九年级化学（人教版下册）第8单元课题3金属资源的利用和保护(第1课时)教案

九年级化学（人教版下册）第8单元课题3金属资源的利用和保护(第1课时)教案

1 课题 3 金属资源的利用和保护（第一课时） [教学目标] 一、知识与技能 1． 知道常见的金属如铁、铝、铜等矿物；了解从铁矿石中将铁还原出来的方法。 2． 会根据化学方程式对含有某些杂质的反应物或生成物进行有关计算。 二、过程与方法 1、通过对常见金属矿物的照片以及资料“金属资源在地壳中的含量”引入，介绍地球 上及我国金属资源情况。 2、通过实验，让学生了解炼铁的原理，使学生认识化学原理对实际生产的指导作用。 3、通过对某些含有杂质的物质的计算，使学生把化学原理、计算和生产实际紧密地结 合在一起，培养学生灵活运用知识的能力。 三、情感态度与价值观 1、通过对我国古代炼铁的介绍，让学生了解我国的悠久历史，激发学生的爱国热情。 2、把化学原理、计算和生产实际紧密结合，使学生活动成为有机整体，提高学生学习 的积极性。 [教学重难点] 重点：铁的冶炼 难点：化学方程式中有关杂质问题的计算。 [教学准备]。 教师准备：收集相关材料、资料、准备演示实验 8-3、课件制作 实验用品：具支试管 20×15（3 支）、铁架台（2）、酒精灯（2 个）、防风罩一个、磁铁 浓硫酸、甲酸、澄清的石灰水等。 学生准备：课前分小组查找金属资源的有关资料：金属矿石图片、我国金属资源的分布、 金属元素在地壳中的含量、金属元素在海水中的含量。 [教学过程] 一、铁的冶炼 师生活动 [教师]地球上存在着丰富的金属资源，请同学们谈谈你们对金 属资源的认识 [教师]展示图片 [学生]展示资料 学生甲：展示收集到的金属矿石的图片。 学生乙：展示收集到的我国金属资源的分布情况。 学生丙：展示收集到的金属元素在地壳中的含量。 学生丁：展示收集到的金属元素在海水中的含量。 [教师]展示部分常见矿石的实物 如：赤铁矿（主要成分 Fe2O3）、黄铁矿（主要成份 FeS2）、菱铁 矿（主要成份 FeCO3）、铝土矿（主要成份 Al2O3）、黄铜矿（主 要成份 CuFeS2）、辉铜矿（主要成份 Cu2S） [教师]展示图片 [小结]地球上金属资源很丰富，我国矿物储量种类齐全。在所 有的金属中，含量最丰富的是铝，而提取量最大的是铁。 设计意图 让学生通过多种途径收 集资料，培养学生的资料 收集、整理和互相交流的 能力。 2 [教师]课件展示--铁的用途 [教师]你们知道我国是从什么时候开始生产和使用铁器的？ [学生]春秋战国时期。 利用多方面的材料，激发 学生的爱国热情。培养学 生的民族自豪感。 [学生阅读介绍] 1．我国古代炼铁图——了解我国炼铁的悠久历史 3． 新中国成立后钢铁工业的发展——上海宝山钢铁公司炼铁 高炉；为纪念1996年中国钢产量突破1 亿吨而发行的邮票。 [教师] 人们是如何把铁矿石炼制成铁的呢 [演示实验] P17 页—[实验 8—3]一氧化碳还原氧化铁的实验。 [教师]展示图片 步骤：把部分装置连接好，然后取 5mL 浓硫酸倒入，再加入 5mL 的甲酸，3g Fe2O3 塞紧橡皮塞，浓硫酸和甲酸混合会放热，反 应开始。如果反应过程中温度不够再用酒精灯加热。看到石灰 水中的气泡连续均匀时，把尖嘴管的点燃，再给反就物加热。 反应 2~3 分钟，红色粉未变黑时，用磁铁靠近试管底部。效果 比较明显。 一氧化碳还原氧化铁的步骤：气—灯—灯—气。 分析实验现象，完成反应方程式。 介绍炼铁的原理 开拓学生思维 [教师]课件展示—我国钢铁产量变化 [小结] 1．炼铁的原料：铁矿石、焦炭、石灰石。 2．炼铁原理： 3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2 [学生] 观察实验，描述现象，思考原理，完成化学方程式 由设问把学生心中所思 明朗化，给了学生一个明 确的求知方向。 二、涉及到杂质问题的计算 3 [教师] 在实际生产中，所用的原料或产物一般都是含有杂质 的。因此，在实际生产中必然会涉及到杂质的计算问题。 例 1、1000t 含杂质 20%的赤铁矿石中含氧化铁的质量是多少？ 解：1000t 赤铁矿石中含氧化铁的质量为 1000t×(1-20%)=800t 例 2、计算多少吨铁的质量分数为 96%的生铁中含铁 560t？ 解：生铁的质量为 560t÷96%=583t 例 3、用 1000t 含氧化铁 80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含 铁 96%的生铁多少吨？ [教师]形成板书 解法一、解法二 [小结]有关化学方程式的计算都是纯物质的计算，要把含杂质 物质的质量换算成纯物质的质量 [学生练习] 要炼出含杂质 2%的铁 3200t，需要含氧化铁质量分数为 80%的 赤铁矿石多少吨？ 通过例题的方式，把化学 原理、计算和生产实际紧 密地结合在一起，使学生 活动成为有机的整体，有 利于学生主动参与学习。 在解题过程中培养学生 严瑾的思路，严瑾的解题 格式。培养学生严瑾的学 习习惯 [板书设计] 课题 3 金属资源的利用和保护（第一课时） 一．铁的冶炼 1． 原料：铁矿石、焦炭、石灰石 2． 设备：高炉 3． 原理：3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2 现象：红色变黑色，石灰水变浑浊。 二．涉及到杂质问题的计算 例题： 解一：1000t 赤铁矿石中含氧化铁的质量为： 1000t×80%=800t 设：800t 氧化铁理论上可以炼出铁的质量为 x 3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2 160 2×56 800t x 562 160  = x t800 x= 160 800562 t =560t 折合为含铁 96%的生铁的质量为：560t÷96%=583t 答：1000t 含氧化铁 80%的赤铁矿，理论上可炼出含铁 96%的生铁 583t。 4 解二：设理论上可以炼出铁的质量为 x 3CO+Fe2O3 高温 2Fe+3CO2 160 2×56 1000t×80% 96%x 562 160  = x tt %96 8001000  x= %96160 8001000562   tt =560t 答：1000t 含氧化铁 80%的赤铁矿，理论上可炼出含铁 96%的生铁 583t。 [练习] 1、①生铁②赤铁矿③氧气④空气⑤石灰石⑥生石灰⑦无烟煤⑧焦炭。炼铁高炉中投放的基 本原料是以上物质中的哪几种（ ） A、①③⑤⑦ B、②④⑥⑧ C、②④⑤⑧ D、①③⑥⑦ 2、炼铁用的铁矿不仅要选用含铁量高的，还要选“有害元素”少的。常见的铁矿有：磁铁 矿（主要成份 Fe3O4）赤铁矿（主要成份 Fe2O3）褐铁矿（主要成份 2Fe2O3.3H2O）菱铁矿（主 要成份 FeCO3）黄铁矿（主要成份 FeS2）你认为最适宜炼铁的矿石是 ，理由 是 。 3、某炼铁厂每天生产纯度95%的生铁70t，问该厂每天最少需用含杂质20%的赤铁矿（含Fe2O3） 多少吨？ 教学反思: