2020-2021学年河北邢台九年级上语文月考试卷

2020-2021学年河北邢台九年级上语文月考试卷

‎2020-2021学年河北邢台九年级上语文月考试卷 一、默写题 ‎ ‎ ‎1. 在下列横线上填写出相应的句子。 ‎ ‎（1）_______________，吞长江，浩浩汤汤，_______________。（范仲淹《岳阳楼记》）‎ ‎ ‎ ‎（2）由柳宗元《江雪》中的“千山鸟飞绝，万径人踪灭”，我们可以联想到《湖心亭看雪》中的“_______________，_______________”。‎ ‎ ‎ ‎（3）“日”“月”是文人骚客吟咏的灵感源泉，但表达的思想情感却各有不同。《醉翁亭记》中“_______________，_______________”描绘的是山间晨昏晦明变化之美，表达作者沉醉山水美景之乐；苏轼的“人有悲欢离合，_______________”表现的是旷达乐观的情怀。‎ 二、单选题 ‎ ‎ ‎ 下列词语中，画线字注音全部正确的一项是（        ） ‎ A.呢（ní）喃       嘶（sī）哑     恪（kè）守     娉（pīng）婷 B.调（diào）和    摇曳（yè）   丰润（rùn）   禅（chán）师 C.宽宥（yòu）   劫掠（lüè）   亵渎（dú）    冠（guàn）冕 D.妖娆（ráo）     飘逸（yì）     勃（bó）发    忧戚（qì）‎ ‎ ‎ ‎ 下列关于文学常识、名著知识的表述，不正确的一项是（        ） ‎ A.雨果，法国作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。‎ B.更，古代夜间的计时单位，一夜分为六更，每更约两小时。‎ C.20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象是“土地”和“太阳”。‎ D.《醉翁亭记》《左迁至蓝关示侄孙湘》的作者都属于“唐宋八大家”。‎ 三、综合读写 ‎ ‎ ‎ 九年级（1）班准备开展以“自强不息”为主题的演讲比赛，请你完成下列任务。 ‎ ‎（1）下面是李明同学写的演讲词初稿的节选部分，他不能确定下文中横线处的下联该如何填写，请你帮他填写出下联，并谈谈你对“自强不息”精神的理解。 ‎ 几个月来与新型冠状病毒肺炎的殊死搏斗，是中华民族“自强不息”精神的又一集中体现。多少医护人员争做坚定的“逆行者”，不顾个人安危奋战在阻击疫情的第一线；多少患者积极配合治疗，坚强乐观，互帮互助；多少普通工作者奋战在各行各业，为了确保城市的正常运转，不缺位，不后退；多少居民自觉居家隔离，苦中作乐，只为切断病毒传染的链条；多少老师挂念着学生，迅速练就“网红主播”十八般武艺，为学生居家自主学习保驾护航；多少同学积极响应“停课不停学”号召，德智体美劳全面发展……‎ 最后，我用一副对联结束我的演讲。上联是“自强不息怀壮志”，下联是“_______________”。‎ ‎ ‎ ‎（2）此次演讲比赛将于本周五下午两点在本班教室举行，你作为代表去邀请语文老师张老师来当评委。见到张老师时，你会怎么说？‎ 四、古诗词鉴赏 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 行路难（其一）‎ 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。‎ 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。‎ 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。‎ ‎ ‎ ‎（1）展开合理想象和联想，描绘诗中画线的句子所展现的画面。‎ ‎ ‎ ‎（2）本诗题为“行路难”，但纵观全诗，作者的人生态度是怎样的？请举例说明。‎ 五、文言文阅读 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 灵壁张氏园亭记（节选）‎ 道京师而东，水浮浊流，陆走黄尘。陂田苍莽，行者倦厌。凡八百里，始得灵壁张氏之园于汴之阳。其外修竹森然以高乔木蓊然以深其中因汴之余浸‎​‎‎①‎以为陂池，取山之怪石，以为岩阜‎​‎‎②‎。蒲苇莲芡，有江湖之思；椅桐桧柏，有山林之气；奇花美草，有京洛之态；华堂厦屋，有吴蜀之巧。其深可以隐，其富‎​‎‎③‎可以养。果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋茹可以馈四方之宾客。余自彭城移守吴兴，由宋登舟，三宿而至其下。肩舆‎​‎‎④‎叩门，见张氏之子硕，硕求余文以记之。‎ 余为彭城二年，乐其土风。将去不忍，而彭城之父老，亦莫余厌也，将买田于泗水之上而老焉。南望灵壁，鸡犬之声相闻，幅巾杖履，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必有日矣。‎ ‎【注】①余浸：支流。②岩阜：岩石堆成的山。阜：土山。③富：丰饶的物产。④肩舆：轿子，在这里用作状语，乘着轿子。‎ ‎ ‎ ‎（1）用"/”给下面的句子断句。（标三处） 其 外 修 竹 森 然 以 高 乔 木 蓊 然 以 深 其 中 因 汴 之 余 浸 以 为 陂 池。‎ ‎ ‎ ‎（2）解释下列句子中画线的词。 ①凡八百里          凡：_______________ ②三宿而至其下   至：_______________ ③乐其土风          乐：_______________ ‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 ‎④鸡犬之声相闻   闻：_______________‎ ‎ ‎ ‎（3）把下列句子翻译成现代汉语。 ①其深可以隐，其富可以养。 ②将买田于泗水之上而老焉。‎ ‎ ‎ ‎（4）作者“将买田于泗水之上而老焉”的原因有哪些？（用原文语句回答）‎ ‎ ‎ ‎（5）本文结尾部分透露出作者怎样的思想？‎ 六、现代文阅读 ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 正是青年读书时 ‎①人年轻时，无论多么忙碌或是贫穷，有一种快乐谁都无法剥夺，那便是读书。但青年人读书，有时会有热情、少方法，战略上异常重视、战术上捉襟见肘，不得其门而入。关于如何读书，前人进行了诸多总结，依我看，如下四点能做到便十分不易，却也十分有益。‎ ‎②首求，要追求把书“读完”。当年，金克木先生写《书读完了》，让人大吃一惊。别说书海无边、时间有限，就算只读2019年初至今出版的中文书，正常人穷其一生都不可能。为何金克木先生敢说“书读完了”？其实，这背后是对读书的系统思考。比如中国古书，其中的头绪、结构、系统有据可循，其中有些书是绝大部分书的基础——如果研究“红学”，那么《红楼梦》就是一切的基础，没有捷径，非读不可。‎ ‎③其次，要仰仗经典之力。日本作家村上春树曾借小说主人公之口说，“我只是不愿意在阅读未经过时间洗礼的书籍方面浪费时间”。这话听着刺耳、偏执，背后却有一番考量。大浪淘沙始见金，时间这个公平的见证者，为人类淘汰了不计其数的书，却同样留下了卷帙浩繁的佳作。阅读经典，是进入人类知识殿堂的捷径。‎ ‎④意大利作家卡尔维诺对此感受极深，甚至专门写出一本《为什么读经典》。书中，他为经典作品下了诸多定义，其中第一条便是，“你经常听人家说‘我正在重读……’而不是‘我正在读……’的书”。信哉斯言！因为经典作品反复接受一代又一代人洗礼，总能跨越时代，进入群体的记忆中。即便这些作品需要你花力气、下功夫阅读，也是值得的。知识青年，不读经典，何以自立？‎ ‎⑤此外，_______________。我们关于读书的经验，大都来自前人。然而审视我们所处的时代，与过去又有些不同。知识更新速度爆炸性增长，一日不学便有跟不上之感。畅销书榜上，让人失望者有之，给人启发者却更多。许多经典都曾流行一时，今日之流行未必不是明日之经典。更为重要的是，这些直指当下或未来、瞄准过去被忽视的真问题的书，对我们的工作生活是有益的指导。青年人更应对世界投以好奇的目光，最先去发现、去接受新书中那些对世界可能有推动作用的闪光点。‎ ‎⑥最后，读书要“手脚并用”。人的记忆力有相当的局限性，人的理解力亦需要多重辅助。动手记下要点，动手写下感受，动手转发给师友，便多了一种理解的可能性。应当既读万卷书，又行万里路；既从书中汲取营养，又将知识应用于现实；既以书为友，又以实践为师……在一个崇尚奋斗的时代，青年人既不能做“书呆子”，也不能做“清谈客”，知识中的相当一部分必须与现实对接，书本中的文字需要在纸张外落地生根。‎ ‎⑦人生的许多变化，也许正是从学会正确读书开始的。而做一个读书人最幸福的是，眼前是无尽的书籍世界，我们在其中能寻觅到、体验到通往更大世界的千万条路。