人教版语文九下第23课《愚公移山》同步练习

人教版语文九下第23课《愚公移山》同步练习

‎ ‎ 人教版语文九下《愚公移山》同步练习 一、 基础知识部分 1、 下面句子中加点词语解释有错的一项（ ）‎ A． 杂然相许(赞同)‎ B． 寒暑易节(更替)‎ C． 固不可彻(通达，这里指改变)‎ D． 虽我之死(虽然)‎ ‎2、下面句子中的“其”字与“其真无马邪”一句中的“其”用法相同的一项是（ ）‎ A．其真不知马也。‎ B．其一犬坐于前。‎ C．其如土石何？‎ D．惧其不已也。‎ ‎3、用原文回答问题：‎ ‎①、智叟阻止愚公移山的理由是 . ‎ ‎②、愚公认为移山能够成功的理由是： .‎ ‎ 4、下列句中加点词语的使用不恰当的一项是（　　）‎ A、开展小组合作学习讨论时，组长建议同学们发言要直截了当，不必转弯抹角。‎ B、有德之人不会以权谋私，不会贪污受贿，虽然清贫点，但活得坦荡，没有水落石出之虑，也没有半夜敲门之惊。‎ C、中华民族伟大复兴梦想的实现，不是一蹴而就的，还需要亿万中华儿女长期地艰苦奋斗 D、这座有着600多年历史的古村落，位于太行山深处，这里环境优美，民风淳朴。我们到此，真有点儿置身于世外桃源的感觉。‎ ‎5．下列句子中没有语病的一项是（ ）　‎ A.同学们写作文一定要有真情实感，切忌不要胡编滥造。‎ B. 我们要随时发现学习过程中的缺点并且及时改正。‎ C.春天的兰州各大公园绽露出自然的清新和灵秀，成为人们春游的好时机。‎ D. 通过这次综合性实践活动，使同学们对语文的学习兴趣有了很大提高。‎ ‎6．下面几个句子排序正确的一项是 （ ） ‎ ‎①直到此时，人们才会相信，动物更有种为人类所不理解的无声的哀怨。‎ ‎②但是直到真的看到了动物的泪，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。‎ ‎③‎ ‎ ‎ 只是因为它们没有语言，或者是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感动惊愕。‎ ‎④本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因没有情感，它们也就没有泪水。‎ ‎⑤第一次看到动物的泪，我几乎是被那一滴泪惊呆了。‎ A．④⑤①③② B．⑤④③②①‎ C．⑤④②③① D．④①⑤②③ ‎ 二、阅读理解 ‎（一）课内阅读 仔细阅读下面语段，回答文后问题。‎ 河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心直固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。‎ 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝敢其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。‎ ‎1、指出下列没有通假字的一项 （ ）‎ A、寒暑易节，始一反焉。 B、甚矣，汝之不惠。‎ C、子子孙孙无穷匮也。 D、河曲智叟亡以应。‎ ‎2、为下列句中加点的字选择正确的意思。‎ ‎①河曲智叟：A、老人 B、妇女 C、男子 D、老头 ‎②汝心直固：A、心里 B、思想 C、做法 D、言论 ‎③何苦而不平：A、苦于 B、痛苦 C、愁 D、怕 ‎④曾不若孀妻弱子：A、竟然 B、并、乃 C、曾经 D、可曾 ‎3、选出翻译有错误的一项 （ ）‎ A． 甚矣，汝之不惠。‎ 译文：你可太不聪明了。‎ B．操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。 ‎ 译文：山神听说了这件事情，害怕他不停地挖下去，报告了这件事给天帝。 ‎ C．帝感其诚。 ‎ 译文：天帝被他的诚心所感动。‎ ‎ ‎ D．其如土石何？ ‎ 译文：又能把土石怎么样呢？