九年级化学上册单元同步检测碳和碳的氧化物（附答案新人教版）

九年级化学上册单元同步检测碳和碳的氧化物（附答案新人教版）

2020-2021 学年初三化学上册各单元同步检测：碳和碳的氧化物 第Ⅰ卷 一、选择题：本题共 14 个小题，每小题 3 分，共 42 分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题 目要求的。 1．（2020·本溪）下列关于金刚石与石墨的说法中正确的是（ ） A．都能导电 B．都是黑色固体 C．硬度都很小 D．都由碳元素组成 2．下列变化属于物理变化的是 A．干冰人工降雨 B．CO2 的水溶液使紫色石蕊试液变红 C．CO 使人发生煤气中毒 D．澄清石灰水长期露置在空气中 3．吸烟有害身体健康，香烟的烟气中含有几百种有毒物质，其中易与人体血红蛋白相结合的有毒气体是 A．CO2 B．N2 C．O2 D．CO 4．（ 2019·重庆 B）下列有关碳及其化合物的说法错误的是 A．CO2 的水溶液使石蕊显红色 B．干冰用于人工降雨 C．紧闭门窗用木炭烤火易使人中毒 D．金刚石导电性能良好 5．下列关于二氧化碳的说法错误的是（ ） A．二氧化碳的排放会污染空气 B．二氧化碳可以用来灭火 C．二氧化碳可以用作气体肥料 D．固体二氧化碳可用于人工降雨 6．（2020·河北）2020 年世界环境日中国宣传主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法与这一主题不相符 的是（ ） A．垃圾分类投放 B．野炊明火烧烤 C．控制汽车鸣笛 D．坚持绿色出行 7．下列实验设计不能达到目的是 选项 A B C D 实验 设计 实验 目的 证明 1 体积水能溶 解 1 体积 CO2 证明 CO2 密度大于空 气 证明通入的气体 是 CO2 证明 CO2 能灭火 8．关于碳循环和氧循环，下列说法不正确的是 A．碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化 B．碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环 C．绿色植物的生长过程，既涉及碳循环，又涉及氧循环 D．碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 9．（2020·鸡西）对比是学习化学的重要方法，下列关于二氧化碳和一氧化碳的比较，完全正确的是（ ） A 组成：CO2、CO 均由碳元素和氧元素组成 B. 性质：CO2、CO 都有可燃性 C. 用途：CO2 可用于灭火；CO 可用于人工降雨 D. 危害：CO2 会导致酸雨；CO 会引起中毒 10．分析下列化学反应，所得结论不正确的是（ ） A．反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同 B．三个反应均能放出热量 C．三个反应都是化合反应，且生成物都是氧化物 D．C→CO→CO2 的转化都只能通过与 O2 反应来实现 11．下列除去少量杂质(括号内为杂质)的方法合理的是 选项 混合物 实验方案 . A CuO(C) 隔绝空气加强热 B CO(CO2) 将混合气通过灼热的氧化铜 C CO2(CO) 点燃混合气体 D N2(O2) 通过灼热的铜丝网 12．如图是 CO 还原 CuO 的实验装置，下列关于该实验说法正确的是（ ） ①先加热 CuO，再通入 CO ②玻璃管中发生的是置换反应 ③玻璃管中黑色固体逐渐变成红色 ④既防止 CO 污染空气又充分利用能源 A．①③ B．②④ C．①④ D．③④ 13．（2020·德州）如图所示是实验室利用一氧化碳还原氧化铁 装置图。关于该实验，下列说法错误的是（ ） A． 实验时可观察到玻璃管中红棕色粉末逐渐变黑 B． 反应后玻璃管中固体物质的质量较反应前增加 C． 试管中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成 D． 为了防止污染空气，该实验应增加尾气处理装置 14．“碳足迹”（见图）标示着一个人或者团体的碳耗用量，一般情况下，人们消耗的能源越多，排放的二氧 的 化碳越多，碳足迹就越大。碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的 消耗品。下列做法不能有效减小“碳足迹”的是（ ） A．减少一次性产品的使用 B．绿色出行，多采用自行车和步行方式 C．大量使用煤、石油等化石燃料 D．将生活垃圾进行分类回收处理 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 第Ⅱ卷 二、非选择题：本题包括 6 个小题，共 58 分。 15．（ 12 分）（2019·连云港）化学的基本特征是研究和创造物质。试从科学家认识物质的视角认识 CO2。 （1）分类角度，CO2 属于______（填字母）。 A．单质 B．氧化物 C．有机物 （2）微观角度，我国研制的一种新型催化剂可将 CO2 和 H2 转化为甲醇（CH3OH）和 X。若用“○”表示 氢原子，“ ”表示氧原子，“ ”表示碳原子，该反应的微观示意图如下： 画出 X 分子的微观示意图：_____________________。 （3）性质角度，三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被 证实是 CO2。据此推测 CO2 具有的化学性质是_____________________。 （4）变化角度，如图是某同学整理的物质间转化图。 实验室中常用 CO2→CaCO3 检验 CO2 气体，写出其化学反应方程式：______________________。 （5）应用角度 Al-CO2 电池是一种新型电池。 电池的工作原理：在 O2 的催化下，Al 与 CO2 生化合反应生成 Al2(C2O4)3。写出此反应的化学方程 式：______________________________。 （6）环保角度，全球参与控制 CO2 的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。下列限制 CO2 排 放量的做法不合理的是_____（填字母）。 A．制定旨在限制 CO2 排放的国际规定 B．减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源 C．工厂通过加高烟囱直接排放含 CO2 的废气 16．（ 9 分）（2020·金昌）实验室常用下列装置制取气体，请你根据所学知识回答有关问题。 （1）写出图中标有序号的仪器名称：①____________；②____________； （2）实验室用装置 A 来制取氧气，但装置 A 有明显错误，请你指出错误___________，若按该装置操作的 后果是______________。 （3）实验室常用装置 B 来制取氧气，其反应的化学方程式为_________________，收集装置选__________。 实验室选用装置 B 或装置 C 还可以制取 CO2，其反应药品是____________，与装置 B 相比，装置 C 的一个 突出优点是______________。 17．（ 10 分）将下列有关性质、变化、现象不同的原因填写在横线上： （1）金刚石和石墨的硬度不同，主要原因是它们的碳原子排列方式 不同。 （2）CO 和 CO2 元素组成相同，但是化学性质不同，主要原因是它们的分 不同。 （3）冰箱里放活性炭除异味主要利用其_________________性；C60 属于_________________（填“单质” 或“化合物”）。 （4）石墨烯可用机械剥离法从石墨中剥离制得，它只有一层原子厚度，是目前世界上人工制得的最薄 材料。它优异的导电、导热性和其他奇特性质正激励着科学家们不断去探索。下列关于石墨烯的 说法中，不正确的是_____。 A．石墨烯是由碳元素组成的单质 B．石墨烯是一种新型金属材料 C．石墨烯具有还原性 18．（ 8 分）A、B、C、D、E 是初中化学中常见的物质。它们之间的转化关系如图所示（“→”表示物质之间 的转化关系，“——”表示两端的物质能发生化学反应，有些转化关系的反应条件和其它反应物等已略去）。 其中，A、B、C、D 在一定条件下都能生成 E；A 和 B 都是黑色固体，且 A 为氧化物，B 为单质，两 者也能反应生成 E；C 是常见的补钙剂中的主要成分；D 与 E 的组成元素种类相同。据此完成下列各题。 （1）写出 E 的化学式：____________。 （2）写出 A 和 B 发生反应的化学方程式：_________________________________________。 （3）写出 D→E 反应的化学方程式：_______________________________________________。 （4）写出物质 D 的一种用途：_______________________________________________。 19．（ 14 分）一氧化碳、木炭还原氧化铜是初中化学中两个重要实验，请根据所学知识作答。 （1）如图 1 实验，实验开始时，先进行的是______________________（填“加热”或“通一氧化碳”），目的 是_____________________________；实验结束后先撤去酒精灯，继续通入一氧化碳的目的是____ ____________________________________；该装置存在的主要问题是________________________， 改进的具体措施是_____________。 （2）①如图 2 实验，实验开始时先预热，盛有石灰水的试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原 因是____________。 ②对图 2 实验的分析正确的是____________（填编号）。 a．C 中的试管口略向下倾斜是为了防止冷凝水倒流 b．实验结束时先熄灭 C 处酒精喷灯，再将导管移出 D 中试管 c．D 中增加的质量一定等于 C 中固体减少的质量 d．实验结束后待 C 中固体冷却后再倒出粉末，目的是防止灼热的铜被氧化 （3）图 1、图 2 实验过程中，观察到 A、C 装置中相同的现象是___________________， A、C 中反应 的化学方程式分别为_______________________________________、__________________________ ____________，两反应中氧化铜都失去氧元素，发生了__________反应（填“氧化”或“还原”）。 （4）对比两实验的加热仪器可知，图 2 实验比图 1 实验所需温度相对要_______（填“高”或“低”）。 20.（5 分）某同学设计了如图所示装置，用于实验室制取 CO2 并对它的部分性质进行探究，按要求回答： （1）图 A 中发生的反应化学方程式是 。 （2）若要图 B 中两个气球悬浮在空气中，则气体甲可能是 （填序号）。 a．空气 b．氧气 c．氢气 （3）向图 D 塑料软瓶中倒入一定量的 Ca(OH)2 溶液，迅速拧紧瓶盖，振荡，可观察到 塑料瓶变瘪，反应的化学方程式 。 第六单元 碳和碳的氧化物 单元检测参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 答案 D A D D A B A B A D D D B C 1．【答案】D 【解析】A、金刚石不能导电，石墨具有良好的导电性，不符合题意； B、石墨是灰黑色固体，金刚石是无色透明的固体，不符合题意； C、金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨是自然界中最软的物质之一，不符合题意； D、金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质，符合题意。 2．【答案】A 【解析】A、干冰升华过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化； B、CO2 的水溶液使紫色石蕊试液变红，过程中有新物质生成，属于化学变化； C、CO 使人中毒过程中有新物质生成，属于化学变化； D、澄清石灰水长期露置在空气中吸收二氧化碳生成碳酸钙等，属于化学变化。故选 A。 3．【答案】D 【解析】烟草在燃烧过程中，产生了许多有害物质，如尼古丁、一氧化碳、烟焦油、尼古丁等，其中一 氧化碳有毒，它能与血液中的血红蛋白结合，导致体内组织器官严重缺氧而死亡。故选 D。 4．【答案】D 【解析】A、二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色的石蕊试液变红色，故正确； B、干冰易升华，会吸收大量的热，可用于人工降雨，故正确； C、紧闭门窗会导致室内缺氧，木炭发生不充分燃烧而生成的一氧化碳这种有毒气体，故正确； D、金刚石没有导电性，故错误。故选 D。 5．【答案】A 【解析】A．在空气污染指数的项目中，未把二氧化碳作为空气污染物。因此，二氧化碳的排放不会污染 空气，故 A 错误。 B．由于二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，因此可用来灭火。故 B 正确。 C．因为植物的光合作用需要二氧化碳，在塑料大棚内适当增加二氧化碳可以促进植物生长，提高作物的 产量，所以 CO2 可用作气体肥料。故 C 正确。 D．由于固体二氧化碳易升华，因此可用于人工降雨。故 D 正确。 6．【答案】B 【解析】A、垃圾分类投放，可以实现资源的有效利用，减少污染，保护环境，不符合题意； B、野炊明火烧烤，会增加污染物的排放，造成空气污染，符合题意； C、控制汽车鸣笛，可以减少噪音污染，不符合题意； D、坚持绿色出行，可以减少化石燃料的使用，减少污染物的排放，保护环境，不符合题意。 7．【答案】A 【解析】A、向盛有二氧化碳的矿泉水瓶中倒入水，能证明二氧化碳能溶于水，但是不能证明 1 体积水能 溶解 1 体积 CO2，故 A 达不到目的； B、向烧杯中燃着的阶梯蜡烛倾倒二氧化碳，下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大，故 B 能 达到目的； C、将气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊，证明通入的气体是二氧化碳，故 C 能达到目的； D、将盐酸倒入小苏打中，盐酸能与碳酸氢钠反应生成二氧化碳气体，蜡烛熄灭，证明二氧化碳能灭火， 故 D 能达到目的。故选 A。 8．【答案】B 【解析】A、碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气， 有新物质生成，属于化学变化；氧循环过程中有新物质水蒸气、二氧化碳等生成，发生了化学变化，正 确； B、生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳，经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧 气；氧循环过程中有新物质水蒸气、二氧化碳等生成，不仅指二氧化碳和氧气的循环，错误； C、绿色植物的生长过程，既有光合作用，又有呼吸作用，既涉及碳循环，又涉及氧循环，正确； D、碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，正确。故选 B。 9．【答案】A 【解析】A、一氧化碳和二氧化碳都是由碳元素和氧元素组成的，A 正确； B、二氧化碳不能燃烧，一氧化碳具有可燃性，B 错误； C、二氧化碳的固体干冰升华吸热，可用于人工降雨；一氧化碳可用作气体燃料、冶炼金属的还原剂等，但 不能用于人工降雨，C 错误； D、二氧化碳会造成“温室效应”，导致酸雨的是二氧化硫，D 错误； 10．【答案】D 【解析】A．反应物相同，参加反应的物质的量不同时，生成物不同，如氧气充足时，碳燃烧生成二氧化碳； 氧气不充足时，燃烧生成一氧化碳，故 A 结论正确； B．碳、一氧化碳和天然气都具有可燃性，燃烧时都放出热量，故 B 结论正确； C．上述反应都符合“多变一”的特征，属于化合反应，且生成物一氧化碳与二氧化碳均是由两种元素组成的， 且含氧元素，即都是氧化物，故 C 结论正确； D．C→CO 还可以通过碳与二氧化碳在高温下反应实现；CO→CO2 还可以通过一氧化碳还原金属氧化物来 实现，故 D 结论不正确。 11．【答案】D 【解析】除杂至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应时不能引 入新的杂质。A、氧化铜中有碳隔绝空气加强热时碳会还原氧化铜，得到铜与二氧化碳，原物质中的氧化铜 的量减少，且引入新杂质铜，故该方法不合理；B、一氧化碳中含有二氧化碳通过灼热的氧化铜时二氧化碳 不反应，一氧化碳能还原氧化铜，使一氧化碳被消耗，故该方法不合理；C、二氧化碳中含有一氧化碳，因 一氧化碳少量点燃时有可能不会燃烧，所以达不到除掉杂质的目的，故该方法不合理；D、氧气与铜反应生 成氧化铜，而氮气不会和铜反应，能够除去杂质，故该方法合理。故选 D。 12．【答案】D 【解析】①若先加热 CuO，再通入 CO，玻璃管内形成一氧化碳与空气的混合物，受热会发生爆炸，故选项 说法错误。 ②一氧化碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，该反应的反应物均为化合物，不属于置换反应，故选项说法 错误。 ③一氧化碳具有还原性，能与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，会观察到玻璃管中黑色固体变成了红色，故 选项说法正确。 ④一氧化碳燃烧生成二氧化碳，利用一氧化碳燃烧的热量给玻璃管加热，既有效地防止了 CO 对空气的污染， 又充分利用了能源，故选项说法正确。故选：D。 13．【答案】B 【解析】A、一氧化碳还原红棕色氧化铁生成黑色铁和二氧化碳，实验时可观察到玻璃管中红棕色粉末逐渐 变黑，正确。 B/一氧化碳还原氧化铁生成铁和二氧化碳，固体由氧化铁失去氧元素被还原为铁，反应后玻璃管中固体物 质的质量较反应前减少，故 B 错。 C、二氧化碳可以使澄清石灰变浑浊，试管中澄清石灰水变浑浊，说明有二氧化碳生成，正确. D、一氧化碳有毒，为了防止污染空气，该实验应增加尾气处理装置，正确。 14．【答案】C 【解析】A、减少一次性产品的使用，能减少资源的消耗、二氧化碳的排放等，符合减少“碳足迹”的理念， 故选项错误。 B、绿色出行，多采用自行车和步行方式，能减少燃油、燃气交通工具的使用，减少了二氧化碳的排放，符 合减少“碳足迹”的理念，故选项错误。 C、大量使用煤、石油等化石燃料，会产生大量的二氧化碳气体，不符合减少“碳足迹”的理念，故选项正确。 D、将生活垃圾进行分类回收处理，能节约资源、减少污染，符合减少“碳足迹”的理念，故选项错误。 15．【答案】（12 分） （1）B（2 分） （2） （2 分） （3）不燃烧也不支持燃烧（2 分） （4）CO2+Ca(OH)2 CaCO3↓+H2O（2 分） （5）2Al+6CO2 2 O 2Al2(C2O4)3（2 分） （6）C（2 分） 【解析】（1）CO2 是由碳、氧两种元素组成的化合物，属于氧化物，故选 B。 （2）由质量守恒定律可知，反应前后氢、氧、碳原子的个数分别为：6、2、1，4、1、1。反应前后相差 2 个氢原子和 1 个氧原子，故 X 分子应为水分子，微观示意图为： 。 （3）三百多年前，人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体，后来该气体被证实是 CO2。据 此推测 CO2 具有的化学性质是：不燃烧也不支持燃烧。 （4）二氧化碳与氢氧化钙溶液反应生成碳酸钙的沉淀和水，反应的化学方程式为： CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O。 （5）在 O2 的催化下，Al 与 CO2 生化合反应生成 Al2(C2O4)3。反应的化学方程式为：2Al+6CO2 2Al2(C2O4)3。 （6）A、制定旨在限制 CO2 排放的国际规定，符合题意；B、减少化石能源的使用，开发太阳能等新能源， 符合题意；C、工厂通过加高烟囱直接排放含 CO2 的废气，不能减少 CO2 的排放，不符合题意。故选 C。 16．（ 9 分）【答案】 (1). 试管 (2). 锥形瓶 (3). 试管口高于试管底部 (4). 冷凝水倒流，试管 炸裂 (5). 2H2O2 2MnO 2H2O+O2↑ (6). E 或 F (7). 石灰石或大理石和稀盐酸 (8). 可控制反应 的发生和停止 【解析】（1）由图可知①为试管；②为锥形瓶。 （2）试管口需低于试管底部，否则容易造成冷凝水倒流试管炸裂。 （3）过氧化氢制氧气，不需要加热，可用 B 做发生装置，过氧化氢在二氧化锰的催化下分解为水和氧气， 该反应的化学方程式为 2H2O2 2M n O 2H2O+O2↑，氧气密度比空气大，不易溶于水，可用排水法或向上排空 气法收集；实验室用石灰石或大理石和稀盐酸制取二氧化碳，在装置 C 中，固体药品放在多孔隔板上,液体 药品从长颈漏斗中加入。反应开始后,关闭开关时，试管中的气体增多，压强增大，把液体压入长颈漏斗， 固体和液体分离,反应停止，打开开关时，气体导出，试管中的气体减少，压强减小，液体和固体混合，反 应进行。实验室常用装置 C 代替装置 B 制取气体，装置 C 的优点是可以随时控制反应的发生与停止，。 17．（ 8 分） 【答案】（1）碳原子排列（2 分） （2）分子构成不同 （3）吸附（2 分） 单质（2 分） （4）B（2 分） 【解析】（1）金刚石和石墨的硬度不同，主要原因是它们的碳原子排列方式不同； （2）由于物质的结构决定物质的性质，CO 和 CO2 分子的构成不同。所以，CO 和 CO2 化学性质不同。 （3）冰箱里放活性炭除异味主要利用其吸附性；C60 属于单质。 （4）A、石墨烯是从石墨上一层层剥离出来，仅由一层碳原子构成的薄片，则石墨烯是碳的单质，说法正 确；B、石墨烯是从石墨中剥离出来的，不是新型金属材料，说法错误；C、石墨烯是从石墨上一层层剥离 出来，仅由一层碳原子构成的薄片，则石墨烯具有还原性，说法正确。故答案为 B。 18．【答案】（8 分） （1）CO2（2 分） （2）C + 2CuO 2Cu + CO2↑（2 分） （3）2CO + O2 2CO2（2 分） （4）做燃料或冶炼金属（其他答案合理即可）（2 分） 【解析】黑色固体单质为碳，氧化铜、四氧化三铁为黑色固体氧化物，能与碳反应生成二氧化碳，二氧化 碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀，碳酸钙高温分解生成二氧化碳，E 为二氧化碳；二氧化碳和一氧化碳组 成元素相同，且能相互转化，故 D 为一氧化碳；碳还原氧化铜的方程式为 C + 2CuO 2Cu + CO2↑；一 氧化碳燃烧生成二氧化碳的方程式为 2CO + O2 2CO2，一氧化碳有可燃性可做燃料，有还原性可用于 还原金属氧化物。 点睛：要想顺利解决推断题，就要熟练掌握物质的特点、用途，即常发生的化学反应，甚至反应条件。如； 反应条件高温的初中就两类反应：碳酸钙高温分解，金属氧化物被还原。 19．【答案】（14 分） （1）通一氧化碳（1 分） 排装置中的空气（1 分） 防止石灰水倒流到玻璃管，使玻璃管破裂 （1 分） 尾气中的一氧化碳有毒，会污染空气（1 分） 将尾气点燃或收集（1 分） （2）①开始时排出的是空气（1 分） ②ad（1 分） （3）黑色粉末变红色（1 分） CO+CuO Cu+CO2（2 分） 2CuO+C 2Cu+CO2↑（2 分） 还原（1 分） （4）高（1 分） 【解析】（1）如图 1 实验，实验开始时，先通一氧化碳排出装置中的空气，防止一氧化碳和氧气混合高温 下爆炸；实验结束后先撤去酒精灯，继续通入一氧化碳的目的是防止石灰水倒流到玻璃管，使玻璃管破裂； 该装置存在的主要问题是尾气中的一氧化碳有毒，会污染空气，改进的具体措施是将尾气点燃或收集。 （2）①如图 2 实验，实验开始时先预热，盛有石灰水的试管中立即产生气泡，但石灰水不变浑浊，原因是 开始时排出的是空气；②a、C 中的试管口略向下倾斜是为了防止冷凝水倒流，正确；b、实验结束时先将导 管移出 D 中试管，再熄灭 C 处酒精喷灯，错误；c、D 中增加的质量一定不等于 C 中固体减少的质量，因 为生成的部分一氧化碳不溶于石灰水，错误；d、实验结束后待 C 中固体冷却后再倒出粉末，目的是防止灼 热的铜被空气氧化，正确。故选 ad。（ 3）图 1、图 2 实验过程中，观察到 A、C 装置中相同的现象是黑色粉 末变红色， A、C 中反应的化学方程式分别为 CO+CuO Cu+CO2，2CuO+C 2Cu+CO2↑，两反 应中氧化铜都失去氧元素，发生了还原反应。（4）对比两实验的加热仪器可知，图 2 实验比图 1 实验所需 温度相对要高。 20.(5 分）【答案】（1）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（2 分） (2)C （2 分） (3)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。（ 2 分） 【解析】（1）图 A 中碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应化学方程式是 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。 (2) 若要图 B 中两个气球悬浮在空气中，密度需和空气密度接近，二氧化碳的密度比空气大，则气体甲的密 度需比空气密度小，氧气密度比空气大，氢气密度比空气小，故选 c。 （3）图 D 中二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，瓶内气压变小，外界气压将塑料瓶压瘪，反应的化 学方程式 Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O。