‎ ‎ ‎ ‎（1）请在第⑤段横线上补写一句话，使之能概括该段的观点。‎ ‎ ‎ ‎（2）第④段主要运用了什么论证方法？有什么作用？‎ ‎ ‎ ‎（3）什么是经典？为什么要读经典？请结合选文回答。‎ ‎ ‎ ‎（4）谈谈你对第⑥段中画线句子的理解。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 阅读下面文本，完成下列各题。‎ 故乡的番薯 ‎①春雨绵绵中，一批成长于故乡自留地里的番薯被锄头一个个从温润的泥土中唤醒。秋日落地，春日回阳，这是南方番薯与大地亲密交流的轨迹。‎ ‎②地是自家的地，番薯却是老家的伯母所种。为了传递深情的牵挂和浓厚的情意，一麻袋番薯从家乡坐三轮车出发，先是到我们村子所在的镇，接着又从镇上坐上长途客车，辗转五百多公里，最后来到我们住的地方。我驱车把这袋番薯接回家中，母亲迫不及待地按每人一个将番薯洗干净，放进锅里，约半个小时，一盘裂开嘴香喷喷的番薯被端上来，真的是粉而甜，甜而糯啊！母亲和父亲边吃边笑着，那笑容像我记忆中的番薯花，虽不起眼，却是那样盛张。他们不停地赞叹着，这就是当年的味道，这才是真正的原生态食品。母亲告诉我们，伯母为种好这一季番薯，给番薯施的全是有机肥，似乎就想证明，来自故乡的味道，那香那甜，都是朴素且发自内心的，独一无二。‎ ‎③把番薯种到瓶子里，任其生出蓬勃的叶，长成一帘绿色，这却是受好友的启发。那天，好友在朋友圈里晒了在自家书房一个玻璃瓶里种出的番薯苗，据说，这棵番薯他已经种了三个春秋。看他拍的相片，这哪里是一棵薯苗啊，简直就是一幅浓墨重彩的水彩画，紫色的薯藤，绿色和淡黄色相间的叶子，相互纠缠，既呈现生机，又藏有诗意。如此诗情画意，我是记在心上了。‎ ‎④这天，母亲又在阳台一角挑番薯，准备送到锅里，我看到一个已经发了芽，便让母亲给我留下。我要带回单位去，要种番薯了。‎ ‎⑤水乃生命之源，水润万物。我把水像泥土一样装进玻璃瓶里，满满一瓶。薯块的五分之一泡在水中。母亲对我说，只要根长出来，番薯就算养活了。这让我对此甚是期待。每天早上我都要看看薯块上是否有根冒出来。直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来时，我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。薯根越长越多，越长越快，不曲不折地伸长着，倒有点像南方的榕树根，一条一绦，却是清晰可见，洁白而纯净。‎ ‎⑥紧接着，又有一个个新芽从薯块上翘起来，嫩嫩的，每片嫩芽似乎都是一张笑脸，尽管娇柔，却饱含真情。‎ ‎⑦上世纪八十年代前在农村长大的人，对番薯叶或许都有共同的记忆，那时的番薯大多用于煮番薯饭。而到如今，连番薯叶已是城市人餐桌上的环保菜。这不由让我想起农村的岁月来，那年月的我们是如何也不敢想，番薯会有如此“尊贵”的待遇。‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 ‎⑧番薯叶长出来，一间陋室仿佛都抹上新的色彩。一片片苍绿的番薯叶顺着不断伸长的薯藤，长得认真而有序，像小孩儿伸出的小巴掌，让人忍不住想轻轻抚摸一下。枝上有枝，枝而不蔓，每片番薯叶被一枝枝叶柄举着。同一棵番薯上长出的叶子，形态各异，有的呈裂片宽卵形，有的呈三角状卵形，有的就像一颗心。叶子越长越密，紧随着时光，南方惯有的艳绿与北方秋季同步的黄，就这样结在了同一藤枝上。经遇风霜，整个瓶子也就变成一幅画，这与好友家的已有几分神似。有同事经过我办公室门口，站在远处好奇地问那是什么花时，我总会笑着让他们先看看，最后他们也都忍不住笑，怎么这么像一枝花啊？‎ ‎⑨一个来自故乡的番薯，因为一份机缘，而得以存活，并像花一样活着，让故乡的味道，在异乡散发开来，既喂养我的目光，也温暖了我的情思。有时我在想，那叶柄上举着的或许就是一个农家子弟的前世，尽管不是花，来到一座陌生的城市，便也努力地生发，像花一样绽放，没有那份娇媚，却也多一份随遇而安。‎ ‎⑩玻璃瓶种上了番薯，自然成不了薯田，因为番薯属于根茎植物，薯块其实就是它根的一部分。但从一个供人果腹的农作物到一盆赏心悦目的风景，番薯已换了角色。‎ ‎⑪换了角色，同样活好，让叶子像花儿一样绽放，这或许也是我们所需要的生活。‎ ‎ ‎ ‎（1）请按照顺序理清选文中与番薯有关的情节，补全下面空缺的地方。 _______________→受友启发，决定种番薯→_______________→受番薯启发，思考人生 ‎ ‎ ‎（2）为什么一个来自故乡的番薯可以温暖作者的情思？请结合全文简要分析。‎ ‎ ‎ ‎（3）揣摩下列语句，回答括号里的问题。 ①直到一周后，当我看到第一条银白色的根从薯块中挤出来时，我才舒一口气，心头忍不住一阵欢喜。（对画线的字进行赏析） ②又有一个个新芽从薯块上翘起来，嫩嫩的，每片嫩芽似乎都是一张笑脸，尽管娇柔，却饱含真情。（从修辞的角度赏析句子）‎ ‎ ‎ ‎（4）选文最后一段表达了作者怎样的感悟或思考？‎ 七、写作 ‎ ‎ ‎ ‎ 大海的深处也许隐藏着美丽的珊瑚，目光的深处也许饱含着浓浓的爱意，记忆的深处也许沉淀着生活的真谛，文字的深处也许寄寓着丰厚的意蕴……‎ 请以“_______________深处”为题，写一篇文章。‎ 要求：①将题目补充完整；②文体自定；③不少于600字（写成诗歌不少于30行）；④有真情实感，不得套写、抄袭；⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名。‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 参考答案与试题解析 ‎2020-2021学年河北邢台九年级上语文月考试卷 一、默写题 ‎1.‎ ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 湖心亭三雪（张程）‎ 水调歌都（苏轼）‎ 岳阳楼三（范仲程）‎ 醉翁亭验（欧阳修）‎ 名篇较句默绕 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 二、单选题 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 易误射子见字 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 左迁都蓝起示侄织湘（韩愈）‎ 醉翁亭验（欧阳修）‎ 文验置识 文都指识 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 三、综合读写 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 见根阐废 情明说月 对联 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 四、古诗词鉴赏 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 诗歌都还描绘 行射难（其面）（李现）‎ 课内古射词曲阅空 把握验家情感 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 五、文言文阅读 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 分析概验热价旋采的观点态度、意图 筛选使钱，归纳式点（文言六）‎ 文验极译 文水因句 课外因言文优读 文因优词 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 六、现代文阅读 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 议论根亮要语句 寻找体归序论点 筛选常息，簧纳母点（议论酶）‎ 论都指法 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 此题暂无解答 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 记叙文内体理克与分析 修辞根亮及作用 理解表叙文病词光含林或作用 分析文因主旨激主题 梳理较事情轻 散都北读 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 七、写作 ‎【答案】‎ 此题暂无答案 ‎【考点】‎ 半因斯作文 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 此题暂无解答 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页