。引申为“冒冒失失或轻率”。 与“赁”形近音不同，注意区分。 恪（kè）守：“恪”恭敬在心中，与“格”形近音不同，注意区分。 彬彬（bīn）有礼：“彬”会意字，从林、彡。意符"彡"，表示有文采，"林"含 “光彩”意。 比“杉”树多一木。 自吹自擂：“擂”本课是“打，敲打”意，所以读二声“léi”；与“比武所搭的 台子”相关时，读四声“lèi”。 2.轻松学词语 一、魔法背知识 随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。随，任凭；欲，想要。 一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。 矫揉造作：矫，把弯的弄直；揉，把直的弄弯。形容过分做作，极不自然。 附庸风雅：为了装点门面交结文人，参加有关文化活动。 大发雷霆：暴怒，发泄出强烈的怒气。 自吹自擂 ：擂，打鼓。意为自己吹喇叭，自己打鼓。借以比喻自我吹嘘。 扭捏作态：具有矫揉造作或夸张的性格；不是天然或自然的。 随机应变：随着情况的变化灵活机动地应付。机，时机，形势。 3.快乐背句子 1）我不敢贸然提供有关教养的“处方”。 一、魔法背知识 点评：运用了比喻的修辞手法，将让人们拥有教养的独特方法比作“处 方”，形象生动，”贸然“一词表现了作者谦虚的态度。作为一篇”以 教养“为题的文章，这样的遣词造句正好提现了作者良好的教养。 3.快乐背句子 2）有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年 幼，是社会贤达还是平民百姓。 一、魔法背知识 点评：“一律”“无论”两个词与上文的无教养行为形成对比，强调了有教养 的人从内心深处尊重别人，对人们的谦让和礼让都是无条件的，体现议论文语 言的严谨准确性。 4.写作背景 一、魔法背知识 本文选自《世界文学》2007年第三期。这篇文章最早 出自利哈乔夫的《善与美书简》。利哈乔夫是当代最 卓越的学者，俄罗斯文化基金会主席。俄罗斯的20世 纪，被称为利哈乔夫的世纪。 利哈乔夫被誉为“俄罗斯知识分子的良心”“俄罗斯民族的良心”， 被俄罗斯前总统叶利钦称为是“唯一没有污点的人”。 二、答疑全频道 1.课文中作者认为良好的教养来自哪里？ 答疑： 不仅来自家庭和学校，而且可以得之于自身。 开头段作用：开门见山，引入论题。简洁凝 练，直接鲜明。 二、答疑全频道 2.课文中作者认为教养首先体现在哪里？ 答疑： 一个人是不是真正有教养，首先要看他在自己家里、在自己亲属之间的 表现，看他和亲人们的关系究竟怎么样。 二、答疑全频道 3.课文中没有教养的种种表现有哪些？ 答疑： （1）在家里，懒得帮助疲惫不堪的妻子刷洗餐具。（2）对自己亲人的性 格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠不关心。（3）进入成年后， 仍把接受父母的关爱看作理所当然的事情，与此同时却看不到父母也需要关 爱和帮助。（4）当着外人的面，跟妻子或者孩子们开玩笑，不顾及他们的 自尊心。 二、答疑全频道 4.“假如一个男人跟朋友和熟人见面时彬彬有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就 大发雷霆——那就可以肯定他不是个有教养的人。”这一句中的关联词语起着怎样 的作用？ 答疑： “假如……那么……” 通过对比，论述了这个男人在教养方面的缺陷，从反面论述了一个人怎样做才算有 教养。 二、答疑全频道 5.作者认为有教养的表现有哪些？试着列举出来。 答疑： （1）从心里愿意尊重别人，也善于尊重别人。 （2）对别人一律谦让和礼让。 （3）待人处事绝不会自吹自擂。 （4）懂得珍惜别人的时间。 （5）允诺别人的事一定尽力去做，不会摆架子、“翘鼻子”。 二、答疑全频道 6.文章先列举“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样写有什 么好处？ 答疑： 1）将没有教养的行为和有教养的行为加以对比，强调了教养应该首先体现在 家里的观点。 2）让读者对“教养”有更明确的认识，易于接受。 二、答疑全频道 7.文章在论述中，由“教养”转向“风度”，二者有什么内在联系？ 答疑： 风度优雅是有教养的具体表现，也可以说是有教养的最高境界；风度优 雅必须以有教养作为基础和前提。 二、答疑全频道 8.作者在论说“风度”时的论证思路是怎样的？ 答疑： 首先由谈论“风度”的书籍谈起，批驳错误的观点。接着解说风度的 缘起。然后以日常生活中的举止为例论述优雅风度遵循的准则。最后 得出结论：必须以尊重的态度对待别人，才能保持优雅的举止。 论证思路：首先提出……，接着……，最后得出结论…… 三、纠错笔记本 易错点1.论证方法 三、纠错笔记本 易错点2.成语使用 下列标红词语运用有误的一项是（ ） A．他是个刚愎自用、一意孤行的人，明知道有问题，他还是照做不误。 B．文学作品最忌矫揉造作，无病呻吟。 C．李教授是一位著名画家和收藏家，他昨天上街买了一幅画，挂在客厅，附庸风雅。 D．有教养的人待人处事绝不会自吹自擂。 解析：“附庸风雅”指为了装点门面而结交名士，从事有关文化活动，贬义词。 二、答疑全频道 易错点3.作者围绕“论教养”阐述了什么观点？是如何论述的？ 观点：探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。认为“教养”很深刻，折 射了一个人对自己、他人，乃至对社会和大自然的态度，就是“尊重”。 论证思路：首先，作者开门见山，引入论题。接着，先谈“无教养”的例子， 再谈“有教养”的表现。然后，由教养转向风度，列举生活中的实例告诉我们 尊重别人与随机应变的智慧，就能拥有优雅的风度。 中心论点（主要见解）：一般在标题、开头、结尾，有时需要自己提炼总结。 四、畅通中考站 “礼”是中华传统文化的重要内容，知书达礼是学校的育人目标之一。 学校在打造“礼仪校园”的过程中，准备开展以“学礼·明礼·守礼”为 主题的综合性学习活动。 1.你所在班级的研究选题“学生校园礼仪规范”，请你分条列举“学生 校园礼仪规范”应该包含的具体内容，写出三条即可。 在校园遇到师长，要有礼貌地问好；上下楼梯，要右行礼让；上课 发言要举手，得到老师允许后再发言。 综合性实践活动题，根据要求回答，言之有理即可。 四、畅通中考站 2.在以“做知书达礼的中学生”为主题的班会上，同学们正在热烈讨 论遵守《学生校园礼仪规范》的意义。现在该你发言了，你将说点什 么呢？请用简明、连贯、得体的语言写下你要说的话。 老师们，同学们！礼仪是个人素养的综合体现，遵守校园礼仪规范，礼貌待 人，不仅能够让人心情愉快，而且有助于建立良好的人际关系。“无规矩不 成方圆”。作为中学生，只有人人自觉遵守《规范》，知书达礼，才能营造 舒适、良好的学习环境，形成良好的学习氛围，共同创建和谐校园。 口语表达能力题，要求观点明确，语言得体，文明礼貌，连贯自然。 四、畅通中考站 在横线上填写一个恰当的句子，使之与上下文句式相同，语意连贯。 一个人的教养更多的体现在与人交往中。是心平气和，还是心浮气躁？ ， ？是不可一世，还是退让慈悲？ ①是居高临下 还是谦恭含蓄 ②是彬彬有礼 还是指桑骂槐 ③是勇于担当 还是怨天忧人 句子的仿写：看清题干要求；分析句子结构和修辞特点；领会句子感情。