2016济南各区县模考古诗词赏析及名句默写汇编

2016济南各区县模考古诗词赏析及名句默写汇编

Waiguoyu1（三）诗歌阅读理解 阅读下面一首唐诗，完成12～13题。（每小题3分，共6分）‎ 秋斋独宿【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。‎ 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。‎ ‎12．指出诗歌第一句使用的修辞手法，并赏析。（3分）‎ ‎13．结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的心境。（3分）‎ ‎（四）名句名篇默写 ‎14. （每小题1分，共7分）‎ ‎（1）花间一壶酒， 。 （李白《月下独酌》）‎ ‎（2） ，玉垒浮云变古今。 （杜甫《登楼》）‎ ‎（3）欲为圣明除弊事， 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）‎ ‎（4）吊影分为千里雁， 。 （白居易《望月有感》）‎ ‎（5） ，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》）‎ ‎（6） ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）‎ ‎（7）《从军行》中诗人不从正面着笔写战斗，而是善于用景物描写进行烘托的句子是：‎ ‎ ， 。12.示例：酷暑的傍晚，诗人来到荷池边乘凉。池边的小草摇头晃脑，向诗人报告“风来了！”诗人急忙 ‎ ‎ 敞开衣襟，企图把这阵西风全拦住，不让它溜走一点。好尽情享受这难得的凉风。‎ 评分意见：本题3分，一小句1分，意思对即可。语言生动1分。‎ ‎ 13.诗歌运用拟人的表现手法。写“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中，似是“愁热”，却呈现娇羞之 ‎ ‎ 态，表露了作者的怜爱喜悦之情。‎ 评分意见：本题3分，拟人1分；表现荷花娇羞1分；表达作者怜爱喜悦之情1分，意思对即可。‎ ‎（四）名句名篇默写 ‎ 14.①各领风骚数百年 ②问渠那得清如许 ③ 长河落日圆 ④只恐双溪舴艋舟 ‎ ‎ ⑤安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ⑥蒹葭萋萋，白露未晞⑦学而不思则罔 15‎ ‎ 评分意见：本题共7分，每句1分。有错误、书写不规范、笔画粘连、看不清者，该小题均不得分 ‎（三）诗歌阅读理解（1） 小草早已探出了尖尖的脑袋，在微风中摇曳着它那婀娜的身姿。头，轻轻地摇摆着，带着对生命的喜悦，仿佛在轻声哼着小调。池塘里，碧绿的荷叶上滚动晶莹的露珠。小小的荷花抬着它那张小巧的脸，感受温暖的阳光。清风拂过它的脸庞，它好似一个害羞的女孩儿，躲藏在田田的叶子中。层层的叶子中间，零星地点缀些白花，像一粒粒的明珠闪耀着光芒，也像天上眨眼的繁星，那么美丽！空气中弥漫着的是荷花散发出的阵阵馨香，让人们为它驻足，为它迷醉。多美的一幅画面啊！诗人不禁感叹道。‎ ‎（2）酷暑的傍晚，诗人来到荷池边乘凉。池边的小草摇头晃脑，向诗人报告“风来了”。诗人急忙敞开衣襟，企图把这阵西风全拦住，不让它溜走一点，好尽情享受这难得的凉风。虽然已经到了傍晚，那些娇嫩的荷花还是害怕天气的炎热，低着头在碧绿的荷叶下躲躲藏藏，不敢抬起脸来呢！‎ G（三）诗歌阅读理解 阅读下面一首唐诗，完成12～13题。（每小题3分，共6分）‎ 秋斋独宿【唐】韦应物 山月皎如烛，霜风时动竹。‎ 夜半鸟惊栖，窗间人独宿。‎ ‎12．指出诗歌第一句使用的修辞手法，并赏析。（3分）‎ ‎13．结合诗歌内容，说说这首诗表达了诗人怎样的心境。（3分）‎ ‎（四）名句名篇默写 ‎14. （每小题1分，共7分）‎ ‎（1）花间一壶酒， 。 （李白《月下独酌》）‎ ‎（2） ，玉垒浮云变古今。 （杜甫《登楼》）‎ ‎（3）欲为圣明除弊事， 。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）‎ ‎（4）吊影分为千里雁， 。 （白居易《望月有感》）‎ ‎（5） ，甲光向日金鳞开。 （李贺《雁门太守行》）‎ 15‎ ‎（6） ，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。（《得道多助，失道寡助》）‎ ‎（7）《从军行》中诗人不从正面着笔写战斗，而是善于用景物描写进行烘托的句子是：‎ ‎ ， 。（三）诗歌阅读理解 ‎12. 运用了比喻的修辞手法，将月亮比作蜡烛，生动形象地写出了月亮的皎洁。（或以烛喻月，山月皎洁，宛如夜烛相伴，照人无眠。）‎ 评分意见：本题3分。修辞手法1分，表达作用2分，意思对即可。‎ ‎13. 本诗以月如烛、风动竹、鸟惊栖、人独宿表现了作者内心的孤独凄凉。‎ 评分意见：本题3分。结合诗歌内容1分，正确理解作者情感2分。‎ ‎（四）名句名篇默写 ‎14. （1）独酌无相亲（2）锦江春色来天地（3）肯将衰朽惜残年（4）辞根散作九秋蓬 ‎（5）黑云压城城欲摧（6）域民不以封疆之界（7）雪暗调旗画，风多杂鼓声 评分意见：本题共7分。每小题1分，填写正确且无错别字方可得分。‎ aoxin1（三）诗歌阅读理解 阅读下面一首诗，完成12～13题。（每小题3分，共6分）‎ 早 行 陈与义 ‎　 　露侵驼褐①晓寒轻， 星斗阑干分外明。‎ ‎　　 寂寞小桥和梦过 ， 稻田深处草虫鸣。‎ ‎【注】①驼褐：一种用兽毛制成的上衣。‎ ‎12．描绘 “露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明”展现的画面。（3分）‎ ‎ 13．请简要赏析三、四句的表现手法。（3分）‎ ‎（四）名句名篇默写 ‎14.补写出下列句子的上句或者下句。（每小题1分，共7分）‎ ‎（1）谁家玉笛暗飞声， 。 （李白《春夜洛城闻笛》）‎ ‎（2） ，潭影空人心。 （常建《题破山寺后禅院》）‎ ‎（3）乡泪客中尽， 。 （孟浩然《早寒江上有怀》）‎ ‎（4）安得广厦千万间， 。 （杜甫《茅屋为秋风所破歌》）‎ ‎（5） ，载不动许多愁。 （李清照《武陵春》）‎ 15‎ ‎（6） ，雪拥蓝关马不前。 (韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）‎ ‎（7） ，不汲汲于富贵。 （陶渊明《五柳先生传》12清晨，露水降落，寒气袭人，我穿着厚厚的毛衣还感到丝丝的寒意；仰望天空，北斗星横斜着分外光明。[来源:Zxxk.Com]‎ 评分标准：画面景物全面，想象合理2分，语言优美生动1分。‎ ‎ 13．示例一，主要用了反衬手法（或以动衬静）。 “草虫鸣”反衬出环境的寂静，突出了诗人出行之早和羁旅中的孤独寂寞之感。‎ 评分标准：诗歌手法1分，表达效果2分。‎ ‎14.①散入春风满洛城 ②山光悦鸟性③孤帆天际看[来源:学科网ZXXK ‎④大庇天下寒士俱欢颜 ‎⑤只恐双溪舴艋舟 ‎⑥云横秦岭家何在 ‎⑦不戚戚于贫贱 Tianqiao1（三）诗歌阅读理解 阅读下面的诗歌，完成12～13题。（每小题3分，共6分）‎ 五绝 小满 ‎（宋）欧阳修 夜莺啼绿柳，皓月醒长空。‎ 最爱垄头麦，迎风笑落红。‎ ‎12.请发挥想象，用生动形象的语言描述诗歌前两句展现的画面。‎ ‎13.有人认为本诗末句中“笑”字用得最为精妙，请说说妙在何处。‎ ‎（四）名句名篇默写 ‎14.补写出下列句子的上句或者下句。（每空1分，共7分）‎ ‎(1)气蒸云梦泽， 。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）‎ ‎(2)锦江春色来天地, 。（杜甫《登楼》）‎ ‎(3) ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）‎ ‎(4)今夜偏知春气暖， 。