部编人教版九年级下册语文教学课件-14 山水画的意境

部编人教版九年级下册语文教学课件-14 山水画的意境

山 水 画 的 意 境 李可染 部编版九年级语文下册 学 习 目 标 壹 贰 叁 通过默读课文，了解什么是意境以 及意境与意匠的关系。 通过梳理文章的内容，学习本文出 现的论证方法。 通过鉴赏练习，能够初步赏析山水 画和诗词中的意境。 环节一： 预习反馈 （1）加点字注音 惆怅（ ） 浮光掠影（ ） 渲染（ ） 夔门（ ） 真挚（ ） （2）解释词语 渲染： 身临其境： 认识作者： 李可染(1907-1989),江苏徐州人。中国近代杰 出的 ，画家 的弟子。擅长 画 ，尤其擅长画牛。 环节二： 快乐学习 1.请你快速浏览课文第二段， 动笔圈画，独立思考，用自己 的话概括出意境的含义。 2.自学探究活动：跳读第5-8自 然段，组内几人扮演李可染先 生和他的弟子们，把获得意境 的方法用对话的形式表演出来。 3.作者在论述获得意境的方 法时都使用了哪些论证方法 呢？请组内选取一例具体分 析其表达效果。 4.胸中有意境是否一定能画出好 的山水画？浏览课文最后两个 自然段，圈点勾画并概括。 请输入你的文本请输入你的文 本请输入你的你的文本请输入 请输入你的文本请输入你的文 输入文本 环节三： 学以致用 1.请大家赏析李可染的山水画《万山红 遍层林尽染》，说说这幅画的意境是 什么？联系背景资料说说李可染是如 何获得这种意境的？并试着体会毛泽 东的《沁园春·长沙》的意境。 沁园春·长沙 【作者】毛泽东 【朝代】现代 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 请输入你的文本请输入你的文 本请输入你的你的文本请输入 请输入你的文本请输入你的文 输入文本 2.山水画与风景摄影作品是否 有彼此相通的地方？ 课堂小结： 推而广之，任何创作，无论是作画、摄影， 还是写诗、表演，都需要人们长期细心观察，全 面深入地认识对象，怀着强烈、真挚、朴素的感 情，竭尽各种方法把自己独创的意境传达出来。 作业：用今天学到的文艺鉴赏方法，赏 析孟浩然的诗作《春晓》。 春晓 作者：孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。