2019-2020学年福建省南平市延平区九年级（上）质检化学试卷 解析版

2019-2020学年福建省南平市延平区九年级（上）质检化学试卷 解析版

‎2019-2020学年福建省南平市延平区九年级（上）质检化学试卷 一、选择题第I卷共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求．‎ ‎1．（3分）港珠澳大桥向世界展现了中国桥梁建设的先进水平。桥梁施工建设的下述过程，涉及化学变化的是（　　）‎ A．安装钻机 B．绑扎钢筋 C．气焊钢板 D．抛填块石 ‎2．（3分）今年“119”消防宣传月活动的主题是“防范火灾风险，建设美好家园”。下列图标用于校园防火标志的是（　　）‎ A． B． ‎ C． D．‎ ‎3．（3分）如图所示，实验操作正确的是（　　）‎ A．加热液体 B．称量固体 ‎ C．过滤 D．连接仪器 ‎4．（3分）下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是（　　）‎ A．氧化镁 CaO B．五氧化二磷 P2O5 ‎ C．氯化铁 FeCl2 D．硫酸钠 NaSO4‎ ‎5．（3分）三氧化二铋（Bi2O3）俗称铋黄，是制作防火纸的材料之一．三氧化二铋中铋元素的化合价是 （　　）‎ A．﹣2 B．+2 C．+3 D．+6 ‎6．（3分）1815年，英国化学家戴维发明了煤矿安全灯﹣﹣戴维灯（如图）：采用一种网眼很小的金属网罩住煤油火焰，火焰仅在网中燃烧而不引燃矿坑内的瓦斯（主要成分是甲烷）。下列分析正确的是（　　）‎ A．金属网罩可降低甲烷的着火点 ‎ B．灯内煤油燃烧耗尽氧气，则甲烷无法燃烧 ‎ C．金属网吸收热量，使温度低于甲烷着火点 ‎ D．戴维灯的使用可极大缩小甲烷的爆炸极限 ‎7．（3分）下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是（　　）‎ A．2Cu中的“2”表示2个铜元素 ‎ B．Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷 ‎ C．H2S中的“2”表示硫化氢中含有两个氢原子 ‎ D．CuO4中化学式上方的“2”表示硫元素化合价为﹣2‎ ‎8．（3分）下列实验方法能达到目的是（　　）‎ 实验目的 实验方法 A 鉴别氨水和水 扇闻液体的气味 B 鉴别碳酸氢铵与氯酸钾 观察物质的颜色 C 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入收集气体的集气瓶内 D 鉴别氮气与二氧化碳 燃着的木条分别伸入盛有鉴别气体的两瓶集气瓶中 A．A B．B C．C D．D ‎9．（3分）蜡烛点燃后用氧气传感器测定瓶中氧气的含量，数据如图，下列说法正确的是（　　）‎ A．该实验是在纯氧条件下进行 ‎ B．氧气浓度过低不支持蜡烛燃烧 ‎ C．蜡烛燃烧后瓶内剩余气体都是二氧化碳 ‎ D．如图瓶壁上有水珠生成，说明蜡烛燃烧只发生化学反应 ‎10．（3分）碳酸乙烯酯（C3H4O3）可用作锂电池电解液，下列有关碳酸乙烯酯的说法正确的是（　　）‎ A．碳酸乙烯酯的相对分子质量为（12×3+1×4+16×3）g ‎ B．碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为12：1：16 ‎ C．碳酸乙烯酯中C、H、O三种原子的个数比为3：4：3 ‎ D．碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数＝×100%‎ 二、非选择题第Ⅱ卷共8题，共70分．‎ ‎11．（7分）生活就是一本化学教科书，只要你留心观察，用心思考，便可发现化学无处不在，探究其乐无穷。用你所学的知识解答下列现象：‎ ‎（1）喝口水缓解考试压力，矿泉水是　 　（选填“纯净物”或“混合物”）。‎ ‎（2）天然水多为硬水，日常生活中可用　 　的方法降低水的硬度。‎ ‎（3）下列做法不利于保护水资源的是　 　（填标号）。‎ A．大量开采地下水 B．改变农业灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术 C．设法提高工业用水的重复利用率 D．将生活废水直接排放 ‎（4）新鲜的蛋糕散发出阵阵香味，从微粒的角度说明分子具有的性质是　 　。房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的　 　性。‎ ‎12．（9分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。图1是物质与其构成粒子之间的关系，图2是硫元素的部分信息：‎ 结合图1中所给信息，回答问题：‎ ‎（1）将图1中信息补充完整：①　 　；②　 　。‎ ‎（2）写出图1中H2O2分解的化学反应方程式　 　。‎ ‎（3）从图2中所给信息，硫元素属于　 　（填“金属”或“非金属”）元素，它的相对原子质量为　 　，在化学反应中易　 　（填“失去”或“得到”）电子形成硫离子，硫离子符号为　 　。‎ ‎13．（7分）辩证中认识物质：含碳元素的可燃物不完全燃烧会生成一氧化碳气体。一氧化碳无色、无气味有剧毒，难溶于水，能燃烧。‎ ‎（1）一氧化碳的物理性质有　 　（写一条）。‎ ‎（2）一氧化碳燃烧的化学反应方程式　 　。‎ ‎（3）下列方法可以减少一氧化碳污染的是　 　（填标号）。‎ A．烧炭取暖时在房间里放一盆水 B．将煤球制成蜂窝煤 C．焚烧秸秆 D．使用共享单车绿色出行 ‎14．（7分）变化中理解物质：科学家受光合作用启发，利用阳光将水、二氧化碳转化成氧气和异丙醇（C3H8O）燃料，构建了一个安全、高效的人工光合作用系统，统称为“人工树叶”如图。‎ ‎（1）该反应中反应物和生成物共有　 　种化合物。‎ ‎（2）电化学催化剂对　 　（填化学式）起吸附催化作用。‎ ‎（3）若异丙醇完全燃烧，其燃烧的化学反应方程式　 　。‎ ‎15．（9分）应用中学习物质：利用空气制取氮肥的流程如图所示。‎ ‎（1）Ⅰ中单质甲化学式是　 　。它的反应属于　 　反应（填反应类型）。‎ ‎（2）Ⅱ中发生反应的化学方程式为　 　。‎ ‎（3）物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ　 　（选填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。‎ ‎16．（13分）某兴趣小组利用下列实验装置如图所示，开展气体的实验室制取的研究。‎ ‎（1）写出图中a、b装置编号仪器的名称：a　 　；b　 　。‎ ‎（2）某同学要A装置来制取O2，应在试管适当位置放入　 　和　 　，该反应的化学方程式为　 　。现要收集较为纯净的氧气，应选择图中的收集装置　 　（填字母）。‎ ‎（3）利用这些装置也可以制得二氧化碳气体，则选择的发生装置是图中的装置　 　‎ ‎（填字母），该反应的化学方程式为　 　。如果用F装置来收集一瓶二氧化碳气体，二氧化碳气体就从　 　端通入。‎ ‎17．（12分）含氟牙膏可以保护我们的牙齿。我校化学项目学习小组对此真实性进行了如下探究。‎ ‎【查阅资料】‎ ‎①牙齿表面有一种含钙化合物保护层；‎ ‎②鸡蛋壳主要成分是CaCO3，其他成分对实验影响忽略不计；‎ ‎③鸡蛋壳、牙齿都能与含氟牙膏形成更耐酸的氟化钙。‎ ‎【实验一】先检查图1装置气密性，方法是　 　。取0.5g鸡蛋壳放入锥形瓶中，用注射器抽取20mL 3.5%的盐酸（模拟形成龋齿的酸境），可观察到鸡蛋壳表面有大量气泡生成。检验上述反应产生的气泡成分的方法为　 　（用化学方程式表示）。‎ ‎【实验二】另取0.50g蛋壳，用牙膏液浸泡、洗涤、晾干后加入锥形瓶中，用注射器抽取的盐酸进行实验，测得压强随时间的变化如图2所示。‎ ‎（1）图2中x﹣y段压强增大的主要原因是　 　。‎ ‎（2）根据实验二所得数据分析，含氟牙膏　 　（填“能”或“不能”）预防龋齿，理由　 　。‎ ‎18．（6分）过氧化钙（CaO2）是一种环境友好的化工原料，工农业生产中用作种子消毒剂及鱼类运输时的制氧剂等。过氧化钙与水反应化学方程式为：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．某同学把7.2g过氧化钙与足量水反应，最可制得多少克的氧气？‎ ‎2019-2020学年福建省南平市延平区九年级（上）质检化学试卷 参考答案与试题解析 一、选择题第I卷共10小题，每小题3分，共30分．在每小题给出的四个选项中，只有一个选项符合题目要求．‎ ‎1．（3分）港珠澳大桥向世界展现了中国桥梁建设的先进水平。桥梁施工建设的下述过程，涉及化学变化的是（　　）‎ A．安装钻机 B．绑扎钢筋 C．气焊钢板 D．抛填块石 ‎【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。‎ ‎【解答】解：A、安装钻机过程中没有新物质生成，属于物理变化。‎ B、绑扎钢筋过程中没有新物质生成，属于物理变化。‎ C、气焊钢板过程中有新物质生成，属于化学变化。‎ D、抛填块石过程中没有新物质生成，属于物理变化。‎ 故选：C。‎ ‎2．（3分）今年“119”消防宣传月活动的主题是“防范火灾风险，建设美好家园”。下列图标用于校园防火标志的是（　　）‎ A． B． ‎ C． D．‎ ‎【分析】根据图中常见标志的含义及题目的要求进行分析判断即可．‎ ‎【解答】解：A、图中所示标志是禁止烟火标志，属于校园防火标志，故选项正确．‎ B、图中所示标志是节约用水标志，不属于校园防火标志，故选项错误。‎ C、图中所示标志是剧毒品标志，不属于校园防火标志，故选项错误。‎ D、图中所示标志是腐蚀品，不属于校园防火标志，故选项错误。‎ 故选：A.‎ ‎3．（3分）如图所示，实验操作正确的是（　　）‎ A．加热液体 B．称量固体 ‎ C．过滤 D．连接仪器 ‎【分析】A、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断。‎ B、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。‎ C、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。‎ D、根据把橡皮塞塞进试管口的方法进行分析判断。‎ ‎【解答】解：A、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，图中液体超过试管容积的，图中所示操作错误。‎ B、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作砝码与药品位置放反了，图中所示操作错误。‎ C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中所示操作正确。‎ D、把橡皮塞慢慢转动着塞进试管口，切不可把试管放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破试管，图中所示操作错误。‎ 故选：C。‎ ‎4．（3分）下列物质名称和对应的化学式都正确的一组是（　　）‎ A．氧化镁 CaO B．五氧化二磷 P2O5 ‎ C．氯化铁 FeCl2 D．硫酸钠 NaSO4‎ ‎【分析】化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零。‎ ‎【解答】解：A、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显﹣2价，其化学式为：MgO，故选项化学式书写错误。