（刘方平《月夜》）‎ ‎(5)关关雎鸠， 。 ，君子好逑。（《诗经•关雎》）‎ ‎(6) ，不求闻达于诸侯。(诸葛亮《出师表》)（三）诗歌阅读理解 ‎12.示例一：‎ 15‎ 初夏的夜晚杨柳依依，偶尔传来夜莺动听的歌声。一轮明月高高挂在天上，皎洁的月光照亮夜空。‎ 示例二：夜莺在茂盛的绿柳枝头自由自在地啼鸣，皎洁的明月照亮了万里长空。‎ 评分意见：本题3分。景物全1分，描写正确生动2分。‎ ‎13.“笑”字运用拟人手法，赋予麦子以人的情态，生动形象地写出小满时节，百花渐落，麦子茁壮成长的景象和未成熟但已灌浆饱满的麦子于风中微摆的娇憨可爱。表达作者内心的喜悦之情。‎ 评分意见：本题3分。拟人手法1分，手法分析1分，思想感情1分。‎ ‎（四）名句名篇默写 ‎14.（1）波撼岳阳城 （2）玉垒浮云变古今 （3）长风破浪会有时 ‎ ‎（4）虫声新透绿窗纱 （5）在河之洲；窈窕淑女 （6）苟全性命于乱世 ‎ Pingyin1（三）诗歌阅读理解 阅读下面诗歌，完成12～13题。（共6分）‎ 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。‎ 想得家中夜深坐，还应说着远行人。‎ ‎12．描绘“抱膝灯前影伴身”一句的画面，并说说这句诗表达了诗人怎样的思想感情。（3分）‎ ‎13．诗歌题目中有“思家”二字，结合三四句诗说说作者是怎样表现“思家”的。（3分）‎ ‎14. 根据原文默写。（每小题1分，共7分）‎ ‎①乱花渐欲迷人眼， 。（白居易 《钱塘湖春行》）‎ ‎② ，野渡无人舟自横。（韦应物 《滁州西涧》）‎ ‎③气蒸云梦泽， 。（孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》）‎ ‎④ ，铜雀春深锁二乔。（杜牧 《赤壁》）‎ ‎⑤庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼 《记承天寺夜游》）‎ 15‎ ‎⑥《使至塞上》中诗人以传神的笔墨描写奇特壮美的塞外风光的句子是 ，‎ ‎ 。‎ ‎⑦李清照在《武陵春· 风住尘香花已尽》中独辟蹊径，用“ ，‎ ‎ ”两个句子使无形的愁绪有了重量，突出了愁之浓重。（三）12．示例：诗人抱着膝盖，对着孤灯，形影相吊一直坐到深夜。表达了孤独凄苦之情。‎ 评分意见：本题共3分。画面描绘内容具体，句子完整通顺即可得2分。感情1分，答出“孤独”的意思即可得分。‎ ‎13．示例：作者通过想象中的画面，即冬至深夜，家人围坐灯前，谈论着自己这个远行之人，用家人思念自己来表现思家之情的。‎ 评分意见：本题共3分。答出“想象”或“虚写”得1分，结合诗句内容2分。意思对即可得分。‎ ‎（四）14.答案略。评分意见：此题共7分，书写规范且没有错别字才可得分 Waiguoyu2（三）诗歌阅读理解 阅读下面诗歌，完成12、13题。（每小题3分，共6分）‎ 陶者 梅尧臣 陶尽门前土，屋上无片瓦。 十指不沾泥，鳞鳞①居大厦。‎ ‎【注释】①鳞鳞：形容大厦瓦片如鱼鳞 ‎12．这首诗写出了怎样的社会现实，表达了诗人怎样的思想感情？‎ ‎13.这首诗运用了怎样的表现手法？请结合诗歌内容作分析。‎ ‎（四）名句名篇默写 ‎14.按诗文原句默写。（每小题1分，共7分。）‎ ‎（1）         ，寒光照铁衣。 （《木兰诗》）‎ ‎（2）气蒸云梦泽， 。（孟浩然 《望洞庭湖赠张丞相》） ‎ ‎（3） ，月有阴晴圆缺，此事古难全。 (苏轼《水调歌头》)‎ ‎（4）欲为圣明除弊事， ！（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）‎ ‎（5）长风破浪会有时，          。 （李白《行路难》）‎ ‎（6） ，辞根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）‎ 15‎ ‎（7）臣本布衣， ，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。（诸葛亮《出师表》）（三）诗歌阅读 ‎12.揭露封建社会反映了劳动者劳苦一生无所得，统治者不劳而获的不公平社会现状，（1分）表达了诗人对劳动者的深切同情。（2分）‎ ‎13.对比手法。(2分)前二句以陶者“陶尽门前土”与“屋上无片瓦”相对比，后二句以居者“十指不沾泥”与“鳞鳞居大厦”对比，或者“陶尽门前土” “十指不沾泥”对比，“屋上无片瓦” “鳞鳞居大厦”对比（有一组对比即可得1分）出了人世间的不公平，表达了对劳动者的同情 。‎ ‎（四）默写 ‎14. （1）朔气传金柝（2）波撼岳阳城（3）人有悲欢离合（4）肯将衰朽惜残年（5）直挂云帆济沧海（6）吊影分为千里雁（7）躬耕于南阳（每句1分，有错误、书写不规范、看不清者，不得分）‎ Licheng1（三）诗歌阅读理解（每小题3分，共6分）‎ 北 山 ‎（宋）王安石 ‎ 北山①输绿涨横陂②，直堑回塘滟滟③时。‎ 细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。‎ ‎【注】①北山：即钟山，在金陵（今江苏南京），王安石晚年在那里隐居。②陂（bēi）：池塘。③堑：沟渠。回塘：弯曲的池塘。滟滟（yàn）：形容春水在阳光下闪闪发光的样子。 12. 请赏析首句中“输”字的妙处。（3分）‎ ‎13. 请发挥想象，用生动形象的语言描绘“细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟”两句展现的画面，并说说表现了诗人怎样的心境。（3分）‎ ‎（四）名句名篇默写 ‎14. 按诗文原句默写。（每题1分，共7分）‎ ①绿树村边合， 。 （孟浩然《过故人庄》）‎ ‎② ，青草池塘处处蛙。 （赵师秀《约客》）‎ ‎③ ，坐看云起时。 （王维《终南别业》）‎ ‎④马作的卢飞快， 。 （辛弃疾《破阵子》）‎ 15‎ ‎⑤ ，玉垒浮云变古今。 （杜甫《登楼》）‎ ‎⑥ ，不汲汲于富贵。 （陶渊明《五柳先生传》）‎ ‎⑦《<论语>十二章》中阐述“学”与“思”辩证关系的句子是： ， 。12. 示例：“输”是“输送”的意思，北山将翠绿的泉水输送给山塘，春水涨满陂堤，呈现出滟滟的波光，‎ 运用了拟人的修辞手法，化静为动，生动传神地写出春天盎然的生机，抒发了作者对北山春光的喜爱之情。‎ 评分意见：本题共 3 分。分析词义及句义，1 分；分析“拟人手法（或化静为动）”，1 分；分析内容及情感，‎ ‎1 分。意思对即可。‎ ‎13.示例：诗人仔细地数着落花久坐，慢慢地寻觅芳草，很晚才回家。表现了诗人闲适恬淡的心境。‎ 评分意见：本题共 3 分。描绘画面，2 分；分析心情（闲适恬淡），1 分；意思对即可。九年级语文试题 答案第 2页（共 2 页）‎ ‎14、①青山郭外斜 ②黄梅时节家家雨 ③行到水穷处 ④弓如霹雳弦惊 ‎⑤锦江春色来天地 ⑥不戚戚于贫贱 ⑦学而不思则罔，思而不学则殆 评分意见：本题共 7 分。每小题 1 分，书写规范且无别错字方可得分 Tianqiao2（三）诗歌阅读理解（每小题3分，共6分）‎ ‎ 绝句 石懋①‎ 来时万缕弄轻黄②，去日飞毬③满路旁。‎ 我比杨花更飘荡，杨花只是一春忙。‎ ‎【注释】①石懋（mào）：宋朝人，他一生远离故土，辗转仕途，曾任密州教授。‎ ‎②轻黄：淡黄。 ③飞毬(qiú)：杨树籽。‎ ‎12. 联系诗意，谈谈本诗抒发了诗人怎样的感情?‎ ‎13．请选择你感受最深的一点，赏析这首诗的表现手法。‎ ‎ ‎ 15‎ ‎（四）名句名篇默写 ‎14. 补写出下列句子的上句或者下句。（每空1分，共7分）‎ ①____________________，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》）‎ ‎②春蚕到死丝方尽, 。