- 2021-11-10 发布 |
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文档介绍
人教版九年级化学上册教案(第三单元课题2 分子和原子第1课时)
1 课题 2 分子和原子 课题分析 从本课题开始,学生将对微观世界有所了解。首先认识物质的可分性——分子、原子的 存在,然后通过认识分子、原子在化学反应中的不同变化来形成分子、原子的概念。 本课题首先从学生熟悉的日常现象(水的蒸发、凝结和挥发)及品红在水中的扩散现象 提出问题,引起学生思考,接着用简单的几句话将人类对分子、原子的原始思索与现代结论 联系起来。 课时分配:2 课时 整体设计 三维目标 1.知识与技能 (1)认识物质的微粒性,知道构成物质的微粒有质量小、体积小、不断运动、有间隔等基 本特征;知道分子、原子、离子等微小粒子是构成物质的微粒; (2)知道原子和分子的相同点、不同点及联系;能运用分子、原子的观点解释一些简单的 生活和实验现象; (3)学会运用分子的观点来区别物理变化和化学变化、纯净物和混合物。 2.过程与方法 (1)能从常见的现象入手进行合理的想象和推理; (2)通过讨论分析能主动和他人进行交流,敢于表达自己的见解。 3.情感态度与价值观 (1)激发对物质微粒的探究欲,建立“世界是物质的,物质是可分的”的辩证唯物主义物质 观。 (2)感受物质无限可分的哲学思想,唤起学生对科学的好奇与向往。 教学重点 认识物质的微粒性;能用微粒的观点解释日常生活中的问题。 教学难点 形成物质的微粒性的观点;化学反应的实质。 教具准备 200 mL 容量瓶、烧杯、注射器、量筒、胶头滴管、温度计、浓氨水、酒精、水、酚酞、黄 豆、小米、多媒体教学课件。 第一课时 分子及其特点 教学过程 导入新课 世界是由各种各样的物质组成的,那么物质又是由什么构成的呢?这节课我们从微观的角度 来研究这个问题。 推进新课 [演示] 将蔗糖溶于水。 [提问] 蔗糖为什么看不见了?难道消失了吗? [回答] 水变甜了,说明蔗糖并没有消失。 分子及其特点 [分析] 蔗糖分散成了我们肉眼看不见的一种粒子——分子。就像生活中有时我们能闻到 香味,但是却看不到这种物质。 [图片展示] 分子的图片 2 显微镜下苯分子的图象 显微镜下 C60 分子的图象 1.分子是真实存在的 [分析] 一滴水中就含有 15 万亿亿个水分子。假如有人问你:“一个人每口喝下一亿个水 分子,每秒钟喝一口,需要多久才能把一滴水中的水分子全部喝到肚子里去?”说出来一定 吓你一跳。原来,按照上面所说的喝水速度,喝完一滴水,竟需要五十万年! 2.分子的特点:(1)分子的质量和体积都很小 [实验] 已知酚酞和氨气都是由分子构成的物质,它们溶于水可分别得到酚酞溶液和氨水。 图 A、B 烧杯中的溶液会发生变化吗? (1)取一小烧杯,加水,加酚酞,搅拌,观察颜色。 (2)取少量上述溶液置于试管中,向其中慢慢滴入浓氨水,观察颜色变化。 (3)将烧杯中的酚酞溶液分别倒入 A、B 两个小烧杯中,另取一个小烧杯 C 加浓氨水,用 大烧杯罩住 A、C 两个小烧杯(如图)。观察有什么现象?这一现象说明了什么? 现象:(1)溶液为无色;(2)溶液变红;(3)A 中溶液由无色变红色,B 中溶液仍为无色。 [提问] 为什么(3)中 A 烧杯变红呢? [回答] 氨水使酚酞变红。 [提问] 是氨水使酚酞变红,但氨水并没有与酚酞接触呀?氨长“脚”“跑”A 中去了? [结论] 分子在不断地运动。 [实验] A 组实验:一杯热水、一杯冷水,同时放入质量相当的红墨水,观察现象。 B 组实验:取温度计两支,一支放入冷水杯中,一支放入热水杯中。 现象:A 组热水中红墨水扩散较快;冷水中红墨水扩散较慢; B 组中热水中的温度计水银上升快,冷水中则慢。 结论:温度越高,分子的运动速率越快。所以湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快。 (2)分子在不停地做无规则运动。温度越高,分子的运动速率越快 [实验] 100 mL 水+100 mL 酒精混合 现象:观察到混合后的体积小于 200 mL。 结论:分子间有间隔。 【实验】取一注射器,吸入一定体积的空气,用手指顶住针筒小孔,将栓塞慢慢推入。再吸 入等体积的水,用手指顶住针筒的小孔,将栓塞慢慢推入。 现象:吸有空气的注射器比吸有水的注射器容易推进。 结论:气态物质粒子间隔较大,固态、液态物质的粒子间隔比较小。 3 (3)分子之间有间隔。气态分子间的间隔较大 [讨论] 水温升高,液态水变成蒸气“跑”走了,温度下降水蒸气凝成雪花。水的三态变化 可以用关于分子的哪些知识来解释? 不同状态水分子的排列 [结论] 一定量的水,在它的三态变化中,分子的数目、大小不变,分子间的距离(间隔) 变化。 [分析] 钢轨为什么是一段一段的中间留有缝隙?这也是因为分子间有间隔,当温度发生 变化时,分子间间隔发生变化,体积就会发生变化。 [课堂练习] 1.收获季节,一进入四会、广宁、德庆的橘园,就可以闻到柑橘的香味。这 是因为( ) A.分子在不停地运动 B.分子间有间隔 C.分子的质量很小 D.分子还可再分 2.由分子构成的物质,发生化学反应的实质是( ) A.分子间距离发生了变化 B.分子运动状态发生了变化 C.分子间相互作用力发生了变化 D.分子破裂后重新组合成新的分子 答案:1.A 2.D [课堂小结] 本节课主要学习了构成物质的基本粒子(分子)的有关知识。知道了物质的 微粒性,并且可以用分子、原子的观点来解释生活中的一些常见现象。 板书设计 课题 2 分子和原子 分子及其特点 1.分子是真实存在的 2.分子的特点:(1)分子的质量和体积都很小 (2)分子在不停地做无规则运动。温度越高,分子的运动速率越快 (3)分子之间有间隔。气态分子间的间隔较大 布置作业 1.上册课本 P53 页习题 1、2、3 2.公安干警在缉毒行动中,训练有素的缉毒犬屡建奇功,它可以嗅出毒品的原因是( ) A.分子在不断运动 B.分子是可分的 C.分子体积极小 D.分子间有空隙 3.生活中的下列现象,可用分子的知识加以解释,其中正确的是( ) A.热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变 B.蔗糖溶解是因为分子很小 C.墙内开花墙外香是因为分子在不断运动 D.气体易被压缩是因为气体分子间隔很小 答案:2.A 3.C 教学反思 4 本节运用多媒体的图象和动感设计,把宏观的实验现象与微观粒子的理解较好地联系了 起来,从而形象地表现微观世界的变化。注重情境创设,运用多媒体(电脑、投影、录像、 实验)为学生提供大量宏观、微观、直接、形象、抽象的信息,让学生自己去感觉、发现。 同时教师又及时提供协作学习引起学习者探索新知的强烈欲望,从而培养起学生创新探究的 精神和信心。查看更多