‎ B、五氧化二磷的化学式为P2O5，故选项化学式书写正确。‎ C、氯化铁中铁元素显+3价，氯元素显﹣1价，其化学式为：FeCl3，故选项化学式书写错误。‎ D、硫酸钠中钠元素显+1价，硫酸根显﹣2价，其化学式为：Na2SO4，故选项化学式书写错误。‎ 故选：B。‎ ‎5．（3分）三氧化二铋（Bi2O3）俗称铋黄，是制作防火纸的材料之一．三氧化二铋中铋元素的化合价是 （　　）‎ A．﹣2 B．+2 C．+3 D．+6 ‎【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合三氧化二铋（Bi2O3）的化学式进行解答本题．‎ ‎【解答】解：氧元素显﹣2价，设铋元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：2x+（﹣2）×3＝0，则x＝+3价。‎ 故选：C。‎ ‎6．（3分）1815年，英国化学家戴维发明了煤矿安全灯﹣﹣戴维灯（如图）：采用一种网眼很小的金属网罩住煤油火焰，火焰仅在网中燃烧而不引燃矿坑内的瓦斯（主要成分是甲烷）。下列分析正确的是（　　）‎ A．金属网罩可降低甲烷的着火点 ‎ B．灯内煤油燃烧耗尽氧气，则甲烷无法燃烧 ‎ C．金属网吸收热量，使温度低于甲烷着火点 ‎ D．戴维灯的使用可极大缩小甲烷的爆炸极限 ‎【分析】戴维灯采用一种网眼很小的普通金属网罩住火焰，由于金属能够吸收热量并散放到空气中，使金属周围的温度降低，甲烷的温度达不到着火点，不会引燃外界的甲烷气体。‎ ‎【解答】解：A、物质的着火点是物质固有属性，不会升高或降低，故A错；‎ B、灯内煤油燃烧不会耗尽氧气，若耗尽氧气，人也无法呼吸，故B错误；‎ C、金属具有良好的导热性，吸收热量，使周围温度低于甲烷的着火点，故C正确；‎ D、甲烷的爆炸极限不会改变，故D错误；‎ 故选：C。‎ ‎7．（3分）下列微粒符号中，对“2”含义的理解正确的是（　　）‎ A．2Cu中的“2”表示2个铜元素 ‎ B．Fe2+中的“2”表示每个亚铁离子带有2个单位的正电荷 ‎ C．H2S中的“2”表示硫化氢中含有两个氢原子 ‎ D．CuO4中化学式上方的“2”表示硫元素化合价为﹣2‎ ‎【分析】A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数。‎ B、标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数。‎ C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目。‎ D、根据硫酸铜中硫酸根的化合价为﹣2价，进行分析判断。‎ ‎【解答】解：A、标在元素符号前面的数字表示原子的个数，2Cu中的“2”表示铜原子的个数为2，故选项说法错误。‎ B、标在元素符号右上角的数字表示1个离子所带的电荷数，Ca2+中的“2”表示一个亚铁离子带有两个单位的正电荷，故选项说法正确。‎ C、标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目，H2S中的“2”表示1个硫化氢分子中含有2个氢原子，故选项说法错误。‎ D、硫酸铜中硫酸根的化合价为﹣2价，CuO4中化学式上方的“2”表示硫酸根的化合价为﹣2价，故选项说法错误。‎ 故选：B。‎ ‎8．（3分）下列实验方法能达到目的是（　　）‎ 实验目的 实验方法 A 鉴别氨水和水 扇闻液体的气味 B 鉴别碳酸氢铵与氯酸钾 观察物质的颜色 C 检验氧气是否收集满 将带火星的木条伸入收集气体的集气瓶内 D 鉴别氮气与二氧化碳 燃着的木条分别伸入盛有鉴别气体的两瓶集气瓶中 A．A B．B C．C D．D ‎【分析】A、有刺激性气味的是氨水，无刺激性气味的是水；‎ B、碳酸氢铵与氯酸钾都是白色固体；‎ C、氧气密度比空气大，能使带火星的木条复燃；‎ D、氮气和二氧化碳都不能支持燃烧。