（李商隐《无题》）‎ ‎③ ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》）‎ ‎④晴川历历汉阳树， 。（崔颢《黄鹤楼》）‎ ‎⑤ ，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》）‎ ‎⑥子曰：“__________________，见不贤而内自省也。”（《<论语>十则》）‎ ‎⑦而现在， ，我在这头，大陆在那头。（余光中《乡愁》） （三）诗歌阅读理解 ‎12. 荒阶”、“日曛”（或“石溜”）（1分）；表现了友人故居因少有人来而寂静（1分）、荒芜（1分）的特点。‎ 评分意见：本题3分，意思对即可。‎ ‎13.示例一：运用了以乐景写哀情的手法，通过描写鸟儿啼鸣、鲜花盛开反衬自己因被贬内心孤寂、落寞、凄楚的情感，表达了作者对世事沧桑的感叹。‎ 示例二：运用反衬手法，通过描写鸟儿啼鸣、鲜花盛开反衬自己因被贬内心孤寂、落寞、凄楚的情感，表达了作者对世事沧桑的感叹。‎ 示例三：运用了借景抒情的手法，通过描写人迹消失、山窗掩映着白云的景色，抒发了自己因被贬内心孤寂、落寞、凄楚的情感，表达了作者对世事沧桑的感叹。‎ 评分意见：本题3分。表现手法1分，结合内容分析其作用2分。（情感能答出孤独、落寞之情即可得满分）‎ ‎（四）名句名篇默写 ‎14.（1）似曾相识燕归来 （2）曲径通幽处 （3）病树前头万木春 ‎（4）鸡声茅店月 （5）匹夫不可夺志也 （6）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时 Changqing1（三）诗歌阅读 阅读下面的古诗，完成12～13题。（共6分）‎ ‎ 春 日 ‎ 范成大 土膏欲动雨频催，万草千花一饷①开。‎ 舍后荒畦犹绿秀，邻家鞭笋②过墙来。‎ ‎【注】①一饷：片刻。饷，通“晌”。②鞭笋：竹根从地下长出的细长竹笋。‎ ‎12．前两句描写了哪些景物？表现了春天怎样的特点？抒发了诗人怎样的思想感情？（3分）‎ ‎13.“邻家鞭笋过墙来”一句让人回味，请合理想象，描绘这一情景。（30字左右）（3分）‎ 15‎ ‎（四）根据原文默写 ‎14.补写出下列句子。（共7分，每小题1分）‎ ‎⑴ ，各领风骚数十年。 （赵翼《论诗》）‎ ‎⑵我寄愁心与明月, 。 （李白《闻王昌龄……遥有此寄》）‎ ‎⑶岂不罹凝寒， 。 （刘桢《赠从弟》）‎ ‎⑷烽火连三月， 。 （杜甫《春望》）‎ ‎⑸ ，欲语泪先流。 （李清照《武陵春》）‎ ‎⑹生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。 ， 。（《鱼我所欲也》）‎ ‎⑺韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中表现出诗人直言劝谏，老而弥坚的句子是：‎ ‎ ， 。（三）（共6分）‎ ‎12．①土膏、雨、草、花 （1分，景物不全或有错别字均不得分） ②春意盎然，生机勃勃 ③抒发了诗人看到春天美好景象的欣喜之情。‎ 评分标准：本题3分。每问1分，意思对即可。‎ ‎13．参考答案：‎ 示例1：墙根处，一只细长的竹笋破土而出，原来是邻家的竹子透过院墙送来这片绿意。‎ 示例2：一抬眼，发现邻家的一只竹笋穿过墙根，长了出来，细细的，嫩嫩的。 ‎ 评分标准：本题3分。画面描述完整占2分，想象合理且语言流畅占1分。‎ ‎（四）（共7分）‎ ‎14．答案：（1）江山代有才人出 （2）随风直到夜郎西 （3）松柏有本性（4）家书抵万金 （5）物是人非事事休（6）二者不可得兼 舍生而取义者也 （7）欲为圣明除弊事 肯将衰朽惜残年 ‎ 评分标准：本题7分。每小题1分，填写正确且无错别字方可得分。‎ Sahizhong2（三）诗歌阅读 阅读下面的古诗，完成12-13题。（共6分，每小题3分）‎ 阅读下面这首诗， 然后回答问题。‎ 夜书所见 叶绍翁 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。‎ ‎ 知有儿童挑促织①，夜深篱落②一灯明。‎ ‎[注]①促织：蟋蟀。 挑促织：捉蟋蟀。 ②篱落：篱笆。‎ ‎12.诗开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，任选一个说说它们的表达作用。‎ ‎13.这首诗使用了什么样的表现手法？结合诗句分析它的妙处。‎ 15‎ ‎ ‎ ‎（四）根据原文默写 ‎14.补写出下列句子的上句或者下句。（共7分，每小题1分）‎ ‎（1） ，切问而近思，仁在其中矣。 （《<论语>十二则》）‎ ‎（2） 采菊东篱下， 。(陶渊明《饮酒.其五》）‎ ‎（3） ，为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）‎ ‎（4） ，载不动许多愁！（李清照《武陵春》）‎ ‎（5）关关雎鸠，在河之洲。 ， （ 《诗经.关雎》）‎ ‎（6）锦江春色来天地， 。（杜甫《登楼》）‎ ‎（7）诗人王湾在《次北固山下》一诗中表达思乡之情的句子是： ， 。12. “送”有“送来”之意，秋风吹动梧桐叶子，送来叶子飒飒作响的声音，渲染了环境的凄清幽冷，写出了游子漂泊流浪、孤单寂寞的凄凉之感。‎ ‎ “动”有“打动”之意，秋风吹来，勾起了漂泊在外的游子的孤寂之情。借秋风来表达漂泊的孤独凄凉之情。（解词1分，结合诗句内容分析表达效果2分，意思对即可。）‎ ‎13.示例一：衬托或对比。茫茫夜色中，闪现在篱笆间的灯火，表现了儿童欢乐愉快的情趣，这无忧无虑、活泼天真的举动与诗人悲秋的凄凉之感形成鲜明对照，以乐景写哀情，“以无知儿女之乐，反衬出有心人之苦”更突出了诗人流寓他乡的凄苦之情及对故乡的深沉思念之情。‎ 示例二：借景抒情。一、二两句写梧叶摇落，萧萧作响，江上秋风寒气袭人，营造了一种萧瑟凄冷的氛围，烘托了诗人客居异乡心境的凄凉愁苦，自然牵动了诗人羁旅思归之情。 ‎ ‎（答对写法得1分，结合诗句内容分析表达效果得2分）‎ ‎14（1）博学而笃志（2）悠然见南山（3）问渠那得清如（4）只恐双溪舴艋舟 ‎（5）窈窕淑女，君子好逑（6）玉垒浮云变古今（7）乡书何处达，归雁洛阳边 Huaiyin1(三)诗歌阅读 阅读下面的古诗，完成12～13题。（共6分，每小题3分）‎ 暮春山间 ‎（宋）黄公度 缓步春山春日长，流莺不语燕飞忙。‎ 桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香。‎ 15‎ 慢慢走在春天的山林里面，春天的天日很长，黄莺没在歌唱，燕子却飞来飞忙着找食。‎ 桃花飘零，落红没有人注意，在山涧溪流中洗手却问的到桃花的香 ‎12. 说说首句中“缓”字的表达效果。（3分）‎ ‎13. 从表现手法的角度赏析“桃花落处无人见，濯手惟闻涧水香”。（3分）（‎ ‎ (四)根据原文默写 ‎14.按诗文原句默写。（共7分，每小题1分）‎ ‎(1)子曰：三军可夺帅也， 。 (《论语·子罕》)‎ ‎(2) ，散入春风满洛城。 (李白《春夜洛城闻笛》)‎ ‎(3)晴空一鹤排云上， 。 (刘禹锡《秋词》)‎ ‎(4) ，月有阴晴圆缺，此事古难全。 (苏轼《水调歌头》)‎ ‎(5) ，不求闻达于诸侯。 （诸葛亮《出师表》)‎ ‎(6)孔子曾“登泰山而小天下”，杜甫在《望岳》中“ ， ”的诗句也表达了要攀登泰山极顶的决心。‎ ‎(7)读《三国演义》中诸葛亮“巧借东风”的故事，不禁让我们联想到杜牧在《赤壁》中的诗句“ ， ”。（三）诗歌鉴赏（共6分，每小题3分）‎ ‎12. 示例：缓，慢慢的意思，对山中春日美景留恋欣赏，连脚步都慢下来了，形象地表达出诗人的愉悦闲适之情。‎ ‎ 13. 示例1：运用衬托（侧面描写）的手法，借涧水之香突出桃花之香，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人的愉悦闲适之情。‎ ‎ 示例2：运用虚实结合的手法，实写涧水之香，想象落花之情景，写出了山间暮春的静谧美好，表达了诗人的愉悦闲适之情。‎ ‎。‎ ‎ (四)根据原文默写（共7分，每小题1分）‎ ‎14.(1)匹夫不可夺志也 (2)谁家玉笛暗飞声 (3)便引诗情到碧霄 (4)人有悲欢离合 ‎(5)苟全性命于乱世 (6)会当凌绝顶，一览众山小 (7)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔 ‎ 评分意见：本题7分。每小题1分，书写规范且无别错字方可得分。‎ ‎2016yangti诗歌阅读理解一）阅读下面的诗歌，按要求完成下面两个小题。‎ 15‎ 春思 贾至①‎ 草色青青柳色黄，桃花历乱②李花香。‎ 东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。‎ ‎【注】①贾至：唐代洛阳人。这首诗是他在被贬为岳州司马时所写。②历乱：烂漫。‎ ‎12.本诗前两句描写的景物有 ，通过对它们的描写，体现出春天的 特点。‎ ‎13.赏析“春日偏能惹恨长”中“惹”字的妙处。[（三）12、答案：草、柳、桃花、李花示例：春意盎然（生机勃勃）（第一空写对写全得1分：第二空占2分，意思对即可） ‎ 解析：本题考查学生赏析诗句中景物描写的能力。寻找诗句中的景物相对简单，将诗句中写景的实物挑出来即可，“青青”“黄”“历乱”“香”等词从颜色、状貌、气味等角度，写出了“春意闹”的意味，由此可见诗句所体现的春天的特点。  ‎ ‎13、答案：示例一：“惹”运用了拟人的修辞，将春日人格化，生动形象地写出了诗人抱怨春日把恨引长，产生度日如年之感，表达了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（修辞手法占1分，表达作用占2分。意思对即可） ‎ 示例二：“惹”是招引（或：引起）的意思，诗人抱怨舂日把恨引长，产生度日如年之感。妙用动词，生动形象地写出了诗人与日俱增的愁绪以及无法排遣的苦闷。（“惹”字的意义占1分，“惹”字的表达作用占2分，意思对即可） ‎ 解析：本题考查学生赏析炼字妙处的能力。对诗句中动词的赏析，要从修辞手法、表现景物特点、表现诗人情感等角度来解答诗歌语言的妙处。规范的答法是：××字运用……修辞，生动形象地写出了……表达了作者……的情感]。  ‎ ‎（二）阅读下面的诗歌，按要求完成下面两个小题。 同诸隐者夜登四明山① 施肩吾（唐）‎ ‎ 半夜寻幽上四明，手攀松桂触云行。‎ ‎ 相呼已到无人境，何处玉箫吹一声。‎ ‎【注释】①四明山：在浙江省宁波市西南，为天台山支脉。‎ ‎12.这首诗写了四明山的什么特点？‎ ‎13.结合诗歌内容，对三、四句运用的表现手法作简要赏析。12‎ ‎12.清幽、高峻13．示例：反衬（以声衬静）用“相呼”、“箫声”来反衬四明山的幽静，表达作者平静淡泊 ‎ 的心态、寄情山水的雅趣。‎ ‎（三）阅读下面的诗歌，按要求完成下面两个小题。城东早春 杨巨源 诗家①清景在新春，绿柳才黄半未匀。‎ 若待上林②花似锦，出门俱是看花人。‎ ‎【注】①诗家：诗人。②上林：即上林苑，古代宫苑名。‎ ‎12.请用自己的语言描绘“绿柳才黄半未匀”的新春景象。‎ 15‎ ‎13.结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法作简要赏析。12‎ ‎12.要点：柳条微曳，新芽初绽，嫩黄点点，尚未匀称。‎ ‎ 13①反衬。‎ 用“花似锦”来反衬早春“清景”，表达对早春的喜爱。‎ ‎ ②虚实结合。初春之景是眼前之景，是实写，“花似锦”为想象之景，是虚写，‎ 表达对早春清新之景的喜爱。③对比。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成对比，二者不同的审美情趣。‎ lixiaqimo（三）诗歌阅读 ‎ 阅读下面的古诗，完成12—13题。（共6分，每小题3分）‎ 社日 王驾 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。