‎ ‎4、对选段分析有错误的一项 （ ）‎ A、智叟和愚公之妻都对愚公移山之事提出了疑问，但愚公之妻是善意的，而智叟的话却句句充满嘲讽。‎ B、愚公认为移山能够成功，是因为他看到了自然的不变和人的无穷无尽，正确地看待了自然与人之间的关系。‎ C、智叟之所以对愚公移山采取讥讽的态度，是因为他用变化的观点看问题，看到了自然的巨大力量。‎ D、本文采用神话结尾，借助神的力量来实现愚公的抱负，反映了古代劳动人民的美好愿望。‎ ‎5、有人说这个故事最后还是靠神仙的力量把两座大山搬走的，这样看来，愚公还是无能的，你同意吗?‎ 答： ‎ ‎6、结合本文说说愚公精神的实质是什么？在我们今天的社会主义现代化建设中，要不要发扬这种精神？ ‎ 答： 。‎ ‎（二）课外阅读 阅读下面文言文，完成5-8题。　‎ ‎ 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。‎ ‎　　逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。‎ ‎ 伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。 ‎ ‎5.下面句中加点词解释完全正确的一项是（ ）‎ A．刘病日笃（病重） 告诉不许（告知） 九岁不行（不能行走）‎ B．拜臣郎中（授官） 寻蒙国恩（寻求） 当侍东宫（充当、任）‎ C．逮奉圣朝（及、至） 淋浴清化（蒙受） 夙婴疾病（绕）‎ ‎ ‎ D．供养无主（主人） 辞不赴命（致辞） 实为狼狈（难堪）‎ ‎6.下列各句中的“以”的用法相同的一项是（ ）‎ ‎①臣以供养无主，辞不赴命。 ②臣具以表闻。 ③猥以微贱，当侍东宫。④伏惟圣朝以孝治天下。⑤但以刘日薄西山，气息奄奄。⑥臣无祖母，无以至今日。⑦是以区区不能废远。 ⑧谨拜表以闻。‎ A．①②③④ B．⑤⑥⑦⑧ C．①⑤⑦ D．②④⑧‎ ‎7.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是（ ）‎ A. 内无应门五尺之僮 之二虫又何知 B. 猥以微贱 去以六月息者也 C. 急于星火 俨骖騑于上路 D. 且臣少仕伪朝 彼且奚适也 ‎8.下列对原文有关内容的分析和理解，不正确的一项是（ ）‎ A．本文开篇就提出不愿应诏，接着从自己幼年的几件不幸遭遇写起，说明自己与祖母相依为命的特殊感情。‎ B．第二段叙述朝廷对自己多次征召。如果说第一段侧重于表现祖孙情，第二段则推进到君臣之义上，从而引出既要尽孝，又要尽忠的两难状况。‎ C．作者虽然用了不少四字句，有骈文的整丽之工，但语言却绝不雕琢，而是十分自然真切，仿佛是从肺腑流出，不见斧凿痕迹。‎ D．晋武帝征诏李密为太子洗马，李密不愿应诏，就写了这篇申诉自己不能应诏的苦衷的表文。‎ 参考答案 一、 基础知识部分 1、 D ‎ ‎ 1、 C 2、 ‎①以残年余力，曾不能损山之一毛，其如土石何？‎ ‎②虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？‎ 3、 A 4、 B 5、 C 二、阅读理解 ‎（一）课内阅读 ‎1、C ‎ ‎2、①D ②B ③C ④A ‎ ‎3、B ‎ ‎4、C ‎ ‎5、愚公挖山不止的精神，使山神害怕，天帝感动，文章这样写，正是恰恰表现了愚公移山的精神感人至深，其移山之举有不可抗拒的力量。 ‎ ‎6、愚公精神就是不怕吃苦，不惧备任何困难的精神；就是敢于改造自然、征服自然的精神；就是敢于斗争、敢于胜利的精神。在我们今天的社会主义现代化建设中，需要大力发扬这种精神。因为我们的现代化建设是一项极其伟大而艰巨的任务，在进行社会主义现代化建设时，将面临着各种各样的困难，将有千万座“太行”、“王屋”挡住我们前进的道路，如果我们缺乏这种精神，那么，我们的社会主义现代化建设事业只能是纸上谈兵，一事无成。‎ ‎（二）课外阅读 ‎1、C ‎2、C ‎3、B ‎4、A