‎ ‎【解答】解：A、扇闻液体的气味，有刺激性气味的是氨水，无刺激性气味的是水，该选项能够达到实验目的；‎ B、碳酸氢铵与氯酸钾都是白色固体，通过观察颜色不能区分两种物质，该选项不能达到实验目的；‎ C、氧气密度比空气大，应该将带火星的木条放在集气瓶口，观察现象，该选项不能达到实验目的；‎ D、氮气和二氧化碳都不能支持燃烧，通过该方法不能区分两种物质，该选项不能达到实验目的。‎ 故选：A。‎ ‎9．（3分）蜡烛点燃后用氧气传感器测定瓶中氧气的含量，数据如图，下列说法正确的是（　　）‎ A．该实验是在纯氧条件下进行 ‎ B．氧气浓度过低不支持蜡烛燃烧 ‎ C．蜡烛燃烧后瓶内剩余气体都是二氧化碳 ‎ D．如图瓶壁上有水珠生成，说明蜡烛燃烧只发生化学反应 ‎【分析】根据测定空气中氧气含量的原理、图象信息来分析解答。‎ ‎【解答】解：A．该实验是测定空气中氧气的含量，所以不是在纯氧条件下进行，故错误；‎ B．由图象可知，蜡烛熄灭时，氧气的浓度不为零，即氧气浓度过低不支持蜡烛燃烧，故正确；‎ C．由图象可知，蜡烛燃烧后瓶内剩余气体还有氧气，故错误；‎ D．蜡烛受热熔化属于物理变化，故错误。‎ 故选：B。‎ ‎10．（3分）碳酸乙烯酯（C3H4O3）可用作锂电池电解液，下列有关碳酸乙烯酯的说法正确的是（　　）‎ A．碳酸乙烯酯的相对分子质量为（12×3+1×4+16×3）g ‎ B．碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为12：1：16 ‎ C．碳酸乙烯酯中C、H、O三种原子的个数比为3：4：3 ‎ D．碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数＝×100%‎ ‎【分析】A．根据相对分子质量的单位来分析；‎ B．根据化合物中元素的质量比来分析；‎ C．根据分子结构来分析；‎ D．根据化合物中元素的质量分数计算方法来分析。‎ ‎【解答】解：A．相对分子质量的单位不是“g”而是“1”，通常省略不写，故错误；‎ B．碳酸乙烯酯中C、H、O三种元素的质量比为（12×3）：（1×4）：（16×3）≠12：1：16，故错误；‎ C．由化学式可知，碳酸乙烯酯中C、H、O三种原子的个数比为3：4：3，故正确；‎ D．碳酸乙烯酯中碳元素的质量分数＝，故错误。‎ 故选：C。‎ 二、非选择题第Ⅱ卷共8题，共70分．‎ ‎11．（7分）生活就是一本化学教科书，只要你留心观察，用心思考，便可发现化学无处不在，探究其乐无穷。用你所学的知识解答下列现象：‎ ‎（1）喝口水缓解考试压力，矿泉水是　混合物　（选填“纯净物”或“混合物”）。‎ ‎（2）天然水多为硬水，日常生活中可用　加热煮沸　的方法降低水的硬度。‎ ‎（3）下列做法不利于保护水资源的是　AD　（填标号）。‎ A．大量开采地下水 B．改变农业灌溉方式，推广喷灌、滴灌技术 C．设法提高工业用水的重复利用率 D．将生活废水直接排放 ‎（4）新鲜的蛋糕散发出阵阵香味，从微粒的角度说明分子具有的性质是 ‎　分子是不断运动的　。房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的　吸附　性。‎ ‎【分析】（1）物质的分类；‎ ‎（2）降低水的硬度的方法是：在生活中是加热煮沸，在实验室中是蒸馏；‎ ‎（3）保护水资源；‎ ‎（4）分子的性质；活性炭有吸附作用，可以吸附一些染料、色素、异味等。‎ ‎【解答】解：（1）矿泉水中有矿物质和水，属于混合物；故答案为：混合物；‎ ‎（2）天然水多为硬水，日常生活中可用加热煮沸的方法降低水的硬度；故答案为：加热煮沸；‎ ‎（3）做法不利于保护水资源的是：大量开采地下水；将生活废水直接排放；故答案为：AD；‎ ‎（4）新鲜的蛋糕散发出阵阵香味，从微粒的角度说明分子具有的性质是：分子是不断运动的；房屋装修后，可在室内放一些活性炭来吸收装修材料释放出的甲醛、苯等有毒气体，这是利用活性炭的吸附性；故答案为：分子是不断运动的；吸附。‎ ‎12．（9分）在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。图1是物质与其构成粒子之间的关系，图2是硫元素的部分信息：‎ 结合图1中所给信息，回答问题：‎ ‎（1）将图1中信息补充完整：①　离子　；②　分子　。‎ ‎（2）写出图1中H2O2分解的化学反应方程式　2H2O2＝2H2O+O2↑　。‎ ‎（3）从图2中所给信息，硫元素属于　非金属　（填“金属”或“非金属”）元素，它的相对原子质量为　32.07　，在化学反应中易　得到　（填“失去”或“得到”）电子形成硫离子，硫离子符号为　S2﹣　。‎ ‎【分析】（1）根据物质组成和构成的知识分析回答；‎ ‎（2）根据过氧化氢分解的反应写出方程式；‎ ‎（3）根据硫的元素的名称、元素周表中一个格的含义、最外层电子数目的特点和离子符号的写法分析回答。‎ ‎【解答】解：（1）由物质的组成及构成关系图1可知，氯化钠是由离子构成，离子是由原子得失电子形成的，所以图中①表示的是离子；水是由水分子构成，分子由原子的构成的，所以图中②表示的是分子。‎ ‎（2）过氧化氢分解生成了水和氧气，反应的化学方程式是：2H2O2＝2H2O+O2↑；‎ ‎（3）从图2中所给信息，硫元素的名称中带有“石”字旁，属于非金属元素，它的相对原子质量为：32.07，最外层电子数是6，大于4，在化学反应中易得到电子形成硫离子，硫离子符号为：S2﹣。‎ 故答为：（1）离子；分子。‎ ‎（2）2H2O2＝2H2O+O2↑。‎ ‎（3）非金属；32.07；得到；S2﹣。‎ ‎13．（7分）辩证中认识物质：含碳元素的可燃物不完全燃烧会生成一氧化碳气体。一氧化碳无色、无气味有剧毒，难溶于水，能燃烧。‎ ‎（1）一氧化碳的物理性质有　无色、无气味（或难溶于水）　（写一条）。‎ ‎（2）一氧化碳燃烧的化学反应方程式　2CO+O22CO2　。‎ ‎（3）下列方法可以减少一氧化碳污染的是　BD　（填标号）。‎ A．烧炭取暖时在房间里放一盆水 B．将煤球制成蜂窝煤 C．焚烧秸秆 D．使用共享单车绿色出行 ‎【分析】（1）物理性质是不需要发生化学变化就能表现出来的性质，包括物质的颜色、状态、气味、熔点、沸点、密度、溶解性等。‎ ‎（2）一氧化碳燃烧生成二氧化碳，进行分析解答。‎ ‎（3）可以减少一氧化碳污染，即减少一氧化碳的排放，进行分析解答。‎ ‎【解答】解：（1）一氧化碳无色、无气味，难溶于水，属于物理性质。‎ ‎（2）一氧化碳燃烧生成二氧化碳，反应的化学方程式为2CO+O22CO2。‎ ‎（3）A．烧炭取暖时在房间里放一盆水，一氧化碳难溶于水，不能减少一氧化碳污染。‎ B．将煤球制成蜂窝煤，能使煤充分燃烧，可以减少一氧化碳污染。‎ C．焚烧秸秆，会产生大量的一氧化碳，不能减少一氧化碳污染。‎ D．使用共享单车绿色出行，能减少一氧化碳的排放，可以减少一氧化碳污染。‎ 故答案为：‎ ‎（1）无色、无气味（或难溶于水）；‎ ‎（2）2CO+O22CO2；‎ ‎（3）BD。‎ ‎14．（7分）变化中理解物质：科学家受光合作用启发，利用阳光将水、二氧化碳转化成氧气和异丙醇（C3H8O）燃料，构建了一个安全、高效的人工光合作用系统，统称为“人工树叶”如图。‎ ‎（1）该反应中反应物和生成物共有　3　种化合物。‎ ‎（2）电化学催化剂对　CO2　（填化学式）起吸附催化作用。‎ ‎（3）若异丙醇完全燃烧，其燃烧的化学反应方程式　2C3H8O+9O26CO2+8H2O　。‎ ‎【分析】（1）根据反应物和生成物化学式回答此题；‎ ‎（2）根据题目信息回答此题；‎ ‎（3）异丙醇和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，据此书写化学方程式。‎ ‎【解答】解：（1）反应物为二氧化碳和水，生成物为氧气和异丙醇，除了氧气为单质，其他三种都是化合物；‎ 故答案为：3。‎ ‎（2）在图中信息可以看出，左侧为电化学催化剂，二氧化碳被吸附催化生成异丙醇，所以是对二氧化碳起吸附催化作用；‎ 故答案为：CO2。‎ ‎（3）异丙醇和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，书写化学方程式注意配平及反应条件，所以化学方程式为2C3H8O+9O26CO2+8H2O；‎ 故答案为：2C3H8O+9O26CO2+8H2O。‎ ‎15．（9分）应用中学习物质：利用空气制取氮肥的流程如图所示。‎ ‎（1）Ⅰ中单质甲化学式是　H2　。它的反应属于　化合　反应（填反应类型）。‎ ‎（2）Ⅱ中发生反应的化学方程式为　4NH3+5O24NO+6H2O　。‎ ‎（3）物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应Ⅲ　属于　（选填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。‎ ‎【分析】（1）根据质量守恒定律回答此题；根据反应特点总结反应类型；‎ ‎（2）氨气与氧气在催化剂催化作用下，高温反应生成一氧化氮和水，据此书写化学方程式；‎ ‎（3）根据物质化合价变化回答此题。‎ ‎【解答】解：（1）生成物为氨气，反应物为氮气和甲，根据质量守恒定律，则甲提供氢元素，单质则是氢气；反应是多变一，符合化合反应的特点；‎ 故答案为：H2；化合。‎ ‎（2）氨气与氧气在催化剂催化作用下，高温反应生成一氧化氮和水，书写化学方程式注意配平及反应条件，所以化学方程式为4NH3+5O24NO+6H2O；‎ 故答案为：4NH3+5O24NO+6H2O。‎ ‎（3）一氧化氮中氮元素为+2价，硝酸中氮元素为+5价，氧气中氧元素为0价，硝酸中氧元素为﹣2价，出现了元素化合价的变化，所以属于氧化还原反应；‎ 故答案为：属于。‎ ‎16．（13分）某兴趣小组利用下列实验装置如图所示，开展气体的实验室制取的研究。‎ ‎（1）写出图中a、b装置编号仪器的名称：a　酒精灯　；b　长颈漏斗　。‎ ‎（2）某同学要A装置来制取O2，应在试管适当位置放入　氯酸钾　和　二氧化锰　，该反应的化学方程式为　2KClO32KCl+3O2↑　。现要收集较为纯净的氧气，应选择图中的收集装置　E　（填字母）。‎ ‎（3）利用这些装置也可以制得二氧化碳气体，则选择的发生装置是图中的装置　B　（填字母），该反应的化学方程式为　CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑　。如果用F装置来收集一瓶二氧化碳气体，二氧化碳气体就从　m　端通入。‎ ‎【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；‎ ‎（2）根据装置的特点选择合适的药品制取氧气，并书写化学方程式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；‎ ‎（3）根据反应物的状态、反应发生需要的条件及特殊要求选择发生装置；根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；根据二氧化碳的性质和装置的特点进行分析。‎ ‎【解答】解：（1）a是酒精灯；b是长颈漏斗；‎ ‎（2）装置A属于固、固加热型，试管口没有棉花，适合用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，氯酸钾在二氧化锰的催化作用下加热生成氯化钾和氧气，反应的化学方程式为：2KClO32KCl+3O2↑；氧气不易溶于水，要收集较纯的氧气，可用装置E收集；‎ ‎（3）实验室常用大理石（或石灰石）和稀盐酸反应制取二氧化碳，属于固、液常温型，适合用装置B作发生装置；碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；二氧化碳的密度比空气大，如果用F装置来收集一瓶二氧化碳气体，二氧化碳气体就从m端通入。