‎ 桑柘影斜村社散，家家扶得醉人归。‎ ‎ 注：①社日：古时祭祀土地神、五谷神的日子。‎ ‎12，本诗开头两句描写了农家____的景象。(3分)‎ ‎ 答案：村外田里庄稼长得很好，丰收在望；村内猪满圈，鸡满栖。反映了农家的一片五谷丰登、六畜兴旺的景象。‎ ‎ 解析：本题考查的对诗歌意象的分析概括。需要结合具体诗句分析其画面，然后概括分析景象特点即可，难度不大。‎ ‎13．请你对本诗末句“家家扶得醉人归”作简要赏析。（3分）‎ ‎ 答案：句意是“家家户户都搀扶着喝醉的人回归家里”，使人联想到村民观社的兴高采烈，正因为心里高兴，才不觉贪杯，而这种高兴又是与丰收的喜悦分不开的。‎ ‎ 解析：本题属于赏析语句类题目，需要先解释句意，再分析其中包含的情感。从本句中，我们可以看出农户在丰收后，心里高兴，才不觉贪杯的景象与情感。‎ ‎（四）根据原文默写 ‎14．补写出下列句子的上句或者下句。（共7分，每小题1分）‎ ‎ (1)得道者多助，________ 。（《孟子》）‎ ‎ (2)关关雎鸠，____ 。（《关雎》）‎ ‎ (3)可怜后主还祠庙，________ 。（杜甫《登楼》）‎ ‎ (4) ，风多杂鼓声。（杨炯《从军行》）‎ ‎ (5)________ ?雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）‎ ‎ (6)吊影分为千里雁，________ 。（白居易《望月有感》）‎ ‎ (7)__ ，提携玉龙为君死。（李贺《雁门太守行》）‎ ‎ 答案：（1）失道者寡助（2）在河之洲（3）日暮聊为梁父吟（4）雪暗雕旗画（5）云横秦岭家何在（6）辞根散作九秋蓬（7）报君黄金台上意。Shizhong 1（三）诗歌阅读 ‎ 阅读下面的文段，完成12～13题。（共6分，每小题3分）‎ ‎ 润州听暮角①‎ 15‎ ‎ 李 涉 江城②吹角水茫茫，曲引边声怨思长。 惊起暮天沙上雁， 海门③斜去两三行。‎ ‎【注释】①文宗时，诗人家居洛阳，曾被流放，此诗作于迁谪途中。②江城：润州。‎ ‎③海门：大江入海口，形容很远很远的地方 ‎ ‎12．诗人选取了 、 等典型的意象，营造了一种 意境。（3分）‎ ‎ ‎ ‎13．本诗是李涉很有名的抒情之作，请结合三四句简单分析其借景抒情的写法。（3分）‎ ‎（四）根据原文默写（7分）（共7分，每小题1分）‎ ‎14.‎ ‎（1）         ，奉命于危难之间。 （诸葛亮《出师表》）‎ ‎（2）不畏浮云遮望眼，          。 （王安石《登飞来峰》） ‎ ‎（3）         ，欲语泪先流。 （李清照《武陵春》）‎ ‎（4）晴川历历汉阳树， 。 （崔颢《黄鹤楼》）‎ ‎（5）长风破浪会有时，          。 （李白《行路难》）‎ ‎（6）         ，肯将衰朽惜残年。 （韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）‎ ‎（7）时间都去哪儿了？它在孔子“逝者如斯夫，不舍昼夜”的感叹中，它在晏 殊“ ， ”的惋惜与欣慰中。‎ ‎12．典型的意象：号角、江水、沙漠、鸿雁等。（2 分）营造了一种荒凉与寂寞的意境。（1 分） ‎ ‎13．三四句借写鸿雁受惊吓腾空远飞，表达自己远离家乡思乡却不得归的惆怅，进一步寄托更强烈 的思归之情（意思对即可）。 14. （1）受任于败军之际 （2）自缘身在最高层 (3)物是人非事事休 (4)芳草萋萋鹦鹉洲 （5）直挂云帆济沧海 (6)欲将圣明除弊事 (7)无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（号角声在润州的上空回荡，江水茫茫。那号角吹的是边塞歌曲，慷慨悲凉，行人听到此曲，仿佛听到了戍边将士思乡而不得归的长长哀怨声。听到这哀怨的号角声，沙滩上的那群大雁像受惊似的突然飞起，排列成两三行沿海门朝远方飞去。）‎ 15‎