‎ 故答案为：‎ ‎（1）酒精灯；长颈漏斗；‎ ‎（2）氯酸钾；二氧化锰；2KClO32KCl+3O2↑；E；‎ ‎（3）B；CaCO3+2HCl＝CaCl2+H2O+CO2↑；m。‎ ‎17．（12分）含氟牙膏可以保护我们的牙齿。我校化学项目学习小组对此真实性进行了如下探究。‎ ‎【查阅资料】‎ ‎①牙齿表面有一种含钙化合物保护层；‎ ‎②鸡蛋壳主要成分是CaCO3，其他成分对实验影响忽略不计；‎ ‎③鸡蛋壳、牙齿都能与含氟牙膏形成更耐酸的氟化钙。‎ ‎【实验一】先检查图1装置气密性，方法是　连接装置，推或拉注射器活塞一段距离，松手后活塞回到原处，说明装置不漏气　。取0.5g鸡蛋壳放入锥形瓶中，用注射器抽取20mL 3.5%的盐酸（模拟形成龋齿的酸境），可观察到鸡蛋壳表面有大量气泡生成。检验上述反应产生的气泡成分的方法为　Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O　（用化学方程式表示）。‎ ‎【实验二】另取0.50g蛋壳，用牙膏液浸泡、洗涤、晾干后加入锥形瓶中，用注射器抽取的盐酸进行实验，测得压强随时间的变化如图2所示。‎ ‎（1）图2中x﹣y段压强增大的主要原因是　稀盐酸注入锥形瓶中，导致瓶内气体压缩，压强增大　。‎ ‎（2）根据实验二所得数据分析，含氟牙膏　能　（填“能”或“不能”）预防龋齿，理由　利用牙膏处理的鸡蛋壳产生的气体比未用牙膏处理的鸡蛋壳产生气体少　。‎ ‎【分析】【实验一】‎ 检查图1装置气密性的方法是连接装置，推或拉注射器活塞一段距离，松手后活塞回到原处，说明装置不漏气；‎ 二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水。‎ ‎【实验二】‎ 一定体积内，气体越多，压强越大；‎ 单位时间内产生气体越多，压强越大。‎ ‎【解答】解：【实验一】‎ 先检查图1装置气密性，方法是连接装置，推或拉注射器活塞一段距离，松手后活塞回到原处，说明装置不漏气；‎ 检验上述反应产生的气泡成分，可以用澄清石灰水，是因为二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。‎ 故填：连接装置，推或拉注射器活塞一段距离，松手后活塞回到原处，说明装置不漏气； Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O。‎ ‎【实验二】‎ ‎（1）图2中x﹣y段压强增大的主要原因是稀盐酸注入锥形瓶中，导致瓶内气体压缩，压强增大。‎ 故填：稀盐酸注入锥形瓶中，导致瓶内气体压缩，压强增大。‎ ‎（2）根据实验二所得数据分析，含氟牙膏能预防龋齿，理由是利用牙膏处理的鸡蛋壳产生的气体比未用牙膏处理的鸡蛋壳产生气体少。‎ 故填：能；利用牙膏处理的鸡蛋壳产生的气体比未用牙膏处理的鸡蛋壳产生气体少。‎ ‎18．（6分）过氧化钙（CaO2）是一种环境友好的化工原料，工农业生产中用作种子消毒剂及鱼类运输时的制氧剂等。过氧化钙与水反应化学方程式为：2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑．某同学把7.2g过氧化钙与足量水反应，最可制得多少克的氧气？‎ ‎【分析】根据题意，由参加反应的过氧化钙的质量，列式计算出生成氧气的质量即可。‎ ‎【解答】解：设生成氧气的质量为x ‎2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑‎ ‎ 144 32‎ ‎ 7.2g x ‎ x＝1.6g 答：最可制得1.6克的氧气。‎